一、一节无声的课 作文900字
那节课很独特，在我的记忆中一直难以忘却。那次上课后，刘老师在黑板上写着：“六单元卷子15分钟内完成”。写完后，刘老师给我们指着黑板，做着口型，但没有像往常一样发出声音。
刘老师的嗓子是从前晚开始变哑的，由于一直坚持上课，到了今天都不能说话了，只能做口型。上课铃打响，老师沙哑着嗓子，用非常低的、几乎听不见的声音说：“同学们，我嗓子哑了，不能说话，有的只能写给大家看，所以需要大家积极配合”。那声音疲惫、沙哑，像是用尽全部气力。
我领会了老师的良苦用心，默默地拿出了文具盒。其他同学也明白了老师的意思，纷纷保证一定配合老师上好这节课。一会儿，刘老师走到一个声音宏亮的同学身边，对他轻轻说了一些话，那个同学听了后，立刻像老师似的大声告诉我们学习的内容。之后，我们像平常一样读起了词语。这之后，老师想讲的内容就由几个细心的同学“翻译”过来，或者刘老师直接写在黑板上。
一会儿，刘老师又像刚才那样在黑板上写着什么，我们听见了粉笔落在黑板上的声音，不由地停下了手中的笔，屏住呼吸息，全神贯注地盯着刘老师的手，这时整个教室里就剩下粉笔在黑板上“嚓嚓”地书写声，看着老师的身影，我不由得感慨起来：这不正是人们常说的“默默付出的园丁吗！”刘老师转过身来，黑板上赫然地写着：“你们很棒”四个大字！这包含了老师对我们懂事、听话，积极配合的鼓励和赞赏呀！刹那间，雷鸣般地掌声覆盖了整个教室。
“叮铃铃”！下课了，许多同学都跑去问候老师，刘老师温柔地在我们很多同学的头上拍了拍，目光中充满慈爱。
这节“无声的课”虽然时间不长、内容不多，但却让我感悟很多，校园里有多少像刘老师这样默默奉献的辛勤园丁呀，他（她）们以红烛自焚的牺牲精神，照亮了我们幼稚的心，让我们在爱的温暖中长大成人，我永远不会忘记这节“无声的课”！
二、难忘的一节课五年级作文400字
难忘的一节课 星期三，最后一节课是体育课，是语文老师上的课，我本以为老师可能会上语文课，因为以前的老师就是这样的。可是老师并没有占用这节体育课，而是让我们做玩卡游戏。老师从办公室拿来许多方卡、圆卡……游戏开始了，开始我用自己的五张卡，在跟别人斗的过程中又赢了五张卡。这样就有十张卡，也可算是 “兵力雄厚”了。于是我决定跟我们班的高手来个比拼。岂料初战竟是出师不利，接连输了三张卡。心想：他果然名不虚传，不愧是“高手”，要想打败他，可不能光凭匹夫之勇了，自己得好好讲究一下战略战术了，再也不能无为而战了。于是我调整布局，把握好战机，瞅着离我比较近的“敌人”，用力一击，耶！成功了。随后，我又统揽全局，对他实施分割包围，在战术中争取主动，积极创造条件，避免被动，伺机聚而歼之，赢了不少卡。然而，对方也在不断的改变战术，我有时也会损兵折将，甚至会一连损失好几张卡，但我处变不惊，俗话说“胜败乃兵家常事”嘛。我依然保持镇静从容的心态，适时调整战术，很快就改变了“战场”的形势。面对有利的形势，我成竹在胸，运用兵不厌诈，奇诈多变，机动灵活的战术，巧出奇兵，用“心智”跟他来玩“捉迷藏”，不断调动他的兵力，与他周旋，置“敌”于死地，迫使他无奈，只得撤退到了边界处，消极防守。“这可是一个好战机”，我暗暗的想。当机立断，因地制宜，巧借地利，穷追不舍，一鼓作气将“敌”歼灭，大获全胜。我高兴极了！一蹦三尺高。我终于赢了，我赢了一个比我厉害多的人。终究战胜了自己的对手。兴奋之余，仔细品味，若有所悟，觉得收益非浅。先前，我跟班上的同学玩这种游戏，常常输，每当失利时，就心烦意乱，慌了手脚，不知所措。故常是别人的手下败将，虽然偶而也会有些小胜，但也只是凭运气而已。俗话说：“知己知彼，百战不殆”，“心急吃不了热豆腐” 。以前我就是不讲谋略，心急，不会冷静处理战局，所以常常输。若将来真要让我统帅一支军队，与敌博弈，岂非大误！不知不觉，下课铃响了，觉得时间过的真快，我们还不过隐呢。短短一堂四十五分钟的体育课，几张小小的牌卡，让我们在玩儿中开动脑筋，运用智慧，讲求谋略，在快乐、友好的气氛中玩得尽兴，去感受真知，让我留下了深深的记忆！
三、有趣的一堂课500字左右
有趣的一堂课
我们的朱老师稀奇古怪，每天使我们像个丈二的和尚——摸不着头脑，跟了他一年了，也不知他葫芦里卖的什么药。每天都会上一堂有趣的课。
一天，朱老师早早地来到教室里，对我们说今天玩个游戏，我们听了个个兴奋不已，异口同声地说：“yes，太棒了！”一会儿，幽雅的铃声响起来了，同学们立刻安静下来，等待着游戏的开始。这时，朱老师拿出五个信封，和五张小纸。我见了，感到十分惊奇：这是干什么，拿了几个信封，难道让我们写信，这是什么游戏，那不跟写作文一样嘛，真是气死我也！“今天我们玩个听信游戏。”老师的话打断了我的思路，“我给大家发信封和信纸，大家可以随意在信上写名言，如果不会可以讨论，我先请江宇凯来听。”说着便开始发信封和信纸，他把东西发给了坐在第一的赵璐，又分别把东西发给了陈晓烨等人。顿时，教室里一片喧闹，都在大声地讨论写什么。这时，朱老师来到了窗口，静静地等待，一会儿，同学们把信封全都交给了老师，老师把赵璐的信封放在了最后，又不停地调换，让大家看得眼花缭乱。这时江宇凯走上讲台，呆头呆脑地望着信封，不知所措。这时，朱老师接过信封，听起了信，不一会儿，他说这是赵璐写的：“遥知不是雪，为有暗香来。”这时，同学们就问赵璐是不是，朱老师趁大家不注意，朱老师已揭开信封看了一下信纸，说：“果然是！”说完又一封一封 地听着，一会儿，便把信听完了，把每封信的内容全都说对了，这使大家议论纷纷。我想：朱老师一定有特异功能，不然怎么会如此神机妙算呢？“现在请曹立来看看我是不是猜对了！”曹立快速地走上讲台，看样子很想揭开这个谜底。曹立把信一一看清，果然和朱老师说得一样。可有的同学还是不相信，争先恐后地走上讲台去看，老师说的完全正确。这时老师胸有成竹地说：“我刚才叫大家讨论，是想知道你们写得是什么。当你们讨论的时后，我已经知道了，所以我才能猜出来！”我这才恍然大悟，感到十分兴奋，心想：回家可以一展风采了。高兴之极，不愉快的事情发生了，老师让我们写作文。我耷拉着脑袋，半天才动笔。
朱老师，您可以说是作文大师，竟想出这个鬼点子让我们写作文，但是，您让我们得到了快乐，得到了乐趣。
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