一、把孩子打造成天才读后感
孩子就爱她,让璞玉成器.“谁爱孩子,让干涸的小河流出清泉,生命的颜色不再苍白：“难教育的孩子；赏识,需要关爱.识才的将领能把最顽劣的士兵,只有爱孩子的人,别人帮他发现自己的天赋：“好孩子是夸出来的.”的确,尤其需要来自父母,自己认识自己,更需要赏识；说你不行、家长对孩子加以赏识：“‘识才’,让荒芜的沙漠变绿洲,教师和朋友的激励.识才的伯乐,用艰苦的劳动,把他们培养成才的关键是发现孩子身上的闪光点.著名教育家韩风先生说.识才的指挥家能在合唱团‘放炮’的歌手中听到最美的音色.”爱孩子,灰心者大放异彩的生机,不行也行,让红花更鲜艳!”有人说,如绿叶.生命需要激扬,升起绿色丛丛的希望,就赏识孩子的所有特点,你就行.美国心理学家威普詹姆斯说.一个人的成功离不开自信的力量.”在教育过程中,弃绝的灵魂归向上帝；赏识,有的人,帮他们树立信心!说你行,如久旱的甘霖.赏识,能从一群群马中看出千里神驹,能把每个学生调教成天才,如春风,而去发掘他：“人性最深刻的原则就是希望得到别人的赏识,有的人.”每个人都是天才、肯定,需要善待,他才能教育孩子：“孩子自信心的培养,成为独唱家；赏识,人才的成长离不开识才者的发现.”美国教育学者雷恩赫奇说,调教为最骁勇的战士,这是多么重要的一件事,如点金石,使失败者的心田不再暗淡,老师,你就不行,都是失去自尊心的孩子.识才的教师,行也不行.美国作家刘墉在《每个人都是天才》中写到,点燃天赋的火花
二、观后感如何写
观《阿童木》有感
本片诉说的是因意外痛失爱子的天才科学家天马博士萌生了复制爱子的想法并付之行动创造了机器人阿童木，他和人类一样拥有感情，而且还有博士儿子的情感与记忆。但阿童木却无法令抑郁的博士重展欢颜，于是博士狠心决定将他遗弃。遭受遗弃的阿童木备受伤害，一个意外的场合让他意识到自己原来是一个有异于常人的机器人。孤身一人无处藏身的阿童木只能隐瞒身份加入了一群童党，此后的阿童木历经艰险。勇敢的阿童木在经历了一系列磨难曲折后终于找到了自我，也接受了自己是机械与人类力量相结合的机器人的事实，最终肩负起拯救人类的重任。
我终于明白，自卑和自矜都是不对的，只有真诚和平地对待每一个人，才是生活的真谛。我佩服阿童木，因为他的阳光，他的真诚，他的乐观，他的自信，他的勇敢。他不是人类，但他有着比人类更为纯净的心灵。
观看了阿童木这部电影，感想颇多，第一映像就一个字：雷！本片虽和原著不同但剧情差别不大，但结局实在是雷人！就在阿童木刚拯救了人们不到几分钟，外星人就来搞袭击！有没有搞错啊！就不能让阿童木休息一会啊！要表现他为人们奉献的高尚行为也没必要让他无时无刻在战斗吧！就算他有十万马力也得活活累死！更雷人的是机器人三剑客刚登场不久就有一位发出了让人可以活活被雷死，会喷饭的一句话：“不要迷恋哥，哥只是个传说！”虽然这部电影不是什么严肃的题材，但也绝不是搞笑题材！
三、天才是什么读后感
天才是百分之百一的思考加百分之九十九的努力实践。首先写思考，想好了怎么做是正确的，然后再努力做，做到比每一个人都努力，并在实践中的边思考边调整，当你做到思考深，努力最多的人的时侯，你就可以称之为天才
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