八年级主题丛书读后感

我的第一本书： 文章结尾写到：”我的第一本书实 在应当写写，如果不写，我就枉读 了这几十年的书，更枉写了这几十 年的诗。人不能忘本。” 读过本文，深深打动我们的却不仅 仅是关于第一本书的“故事”，而 是与书有关或由书引发的父子之间 、同学之间那浓浓的真挚的情意， 是上个世纪二三十年代遥远的乡村 荒寒、苍凉的生活境况和作者对生 活那份独特的感受。 没有课本的乔元贞却考了第一名， 父亲也认为他比“我”有出息，作 者在文章的结尾处还特意补述了乔 元贞的一生的“出息”：“他一辈 子挎着篮子在附近几个村子里叫卖 纸烟、花生、火柴等小东西。”这 算得什么“出息”呢？ 没有课本的乔元贞考了第一名，说 明他是个聪明好学的孩子，父亲以 他教师的经验感觉得出，这样的孩 子是能成器的，但是“我”拿回那 半本书让父亲装订完整时，他哭着 对“我”说，他不能再上学了。这 样，那半本书或者说父亲为他装订 的那本书，就“是他一生惟一的一 本书”了。而“我”后来到条件好 一些的学校上学（再后来，“我” 读了中学，读了大学，成了诗人） 。而乔元贞这样一个聪明好学的孩 子在最需要学习的时候失学了，人 生成长的第一个阶梯就这样永远失 去了，再加上当地文化、经济的极 度贫困和落后，一辈子只能在生存 的底线上挣扎，还能有什么发展可 言呢？还能有多大“出息”？在这 里，我们可以用一句时髦的话概括 一下：“知识改变命运”。但是， 谁能给“他”以知识呢？这就促使 我们更深入的思考了。 总之，作者对那个时代的苦难进行 着辛酸的“诉说”，对苦难生活中 小伙伴们寄予深切的同情，也让读 者从乔元贞的命运中严肃思考着生 活与人生。 回想过去，多少孩子因为贫困，从 来没有进过校门；多少孩子被迫中 途退学；不是因为他们天生愚钝， 而是因为他们从小就没有读书的机 会。所谓的 “出息”似乎只有有钱 人家的孩子才可以实现。多少人才 被埋没，多少孩子因不能读书而终 生落魄。这不能不引起人思考。作 者的心情是沉重的，读者的心情也 更沉重，更重要的是，今天的学生 读到此文，更应好好的想想，你们 都是幸运儿！！！乔元贞的命运如 果在今天的孩子身上重现，那简直 就是罪过！读书吧，孩子!