一、在哪里可以找到作文教程、作文视频教程（新课标，人教版）
人民教育网站
二、半个馒头在学校门口记叙文
罗丹说过：“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”我们在作文教学中,首先必须引导学生投身时代大潮,关注火热的生活,思考多彩的人生,引导学生从心灵体验出发,真实地再现生活的底蕴,真诚地拥抱生活的亮丽.白居易说：“诗者,根情.”其实任何体裁的文章莫不如是.教师应当生动而深刻地启发学生感悟人生,积累情愫.古人说“行千里路,读万卷书”,参观、访谈、旅游等都是走近生活、走进社会的途径.然而并非只有学生日常生活的这些外延部分才是积累素材、采撷灵思的契机,其实恰如胡风先生所倡导的“处处是生活”,关键在于我们要教会学生以有心人的姿态投入貌似平凡的生活.不仅要善于观察生活琐屑的表象,更要深刻地透视其间深蕴的真谛和本质.
这样做当然不易,因为我们的学生大都已养成从书本取材,对生活熟视无睹的习惯.所以教师要用心去引导,看到一些可以触发学生思索、体悟的生活表象,应及时以此为契机,去引导学生思考、作文,长此以往,学生就会自觉去观察,去体验.一次上班途中见一只小狗穿着裁剪得体的衣服,上课时就讲给学生听,要求他们写出感受.有的学生谈到生活风气,有的学生谈到贫富差距,有的学生谈到生活的丰富多彩,有的学生谈到生活品味的差异……答案丰富多彩,但确实都是有感而发,是用心写就,不落窠臼,生动活泼.由此看来,要学生去关注时代,关注生活,教师必须先做有心人,先行一步.
三、高一语文课堂 该教些什么
高中是中国九年义务教育后的第一年，一来面向社会输送中层教育水平就业者，另一方面面向大学输送考生。因此，在教高中语文时必然要考虑的就是应试（随着大学的普及，升学机会也越来越大，谁都免不了高考这一关）。
而高一是打基础的阶段，学生克服了初中时期的幼稚心理，对自己的未来有所思考，相应的接受能力、思维能力等也有大幅提高，因此在课堂上除了教授课本内容外，需要将课外知识更多地融入到课堂中去，当然课外知识也不是漫无目的的选择的，重点推荐部分能够对学生确有帮助而且能吸引学生兴趣的内容，例如一些网络上的优秀文章，会引起学生共鸣。
上课时也不推荐呆板的以纯粹教授知识方式的灌输法，可以在老师主导作用下，充分让学生去发挥，尤其是作文。
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