一、稻花飘香读后感？
稻花飘香的感受非凡是喜欢书中的彩虹色的花。现在我把这个故事讲给大家听。
在初春的一个早晨，一朵彩虹色的花早早的开放了，它想和每个人分享它的。
过了几天，一只小蚂蚁过来了，它想去家，可是原野中间有一个很大的水洼，它过不去，这时彩虹色的花给了小蚂蚁一片桔黄色的花瓣，小蚂蚁对彩虹色的花说：谢谢你，彩虹色的花，我可以用这片花瓣当作小船渡过河。
二、稻花飘香的生命读后感？
《稻花飘香的生命》，这篇文章主要讲了“我”由闻到桂花的香味领悟到它默默奉献的精神，联想到中学同学讲的一个故事，故事里那个默默奉献的老大爷是那样让人肃然起敬。默默飘香的桂花和默默奉献的老大爷告诉“我”，生命的意义在于默默地奉献。
桂花那么香，那么美，但她的美更在于她默默飘香不求回报；老大爷为了让同学多读一会儿书，坚持晚上11点才关校门，却从未跟那个同学提起这件事，只是在默默地关心默默地奉献着。
默默飘香，不求回报，是桂花的品德；默默奉献，不张扬，是所有那些像文中老大爷一样的朴实的中华人民的传统美德。
三、稻花飘香的生命读后感评语？
《飘香的生命》，这篇文章主要讲了“我”由闻到桂花的香味领悟到它默默奉献的精神，联想到中学同学讲的一个故事，故事里那个默默奉献的老大爷是那样让人肃然起敬。默默飘香的桂花和默默奉献的老大爷告诉“我”，生命的意义在于默默地奉献。
桂花那么香，那么美，但她的美更在于她默默飘香不求回报；老大爷为了让同学多读一会儿书，坚持晚上11点才关校门，却从未跟那个同学提起这件事，只是在默默地关心默默地奉献着。
默默飘香，不求回报，是桂花的品德；默默奉献，不张扬，是所有那些像文中老大爷一样的朴实的中华人民的传统美德。
我赞美那些像李保国教授这样的具有这种民族精神的人们。
四、秋花自舞思春暖，下联是什么？
上联：秋花自舞思春暖，
下联：柳絮轻飘厌冬寒。
秋花自舞，早说秋天的花，那一定是菊花为最好了，菊花在秋风中飘摇，确实给人产生幻觉，仿佛春天来临，春暖花开的时候。下联呢！对柳絮轻飘，柳絮跟雪很相思，未若柳絮因风起吗？但是柳树是不喜欢冬天的寒冷的！
五、芭蕉花读后感作文网？
《芭蕉花》是郭沫若在一九二四年八月二十日夜写于福冈的童年往事：母亲得了头晕病，呻吟呕吐，十分痛苦，需要芭蕉花入药治疗。
当年才五六岁的郭沫若和二哥，爬进了私塾的园子偷摘了一朵芭蕉花。郭沫若兴奋地捧着芭蕉花赶到病床前献给母亲，母亲问清了花的来历后，非常生气，立刻叫郭沫若和二哥跪在床前，呵斥他们为“不争气的孩子”，称“为娘的倒不如病死了好”。父亲对此还对他们动了家法，并责令他们将芭蕉花送还原处。 粗看《芭蕉花》，语句平实，叙事条理；细读〈〈芭蕉花〉〉，用词讲究，含义隽永，其力透纸背，郭沫若名家风范让人不敢对文章一掠而过。 一朵普通的芭蕉花，一对活泼天真的孩子，两位严厉的父母，构成了一个小故事，给人以深刻的启迪。病中的母亲盼花心切，但没有忘记育子的重任，父亲也能体察到孩子的孝心，但他坚守“勿以恶小而为之”的信条，第一次责罚了心爱的孩子。他们把孩子的品德看得比治病还重要，比生命还可贵，他们对孩子的爱才是真爱，爱得有价值。“惜钱休教子，护短莫投师”。“积金不如积德，善虽小，不可不为。”都是郭沫若母亲的教育信条。自己把名家名篇读懂了，如何“深入浅出”，就是教师的功底了。 语文教学是艺术，在实践的磨砺中，在鉴赏的品悟后，在知识的润泽里，语文教学再加上教学辅助工具的现代化，让语文课呈现出教学目标多元化的态势。语文课可以成为一门艺术课——美的欣赏课、情的陶冶课、国粹浸染课。篇未开而性情已愉悦，文未入而性灵已顿开。语文教学不仅有道德准则，还要有人性美的一面。哥哥和我的“掐花” 决不是简单地道德评价，教学中要抓住矛盾冲突，我们“欢喜”极了，“欢喜”什么？是像小朋友这样欢喜它的美丽，还是像饮食家“欢喜”它的食用价值。都不是，这“欢喜”连着对母亲的情与爱！这“欢喜”有“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。这“欢喜”也让哥俩小心翼翼地把花藏进衣袖带回家。面对母亲的叹气，父亲的训斥，孩子“伤心”了，“我哭了，哥哥也哭了。”两个人的哭含义不同，因为他们的年龄不同，对世事的阅历不同。 语文课是一门技术课，老师教是一方面，学生的学又是更重要的方面。关注让学生学些什么，通过什么手段让他们容易学、接受得又快又好的这门技术就是教法，涉及到教学理念、目标设定、过程与方法、手段与媒介。在语言环境中识字，体会“我”和哥哥为母亲治病采花的急切心情。课文中“芭蕉”生字是形声字，“托、捧、掐、搁”是四个与手动作有关的字。随文识字、归类识字、区别形近字，这些教法、学法都是二年级行之有效的方法。 语文课更是一门学问课，对教材的把握并不是单靠认真备课、借助绚烂的媒体就可以圆满解决的。二期课改后新教材以及新的课程标准要求教师有相当专业的学科素养。哪怕是小学教师，如果没有很好的汉文学底子，上课的底气恐怕就不足，眼界恐怕就不高，欣赏趣味恐怕就不到位。课堂是无垠的海，是广阔的天，投身到里面才觉其广大，在其中搏击才得其滋味，正因为它的奥妙无穷，才引人折腰，愿语文讲台能让我们各领风骚、一展姿彩。六、全班去花舞人间作文650字？
四月悄悄来临，百花盛开，万物复苏。我和同学们来到了新津的“花舞人间”。太阳普照着大地，阳光洒满了地面，“花舞人间”人山人海。迎宾绿毯上，各种各样的杜鹃花一齐盛开。桃红色的花儿一丛丛、一簇簇。白里带粉的花儿与桃红色花儿相互衬映，渲染在了绿色的草坪。人们悠然自得的躺在草坪上，享受着日光浴，当然，也少不了与花儿合影的“照相族”。一阵微风拂过，小草弯了弯腰，让这闷热的天气有了些清凉。往前走，一个蔚蓝色的湖泊映入眼帘，在太阳的照耀下，碧波粼粼，发着金光。湖泊周围布满了绿草，以湖为中心围了起来，有人在上面搭起了帐篷，有人在草坪上睡起了觉，也有人在欣赏这难见的美景。而我则赤起脚在草坪上奔跑，草坪像一个用丝绸做的地毯，清凉而柔软，踩在上面舒服极了。这时，我面前出现了一个小瀑布，听老师说，在花舞人间这样的小瀑布一共有99个呢！我沿着小瀑布向上走，果然，没一会又一个小瀑布出现了，我把手放在小瀑布里，一股清凉的感觉直冲我心底，把因为闷热而出 现的烦躁冲得无影无踪。我放眼望去，前方有一座小山，在好奇心的驱使下，我决定上山看一看。不一会，我就到山脚了，几个大字出现在眼前“高杆杜鹃研究成果展览会”。我想，上面一定会有很美的杜鹃吧！我便边看风景边往上走。突然，我发现在一枝杜鹃上竟开了两种颜色的花儿，我跑去仔细一瞧，树上开满了花朵，枝头被花儿压弯了腰，两种颜色自然的融在了一起。微风不时抚过，前方的樱花树也跟着摆动，嫩粉色的花瓣随风舞蹈，漫天飞舞，像雪花一样在空中跳着优美的华尔兹，让人不得不陶醉在其中。不远处，一片朦胧的紫色映入我眼帘，我上前一看，原来是一些不知名的紫色小野花，正开得旺呢！花丛中，勤劳的蜜蜂在采蜜，忘情的在花丛中飞舞。我转头往下看，刚才的那些美景尽收眼底。眺望远方，花舞人间的美景一览无余。我接着走，也看到了许多新鲜事物：由水声控制的升降花，敲鼓就会流水的小水塘……花舞人间，人舞花间，这一美景在这儿被描画得淋漓尽致。这次的旅行给我的记忆很深，我希望以后有时间可以再投入大自然的怀抱，去领略大自然多姿多彩的奇妙风光。
七、稻花飘香的生命读后感五年级？
《稻花飘香的生命》，这篇文章主要讲了“我”由闻到桂花的香味领悟到它默默奉献的精神，联想到中学同学讲的一个故事，故事里那个默默奉献的老大爷是那样让人肃然起敬。默默飘香的桂花和默默奉献的老大爷告诉“我”，生命的意义在于默默地奉献。
桂花那么香，那么美，但她的美更在于她默默飘香不求回报；老大爷为了让同学多读一会儿书，坚持晚上11点才关校门，却从未跟那个同学提起这件事，只是在默默地关心默默地奉献着。
默默飘香，不求回报，是桂花的品德；默默奉献，不张扬，是所有那些像文中老大爷一样的朴实的中华人民的传统美德。
八、三年级作文孔雀舞读后感？
—观杨丽萍《孔雀舞》有感 文/乐乐 七年
杨丽萍像一只孔雀,当她身着轻纱般的舞衣出现在大家面前时,如春风一般,不禁为之震撼.她站立着,音乐徐徐飘来,用她优美的身姿,随音乐摆动.
看,她接着舞下去,时而柔美,像宁静的湖面,时而高亢,像是在天空飞翔.她的手指纤细,像孔雀般摆动,她的眼睛有神,忧愁、喜悦,淋漓尽致.她轻步曼舞像燕子归巢,高亢回旋像鹊鸟齐鸣.看,她忽而满脸欢欣,呈现出喜悦的面容；忽而一脸忧虑,表现出几丝忧愁,像林黛玉一般多愁善感.多姿多彩,奇舞飞扬,她用一只孔雀的神情传递生命的意义和辉煌.
九、小学生作文刑天舞干戚读后感简评？
今天,我读了《刑天舞干戚》这篇文章,被故事里的主人公——刑天那种顽强不屈、奋斗不懈的精神深深的打动了.这篇文章主要讲在太阳神炎帝执掌天下的时候,曾造福于人类.炎帝有一位忠实的臣子,名叫刑天.但是,新崛起的黄帝打败了炎帝,把炎帝赶到南方,自己做了中央天帝.刑天很愤怒,离开南方去和黄帝挑战.两个人打的天昏地暗.最后,刑天战败了,黄帝把刑天的头颅砍下,并把刑天的头颅埋在常羊山里面.刑天没有了头,就用胸口的双乳当做眼睛,用腹部的肚脐当作嘴巴,继续和黄帝拼杀,可是黄帝因为得了手,已经跑回天庭了.刑天虽然战败了,但他的英雄气概万古流芳.后来,人们就用“刑天舞干戚,猛志固常在”来赞美刑天.看完这个故事后,我深有感触.刑天虽然被砍下头颅,但他没有放弃,继续和黄帝战斗,被后人传为千古佳话.在我们的生活中,经常会遇到这样那样的挫折,我们都应该向刑天那样永不言败、永不放弃.
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