一、有你我更初中半命题作文八百字
一张尖尖的瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，一个樱桃小嘴，一个高高的鼻子，还有一头乌黑而柔软的长发，这就是我的同桌梓钧，一个文静，让人一看就喜欢的小孩。
一张圆圆的脸孔，一双闪亮的眼睛，一个大大的嘴，一个小小的鼻子，这就是我，一个性格外向，活泼好动的小孩。你猜两个性格如此不一样的小女生之间，会发生哪些让人意想不到的事情呢？
在我们班里，经常有许多男生欺负女同学，而我是一个抱打不平，拔刀相助的人，所以我经常帮女同学们出气，去教训一些欺负女声的男同学，在二年级时，我的一个死对头就是薛晋能，每次上自习课时，他就会大闹天宫，就连班长也没有办法，他只会欺负梓钧，每一次都会弄到梓钧哭起来。有一次，他又弄到梓钧号淘大哭，我终于忍不住，真的生气了，大声叫他说：“快跟班长道歉，要不然我对你不客气。”他很怕我，马上跟班长道歉，最后，班长不哭了，还谢谢我呢！
我一直听说“好人有好报”，可我一直不相信，不过，经过这几件事情之后，我终于相信了：在上英语课时，我不小心把梓钧的笔弄坏了，她不但没有生我的气，也没有告诉老师，她只是对我说；“没事，下次小心一点就好！”还有一次，上数学课时，我在想一些事情，所以没有专心听讲，老师叫我背公式，可是我不知道，梓钧在旁边悄悄地给我提示，所以我通过。我曾问过自己，梓钧为什么会帮我？我去问她，
二、以 初三 为半命题的作文
告别悲观
桌上有半杯水——这是事实.
桌上只有半杯水——说得没错.
桌上还有半杯水——我看到了你的微笑.
由此可见,不易改变的是这个世界,可以改变的是你的心态.面对同一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内宁静；有人悲观于门外的风雨,有人却乐观于门外的自由.悲观与乐观,不同的心态,我要说：告别悲观.
实验失败了,有人说：1000次的惨败,你该收手了吧!爱迪生却告别悲观：1000次的失败起码告诉我1000种材料不能制作灯丝.终于在他的坚持下,灯泡发明成功了!他若没有告别悲观,那人类不知还要在黑暗中摸索多少年.
细胞衰竭老死了,有些人悲观地躺在床上自怨自艾,等待别人的照料.霍金却告别悲观,独自坐上轮椅,用僵硬的手敲打鼠标,探索着那未知的世界.他若没有告别悲观,又何来一位用意志创造奇迹的伟人呢?
受到别人嘲笑与羞辱了,有人独自停留在角落默默哭泣,而李阳却顶着骄阳大声地喊“英语”.他告别悲观,用这种近乎疯狂的行为创造了“疯狂英语”.
小草被狂风压弯了腰,可它告别悲观,风雨后重新振作,面向朝阳；鱼儿被江流冲离了港湾,可它告别悲观,逆流而上,最终在故乡快乐的生活；云朵被风儿吹散,可它告别悲观,重新聚拢,为大地降下甘霖————
面对同一扇门,你会再懦弱地无从选择、犹豫不前吗?你会再悲观得恐惧、不安吗?告别悲观吧!也许你无法改变世界,但你可以摈弃悲观的心态,直面挑战与磨练.
桌上还有半杯水,我们微笑吧————
点评：
本文的优点显而易见.1、立意很好,体现了青少年特有的朝气：告别悲观,我们只要乐观.2、本文的语言也很有特色：开头三段通过巧妙地改换句式,就传达了题目所蕴涵的深意,也奠定了全文的感情基调.文中作者大量运用了修辞手法：运用对比,突出了“告别悲观”的胜利结果；运用排比,使“告别悲观”的主题显得铿锵有力；运用拟人,减少了说教成分,使得“告别悲观”的观点易于被人接受.3、结尾不但照应了开头,又用“微笑”再次隐晦地点明题目,使得文章浑然一体.
三、半命题作文 初三 _____,让生活更精彩 最好能新颖一点的
磨难，让生活更精彩
失败，让生活更精彩
成功，让生活更精彩
坚持，让生活更精彩
挫折，让生活更精彩
你的问题，我回答得很精彩。(*^__^*) 嘻嘻……