一、考场作文可参考利用的理论，比如王国维的“学问三境界”，“囚徒困境”理论等等。?
郑州外国语学校高三开学考作文“王国维三重境界”启示，你会写吗？？？
最初理解“境界”一词，还是源自中学时代“偷读”金庸小说的经历……
《天龙八部》之“王霸雄图，血海深恨，尽归尘土”原文援引在此：
慕容博道：“正是，倘若宋辽间战争复起，大燕便能乘时而动。当年东晋有八王之乱，司马氏自相残杀，我五胡方能割据中原之地。今日之事，亦复如此。”鸠摩智点头道：“不错！倘若宋朝既有外患，又生内乱，不但慕容先生复国有望，我吐蕃国也能分一杯羹了。”
萧远山冷哼一声，斜睨二人。
慕容博道：“令郎官居辽国南院大王，手握兵符，坐镇南京，倘若挥军南下，尽占南朝黄河以北土地，建立赫赫功业，则进而自立为主，退亦长保富贵。那时顺手将中原群豪聚而歼之，如踏蝼蚁，昔日被丐帮斥逐的那一口恶气，岂非一旦而吐？”
萧远山道：“你想我儿为你尽力，俾你得能混水摸鱼，以遂兴复燕国的野心？”
慕容博道：“不错，其时我慕容氏建一枝义旗，兵发山东，为大辽呼应，同时吐蕃、西夏、大理三国一时并起，咱五国瓜分了大宋，亦非难事。我燕国不敢取大辽一尺一寸土地，若得建国，尽当取之于南朝。此事于大辽大大有利，萧兄何乐而不为？”他说到这里，突然间右手一翻，掌中已多了一柄晶光灿然的匕首，一挥手，将匕首插在身旁几下，说道：“萧兄只须依得在下的倡议，便请立取在下性命，为夫人报仇，在下决不抗拒。”嗤的一声，扯开衣襟，露出胸口肌肤。
这番话实大出萧氏父子意料之外，此人在大占优势的局面之下，竟肯束手待毙，一时不知如何回答。
鸠摩智道：“慕容先生，常言道得好：非我族类，其心必异。更何况军国大事，不厌机诈。倘若慕容先生甘心就死，萧氏父子事后却不依先生之言而行，先生这……这不是死得轻于鸿毛了么？”
慕容博道：“萧老侠隐居数十年，侠踪少现人间。萧大侠却英名播于天下，一言九鼎，岂会反悔？萧大侠为了一个无亲无故的少女，尚且敢甘冒万险，孤身而入聚贤庄求医，怎能手刃老朽之后而自食诺言？在下筹算已久，这正是千载一时的良机。老朽风烛残年，以一命而换万世之基，这买卖如何不做？”他脸露微笑，凝视萧峰，只盼他快些下手。
萧远山道：“我儿，此人之意，倒似不假，你瞧如何？”
萧峰道：“不行！”突然拍出一掌，击向木几，只听得劈拍一声响，木几碎成数块，匕首随而落地，凛然说道：“杀母大仇，岂可当作买卖交易？此仇能报便报，如不能报，则我父子毕命于此便了。这等肮脏之事，岂是我萧氏父子所屑为？”
慕容博仰天大笑，朗声说道：“我素闻萧峰萧大侠才略盖世，识见非凡，殊不知今日一见，竟是个不明大义、徒逞意气的一勇之夫。嘿嘿！可笑啊可笑！”
萧峰知他是以言语相激，冷冷的道：“萧峰是英雄豪杰也罢，是凡夫俗子也罢，总不能中你圈套，成为你手中的杀人之刀。”
慕容博道：“食君之禄，忠君之事。你是大辽国大臣，却只记得父母私仇，不思尽忠报国，如何对得起大辽？”
萧峰踏上一步，昂然说道：“你可曾见过边关之上、宋辽相互仇杀的惨状？可曾见过宋人辽人妻离子散，家破人亡的情景？宋辽之间好容易罢兵数十年，倘若刀兵再起，契丹铁骑侵入南朝，你可知将有多少宋人惨遭横死？多少辽人死于非命？”他说到这里，想起当日雁门关外宋兵和辽兵相互打草谷的残酷情状，越说越响，又道：“兵凶战危，世间岂有必胜之事？大宋兵多财足，只须有一二名将，率兵奋战，大辽、吐蕃联手，未必便能取胜。咱们打一个血流成河，尸骨如山，却让你慕容氏来乘机兴复燕国。我对大辽尽忠报国，是在保土安民，而不是为了一己的荣华富贵，因而杀人取地、建立功业。”
忽听得窗外一个苍老的声音说道：“善哉，善哉！萧居士宅心仁厚，如此以天下苍生为念，当真是菩萨心肠。”
慕容博唯恐天下不乱，挑起武林争端，只为一己私利，生灵涂炭，血染疆土在所不惜；
鸠摩智从中作梗，妄图趁火打劫“分一杯羹”，坐收渔翁之利，贪嗔投机；
萧远山为保私仇，早已怒火攻心，是非不分，竟也动了“交易”之念；
唯有萧峰，侠之大者，为国为民，以天下苍生为念，四人“境界”高下立判！
“境界”是务虚层面的，高中生写此类作文，如何立意？如何结构？
我们来看郑外试题：
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
王国维曾说，古今做大学问者，必经过三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”此为第一境;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此为第二境;“众里寻他千百度，蓦然回首。那人却在，灯火阑珊处”，此为第三境。
其实，做学问如此，社会生活和国家发展也是如此。无论个人的成长，还是一项伟大事业的成就甚至中国共产党、新中国的百年奋斗历程，无不是从这三种境界一步步走过来的。
以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求:选准度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息。不少于800字。
关键信息归纳：
1. 三重境界可压缩为：
第一境界为树立目标、高瞻远瞩，耐住寂寞，不断求索。
第二境界为坚韧不拔，执着隐忍，倾心奋斗，初心不改。
第三境界为终有所悟，豁然开朗，醍醐灌顶，水到渠成。
2. 学问、社会生活、国家发展也遵循“三境界”的基本逻辑
3. 个人成长、伟大事业、中国共产党、新中国的百年奋斗历程也是这样一步步走来
4. 综合上述三则信息我们不难发现，这三境界之间的基本关系是递进
5. 主题写作身份仍旧是高考生（时代青年）
6. 写作任务是启示
我们利用交互思维尝试设置出三小论点：
一．目标在前，奋斗在中，收获在后，我辈应正确认识“三境界”的“递进”关系
二．目标树立后耐住寂寞不断求索，更要在过程中执着隐忍倾心奋斗，最终定能终有所悟，水到渠成
三．三重境界始终是个人成长、伟大事业须遵循的一般规律，但并不意味着空喊口号就能有所成，还必须将其内化于心外化于行
也给几个参考标题吧：
《跋涉境界三重 终能柳暗花明》
《人生大体有三境 一步一境助功成》
《经境界三重 迎大美人生》
《望尽天涯憔悴终不悔 独上高楼回首见繁华》
你的观点和立意呢？
你有什么精彩标题？
来和语文侠客一起交流吧！！！
当然，此篇中不禁让人想起冯友兰先生四境界的划分：
一、自然境界
二、功利境界
三、道德境界
四、天地境界
你可否融此四境界到作文里？
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高考，加油！有一种奋斗叫高考那是人生中美好的回忆