2010章丘五中分数线
章丘五中是464吧
考试作文没写，老师叫写检讨，不会写，求！！！急 ！
大概就这样： 考试后的反思经验与教训 进入高三以来的第一次大型考试 ，已经过去，面对现实，我们需要冷静而又认真的加以反思，以便总结经验找出教训，让他成为今后更好的做好教学工做的最有效的指导。我想这是考试的初衷，也确是最值的做的。 以下我首先对我校前段时期的教学情况作简单介绍 ：开学以来，我们先集中时间学习了五六两册语文课本当中的诗歌与文言知识，而后大约于十月中旬进入复习，至统考前我们大致复习了四册课本知识，复习指导严格按学校颁发的一轮复习指导纲要实施展开，复习导引以帮助学生回顾旧知，构建知识体系为主；讲评课遵循三动原则；整体教学实践模式教学法精神。 中间穿插足够量的作文指导与训练，并根据事实需要做专业复习指导与练习以及大综合训练，同时级部按时进行月考测试，多角度多方位入手，多头齐进，有其不足之处，但更有其优点取得了一定的成效。 本次考试，我校文理分别居全市第四第三名。毫不讳言，成绩是不能令人满意的。 我首先说一下通过考试所发现的问题： 1、学生对于基础知识的掌握总量不足质量不高，尤其堪忧的是不能灵活运用语言文字知识解决实际问题与新问题。 2、缺乏专门的解题技巧的掌握，诸如诗歌鉴赏、现代文解析、文言文的理解分析、写作模式的运用等等。都处在掌握甚少一知半解乃至茫然无所知的阶段，亟待弥补与丰富。 3、尚没能形成良好的解题意识，比如卷面的处理，方法技巧的运用，写作应刻意营造新颖的形式与内容等，都是亟待解决的问题. 是什麽原因使教学产生了如此多的不如人意之处呢： 第一：我认为由于各种原因，导致教学时间严重不足，这是本次成绩不够理想的最不容忽视的一个因素。我校语文课所占课时数较之与其他学科，较之与兄弟学校语文课的课时数，均见得严重不足。还有学校各方面工作对教学时间的冲击，都是成绩不够好的重要诱因。我并非主观不努力客观找原因，其他学校也并非没有这种现象，只是我校在这方面更加厉害一些。当然我也并非是说，如果没有了以上原因，我校成绩就能大大超过兄弟学校了。 第二：目前的情况下学生依然缺乏各专题知识与技能的专项训练，没有拿出足够量的时间，让学生去学习与领悟思考其中精妙，并辅之以大量的实践训练，致使学生考试当中穷于应付捉襟见肘。假之以时日这个方面的不足还是可以弥补的。 第三：集体备课流于形式。如何更好的搞好他，如何才能达到群策群力，聚指成拳，以及借鉴兄弟学校的宝贵经验，完善充实自我方面，我们都还有太多得工作需要去做去研究。老师在视导中，就已经多次要求我们多向兄弟学校学习。考试之前太过匆忙，来不及去做，让人感到遗憾。亡羊补牢，为时未晚。今后我们要多找时间到兄弟学校取经，学习七中老师的集体备课，学习四中老师的专题讲座，学习一中的教学研究与教学改革，学习章丘中学的卓有成效的复习知道方法与经验。 他山之石，可以攻玉， 我们有理由相信有了兄弟学校的帮助，有了教委教研室的正确指导，我校同样可以在不久的高考中争得佳绩，为我市语文教学的再度辉煌作出更多的贡献。 第四：课本复习不够全面，不能做到有的放矢，不能更加准确的分清主次，突出重点，不能更加科学的安排复习内容，避免平均用力，我们有太多的不如人意的地方，均亟待矫正。也希望教研室多作指导让我们少走一些弯路，少作一点无用工。 第五：作文指导尚存在巨大的缺陷与不足，缺乏足够的专项训练，缺乏系统的指导策略，学生缺乏充足的写作实践。学生在积累写作素材方面，做的不够；学生没能形成有效地写作意识，手中没有信手拈来，极为适宜的写作模式；更应引起老师重视的是学生没能通过语课堂学习，以及足够的阅读与写作训练，培养起充分的美学意识，不懂的写作就是美的创造，不懂什麽是真正的美。进而导致学生不能做到有意识的去寻找创造美的词汇，美的语句，美的结构形式，表达美的心胸。不能在写作当中表达健康向上的，阳光的人生观、世界观、价值观、金钱观等等。这一些难道不令每一个老师忧心忡忡，寝食不安吗！ 第六：前段时间教学指导当中我们或多或少的有着贪多冒进的错误，虽然什麽都有接触，却也什麽都做的不够，蜻蜓点水，走马观花，雨过地皮湿，不能从根本上解决提高学生的解题能力，应试能力的问题，语文素养的培养更无从谈起。 我们的确应在今后的教学当中，汲取今次考试当中的教训，实实在在得去做好我们的工作。譬如：把拼音汉字的积累，近意词辨析，成语运用，病举辨析等一应语言知识的积累与运用分析，上成文化欣赏课，把它当作提高学生语文素养美的品质的弥足珍贵的机会，以此推论，如何搞好旧文重读，如何搞好作文指导，如何利用每一节语文课，什麽才是最佳的方法与选择，不就豁然开朗了吗！ 说了这麽多，接下来我谈一点我们觉得做的较好的方面，就算是经验吧，以资批评指摘。 第一：我们一贯谨记踏踏实实做事的喻世良言，老师们能够充满激情的去对待每一节课，把课堂当成挥洒人生热情的阵地，认真地按照教委教研室及学校的安排，做好一轮复习，上好每一节课，这些都是应继续坚持的优点。老师们在工作当中做了大量的行之有效工作，诸如编写材料，批阅作业，搜集编印诗文选粹，定时下发指导学生阅读，积累素材，作摹写训练；不厌其烦的听课评课，认认真真得去对待每一个教学环节等，都应算是本次考试小有收获的基础因素吧，假定是有收获的话。 第二：对于教研室及学校下发的教学与辅导意见，我们都认真的学习领会并能不走样的加以贯彻实施，这一切都有效的促进了教学工作的全面提高，做到了一轮复习压边压角，使每一个学生都有收获有进步，为顺利展开二轮三轮复习打好了基础。 第三：为了培养学生语文学习的兴趣，我们利用了一切可利用的手段与方法，如把课前五分钟交给学生做一日一练，定期举办优秀学生作文展示，优秀试卷展示，把课堂的主动权交给学生，坚定不移的贯彻四为主的教学原则，确立学生的主体地位等。都颇有成效，既培养了兴趣又能提高了教学目标达成率。 第四：我们提倡老师们实施绿色语文教学法，学习文言并不仅指导学生掌握文言字词句的知识，更注重与学生一起品位其中的文化精髓，透析其中的人事理，汲取丰富的多方面的营养，切实担负起文学塑造人的责任，教文以传道。俗话说有德者方有言，惟其如此方能真正解决学生作文水平不高的问题，甚至可以说有着一劳永逸的功效；再比如在指导学生实践练习方面，我们素来坚持老师要跳进题海，让学生从题海当中跳脱出来的基本方略；试卷讲析精选侧重点，聚指成拳，讲深讲透，追求实效，不做面面俱到的无用功，都颇有可取之处。 语文教学琐碎而又繁杂，加之难以短时间见效，都会令老师头痛而精疲力竭，学生望而生厌，作为明智的人应当不断在教育当中摸索改进，想方设法让语文的教与学焕发生机与无穷魅力，令教者喜、学者乐，方是正道。然后才能论成绩的高与低，否则只能是无本之木无源之水，终逃不出失败的怪圈。 今后我们将一如既往的按照教委教研室及学校的既定方针政策，在不断的改进与提高当中进行工作，科学的安排复习进度与内容，高效地完成授课与练习指导任务，并将虚心地向兄弟学校学习汲取先进经验完善提高自身教学素养和水平。让我们共努力，在思索追求当中，在激情洋溢当中做好教学工作，在不断向成功迈进当中作出让终生无悔的拼搏
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