回答:笔者不赞成上作文辅导班。1.小学作文，3一6年级写，3年级为起步，多写记事性的记叙文，兼写简单的说明文，4一5年级，除写记事性的记叙文外，也可以适当写一点记人性的记叙文，说明文，较三年级复杂一些，到了六年级，除写稍微复杂的记叙文、说明文外，还适当写一些论说文，即读后惑。
2.三年级，简短文的记叙文，一般300字左右，写作文时，要写真事，只要语句通顺，开头知道扣题，结尾知道点题，把事情叙述清楚，基本上便是一篇合格的作文。
3.四一五年级，也以写记事文为主，在此基础上，注入对人的外貌、性格、特点等方面的说明描写，也便具备了记人文的条件。致于说这一阶段的作文较三年级复杂些，也只不过对记叙的句子进行比喻、夸张罢了，注重细节罢了。
3.六年级，除写3一5年级的体裁外，还写一些具有论说性质的读后感。读后感，只要告诉学生论点正确、论据充分便可以了。比如题目为:记一位可爱的人。你上来可能会语，某某是一位可爱的人，这便是论点，为什么？用事例证明。写这类文章往往用的论说式的句型。限于篇幅，说明文不再讨论。
4.通过叙述知道，小学阶段的学生作文，只要把一件事叙述完整，把一件物说清楚，基本上作文也就及格了，不需要过于深的理论，过于复杂的事件，简单的方法会运用就可以了。
综上可以看出，小学生并不需要加入作文辅导班，无论从技巧和事情上来看，参加了或许使学生的大脑更乱，写起作文来没有头绪，因为让小学生脱离他生活学习的环境去谈写作，只能缘木求鱼。
小学阶段孩子需不需要上作文辅导班？小学阶段，孩子需不需要上作文辅导班？不能简单地用“需要”、或“不需要”来回答。
为什么呢？这是因为：
一、孩子的情况是复杂的孩子的情况都是不一样的，有的孩子的作文本身写得就很棒，自学能力也很强，这一部分学生是不需要上作文辅导班的。
然而，有的学生都上四五年级了，作文还是不会写，不是写不出来，就是写得很不好。这种学生去作文辅导班补一补，也许还能补上来。我就遇到一个四年级的学生，作文根本不会写，考试总考0分。家长很上火，最后班主任对家长说，你给孩子报个作文辅导班吧。后来，孩子在辅导班还真有进步了。
所以，孩子的情况五花八门，上不上作文辅导班，一定要根据实际情况而定。
二、在校语文老师的情况是复杂的有的在校语文老教学经验丰富，专业能力强，又敬业负责，把班里孩子的作文都教得明明白白，孩子的作文学的都挺好。这种情况，孩子就没有必要再去上作文辅导班。
但是，并不是所有的在校语文老师都这么优秀啊！有一个语文老师，作文就是教不明白，班里孩子的作文普遍写得不好。这个班里的大部分学生都在外边报了作文辅导班。假如你家孩子遇上了这样的语文老师，你不在外边给孩子报作文辅导班能行吗？
三、学生的家庭情况是复杂的有的家庭，家长文化水平都很高，辅导个小学作文根本不在话下。这种家庭，也无须让孩子去外边上作文辅导班。
然而有的家长文化水平不高，或者专业不对口，或者工作太忙，根本管不了孩子。在这种情况下，孩子作文不好，就得送外边上作文辅导班。我认识一个家长，夫妻两人开了个饭店，非常的忙，孩子上初一了，作文写得非常不好。家长只好把孩子送到外边的作文辅导班里。
四、地域的情况也很复杂有的偏远地区、贫困地区的孩子能上的起学就不错了，根本就没有条件去外边上作文补习班，家长也缺乏这方面的意识。
而一些城市里的家长比较重视教育，有的孩子作文已经很优秀了，但仍然还要送到外边去补习作文，为的是让孩子的作文更优秀。
总结：综上分析，我们就知道哪些学生需要上作文辅导班 ，哪些学生不需要去上了。所以，如果简单地说“需要”，或简单地说“不需要”，一定会造成误导。具体情况，具体分析；具体情况，具体对待，这才是正确的做法。
