高考满分作文和中考满分作文有多大的差距?

一、高考满分作文和中考满分作文有多大的差距?

谢邀。

我个人认为中考作文是挺容易的（经过高中的摧残后），记叙的套路就那几个，多细腻细节描写，开头结尾照应点题深化主旨，分数不会低。

而高中作文（议论文）更注重学生的思考深度，思维逻辑，还有知识的广度。所以平时不仅要广泛阅读还要思考和记忆。

加油( ′ θ `)

二、求中考满分作文推荐 ?

主题：青春

我的青春里有座城

◎河南考生

模拟考试结束了，没有鲜花，也没有掌声，我们就那样像往常一样回到了班级。同学们都在收拾东西，手忙脚乱地穿行在楼梯之间，处处都预示着一场盛大的分离。

青春总是如此，在我们毫无防备的时候，把一切都改变了。就像当年我和同桌约定的那样，在毕业当天就踏上开往湘西凤凰古城的列车。可是当我回过头来，才蓦然发现，只有我一个人在靠近那座城。

凤凰，这座美丽的城市，让我一直保持着敬畏之心，对时光，对美，对生命。我来这里，是因为太渴望一些东西，听说来这儿可以让人变得安静，变得坚强。但我更愿意在山水之间聆听自然，寻找青春的意义。

踏上狭窄的青石板路，走进长长的巷弄，用肃静的心感受这儿的从容。有人说青春在这里才是最真实的，长长短短的是光阴，层层叠叠的是岁月。也似乎是这样，这座几百年的城池，才能坦坦荡荡地燃烧着游人如痴的情怀，让一切愈渐明晰。

远处青山如黛，白雾横江，潺潺的小溪就是尘世的生命，充满灵性和俏皮，流向不知凶险的远方。时光在游走，俗世演绎的是种种喧嚣和慌乱。青春的生命里想要的只是恬淡、寂静与美好，伴着微风，走进你的心里。

年华深处草听风，青春的我来到这里，变得更闲适。我也知道，闲适是一种心态，是一把细瘦的秋风，裹挟着走向岁月深处的平平淡淡。于是乎，我更乐意把自己当成一粒小小的种子，幻想唐时风、宋时雨的洗礼，经过凛冽的寒风，走过春日的姹紫嫣红，于火辣辣的夏季，变成一株沉甸甸的谷穗。

青春，是多么美好啊！那些温暖的回忆，那些美丽的过往，全都融进脚下这漫漫的沱江水里。我知道生命的路还很长，长得没有尽头，有些人怀着欢喜上路，有些人注定伤心远游 ；有些人清醒做事，有些人糊涂读书 ；有些人只会成为花季、雨季的过客。

可我们要知道，时光辗转过的意境，顺手一拈，青春里的落落花开，都会变成小径上的妩媚妖娆。我们赏其美，嗅其香，心悦心欢心释怀，淡淡青春已是弹指一挥间。然而分离之后，我似乎更加明白，这座城只在我的青春深处。

主题：劳动

劳动带来幸福

◎一考生

俄国作家冈察洛夫说：“整个人生就是思想和劳动，劳动虽然是无闻的、平凡的，却是不能间断的。”正是通过平凡的、不间断的劳动，人类才得以一代又一代地延续。世界上的一切事物，都是通过劳动人民的智慧创造出来的。劳动能够为我们带来幸福。

每天早晨天刚蒙蒙亮的时候，昏暗的路灯下便有了清洁工忙碌的身影，无论是寒风凛冽的冬季，还是骄阳似火的夏季，只要留心观察，我们总能在城市的各个角落发现他们的身影。或许这份工作对某些人来说渺小到不值一提，但正是有了清洁工们不辞辛劳、披星戴月的劳作，我们的生活环境才会干净整洁，我们才能不断提升生活的幸福感。但也有人觉得，清洁工是一种卑微的职业。我认为这是大错特错的，因为职业没有高低贵贱之分，每一种职业都是光荣的，任何劳动者都应得到理解与尊重。

小时候，我曾经在一部纪录片中看过这样的画面：一位农民忘乎所以地亲吻大地，甚至陶醉地品尝泥土的味道。那个时候，我只是觉得这位农民简直疯了，不过是失而复得的一片土地，再欣喜若狂也不至于这样。哪怕后来读到一些描写丰收的场面，我也不理解为什么大家要载歌载舞地欢庆丰收，感恩自然、土地的馈赠。这大概就是我这种不劳动者的悲哀吧，因为我没有长期干农活的经历，更没有体会过拔草除虫的艰辛，没有整天为庄稼的生长而担心，也没有祈祷过苍天多降点或少降点雨水。所以我不能感同身受地体会到终于有自己的土地的那种激动的心情，不能明白那种苦尽甘来的欣喜和对未来满心的期盼，不能理解大丰收时人们那种无法用言语表达的幸福感。

这是只有劳动者才能体会到的生活的幸福感。

由此可见，我们是能在劳动中得到美好感受的，越是懂得吃苦、劳动、奋斗的人，所积累的快乐和幸福就越是丰厚。也许片刻的休息会让我们感到放松，但长期的不劳动、不思考，将会让我们感到无尽的空虚和迷茫。

让我们用劳动点燃生命的激情，获取生活的幸福，在绚烂的岁月里绽放劳动之花！

主题：传统

肩挑甜蜜走天下

◎一考生

“拨浪鼓儿风车转，琉璃咯嘣吹糖人儿。”在家乡还没有建成高楼大厦时，走街串巷的多是小贩们，他们背着、挑着或蹬车载着各式各样的小玩意儿，用悠长而有韵律的吆喝声吸引了一群群小孩儿。

我也是其中一员，每当听到小贩们的声音时，我就伸长脖子、左顾右盼，寻找他们的踪迹，一旦看到，立马像脚踩风火轮一样，冲到他们前面。记忆中，爆米花、冰糖葫芦等美食我都尝过，但印象最深的却是金黄剔透的糖人，它给我的童年增添了许多甜蜜。

卖糖人的是位头发花白、身材瘦小的老人，他总是穿着一件灰色的外套，尽管衣服早已黯淡，但十分整洁。他喜欢踏着夕阳、高声吆喝着走在小巷里，扁担两头系着黄绳的工具箱总会随着节奏轻微地舞动，像是为即将到来的食客们献上开场舞。当吆喝声停止就意味着有“小馋猫”上门了，老人往往用很柔和的声音跟我们说：“小朋友们，不要急，大家站好，我要表演吹糖人喽。”

只见他将工具摆好，将饴糖加热到适温时，揪下一团，揉成圆球，用食指沾上少量淀粉压一个深坑，收紧外口，快速拉出，拉到一定细度时，猛然折断糖棒，此时的糖棒如同细管。立刻用嘴吹气造型，不一会儿，就将饴糖吹成薄皮中空的扁圆球状。接着他再用灵巧多变的手，捏出造型各异的花鸟鱼虫、人物百态等，有的还涂上花花绿绿的色彩。哪怕我们早已看了千百遍，依然会被老人高超的技艺所震惊。将糖人接过时，我们往往会仔仔细细欣赏一下，舍不得放入口中。

正是因为老人和蔼且吹糖人技艺一绝，所以他的生意总是最好的，“小粉丝”也越来越多。他每次忙完收摊时，脸上都挂满了汗水。我每次买完糖人总会问老人：“爷爷，我长大能跟您学吹糖人吗？”他轻轻地拍了拍我的头笑着说：“好啊，长大了跟我学，老祖宗留下来的东西总要有人传承。”余晖中，一眼望去天边也像是糖吹出来的一样，顿觉糖香四溢，久久不能忘怀。

只记得我最后一次买的糖人图案是孙悟空，那次老人意外地提前挑担回家了。后来，卖糖人的变成了一个小伙子。再后来，我很少买糖人了，不过我明白老人的手艺不会失传了。

主题：阅读

于时代中改变的阅读

◎一考生

打开阅读软件，海量图书一键下载；扫一扫二维码，手机自动朗读绘本……随着互联网的发展和5G时代的到来，我们的生活发生了巨大的变化。不久前，新闻报道的一项调查让我的心情久久不能平静。调查显示，手机阅读、平板电脑阅读等数字化阅读方式日趋普及，传统纸质阅读将逐渐被网络阅读取代。

我低着头在小道上走着，心里还想着那则新闻，不知不觉间经过一个让我感到熟悉又陌生的书店。站在书店门口，我皱着眉头回忆着，哦，想起来了，这不是小时候爸爸常常带我来借书的那家书店吗，没想到这么久了这家书店还开着。

我抬头看到已经掉漆的店牌，想起了柜台边那个一直微笑待客的老爷爷，便情不自禁地推开门走了进去，想再一次看到他的笑容。书店内的一切还是记忆中的模样，唯一变化的，可能就是多了几台自助借书机。我充满期待地看向柜台，但令我失望的是，柜台边站着的是一位年轻人！

没有看到熟悉的人，我的心情不禁低落下来，突然，我听到了一个儒雅的声音：“你好，有什么能够帮助你的？”抬头一看，原来是柜台边的那位年轻人在向我打招呼，他朝我走过来，手中还拿着一本未读完的书。

我不由得打量起眼前的年轻人，当看到他脸上的笑容时，我的内心瞬间被触动了：这个笑脸和曾经那个老爷爷的笑脸多么像啊！恍惚间，老爷爷似乎又站在了我的面前。

那个年轻人看我愣在那里，再次问道：“你好，有什么我能帮助你的吗？”这一声将我叫醒，我赶紧说道：“没事，没事，就是觉得您和之前的店主挺像的。”“那是我爷爷，他临终前千叮咛万嘱咐让我一定把这个书店开下去。”我和他坐下谈了一会儿，了解到现在来书店借书、买书的人越来越少，大部分人都选择了网络阅读，他也正在考虑搭建一个网络平台，在书店里增设电子阅读区域。

在回家的路上，我看到街道上的人都在低头看手机，心情不免有些落寞。随着互联网的发展，我们确实从手机上获得了许多知识与乐趣，一些传统的生活和学习方式离我们愈来愈远了。想了许久，我抛下了这些纠结的念头，我意识到，好与坏很难一刀切地分割清楚，网上阅读虽然可能会逐渐取代传统阅读方式，但它也能助人实现“掌上千秋史，胸中百万兵。眼底六州风雨，笔下有雷声”的愿景。我们应该坚信，在不久的将来，会实现网络阅读与传统阅读共同发展。书店里的年轻人不就是这样吗？在守护传统的同时，也正满怀信心地迎接科技和未来。

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三、怎样写出中考满分作文？

中考时，新颖的题目，可以在瞬间拨动老师的心弦、唤起老师的情感，吸引老师阅读全篇。

独特的标题，体现了学生的精巧构思，也使标题与文章相得益彰，使内容与形式两全其美，所以，必须学会，并灵活运用。

请看下列标题：

1、灾难，人类自己的“杰作”

——关于松花江水污染事件的反思

2、聪明人做的“聪明”事

3、选择友情？选择理智？

以灾难，人类自己的“杰作” 这一标题为例，做简要分析：

这是反映松花江水污染事件的一篇作文，用副标题点明事件，运用自如。“杰作”，本意是指取得的成就、成绩和成果等，是褒义词，但作者却用反语将“杰作”代表灾难，讽刺意味极其强烈。

体现了作者不但有很强的社会责任感，关注社会、关注民生，关注环保，而且拟定反语式题目，恰到好处，立意深刻，引人深思。如果学生不会，可以关注公众号，也可以咨询。

值得一提的是，《教学大纲》明确要求学生在学习文化知识的同时，要学会关注社会的热点话题，关心身边发生的典型事件。

一般说来，在标题当中是尽量避讳重复词语的，但作者大胆地反其道而行之，运用反语的手法，拟定了聪明人做的“聪明”事，收到了非同一般的效果，吸引读者一定要看看这聪明的人到底做了什么“聪明”事，告诫大家为人做事不要耍小聪明的道理。

一次，老师要求学生以学校生活中对自己感触比较深、使自己有所感悟的真实事情为素材，题目自拟，写一篇记叙文，字数在700字以上。

学生经过认真思考，反复筛选，选择了一件事反映“友情和理智”这一主题的作文。她第一次拟定的题目是：在友情和理智之间。

“在友情和理智之间”这一标题，的确反映了所写事件的中心，但给人的印象比较枯燥、呆板，实在是太平淡了，缺少美感，不能引发读者的兴趣。换个角度，再考虑考虑，修改一下，就会不一样了。

她理清了思路后，很快就写出了一个新的题目：选择理智？选择友情？

这一标题在紧扣事件中心的同时，给自己提出了问题，也给读者提出了问题，这就远远超出了事件的本身，在激发读者阅读兴趣的同时，深化了文章主题，引发大家思考。

四、中考满分作文，责任？

泥土没有责任，如何滋养花草树木；人没有责任，如何孕育下一代；国家没有责任，如何在世界上立足。

五、中考满分作文书？

每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!

再看那些多变的言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……

成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。

也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。

试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：

“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”

简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。

正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。

阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。

正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……

六、中考作文满分多少分？

具体分数还要看地域，四平市现在的中考作文满分是50分，最好还是询问老师

七、中考如何写出满分作文？

谢邀，但作为一个初中语文最高作文都没得过满分的人实在惭愧（最高59/60），只能给你些小小的意见，但由于各省市题材和方向都不太相似，只能将自己中考作文的方法略表一番。

私以为，作文并非是一个很难的事情，初中作文围绕事展开，要是说的直白点，依我见解，就是：

生活应当是怎样。

如何以生活应当是怎样展开？很简单，围绕四个板块。（四种类型，无先后之分，可以在某些程度上叠加）

第一板块：家庭生活与幸福（包括校园生活等等）。

具体作文怎么写？很简单，套路似的我和家里发生什么矛盾，后来怎么解决。。

说起来简单，但写高分确实难。

一般我写这类题材并不会说发生什么什么矛盾，内心怎么纠结，而是另辟途径，选取一些新颖的角度，比如在新年里听长辈讲百家姓（全国某作文竞赛优胜奖），以外婆的不同面为切入点，写出外婆对我，对社会的影响（某市级作文竞赛一等奖），和长辈在学写书法（当然你要是字不好看可以改成下棋或者做木工等等）在其中感悟百物之象（某市级作文竞赛一等奖），还有诸如唱昆剧（好像最近几年很流行这个话题？）等等。

上述角度你看到了什么？不仅仅是生活，还有兴趣爱好的融合。

因此第二板块，兴趣爱好。

兴趣爱好多了去了，上述说过的不提，还有什么刻章啊，什么舞蹈啊，，只要你不写啥骑自行车我感觉都可了，最重要的还是那句话，新颖，文辞优美。

第三板块，文化熏陶。

不妨试试旅游类题材，《文化苦旅》中的很多很好的point我就不提了，那么就提提我自己比较喜欢写的内容：从吴哥遗迹中感受苍茫历史，感受万物变迁，最后来两句苏东坡的《赤壁赋》，那可能是我写得最顺的一次，59/60.

当然你说你不旅游，没素材，咋办？加校园生活。总归有艺术节吧？没有的话也能想象一下吧？想象一下自己和同学排练课本剧的辛苦，给个话题好了，《悲惨世纪》，高大上又不显得突兀。

第四类，各种情怀。

家国情怀我都懒得提了，工匠精神（eg我在故宫修文物），还有各种比如达达主义，虚无主义，现实主义，，各种情怀你随便挑，但是这个很注重文笔，最好和前三个搞个组合，互相联合，这样会让文章更有高大上的感觉。

emmm，，剩下的怎么写。。。。如果想知道，还是私信吧，毕竟每个人风格不同，还得聊完才能知道你自己最适合什么风格。

我是moin，喜欢这个答案别忘记点个赞。

八、中考满分励志作文

中考满分励志作文

引言

中考作文作为一项重要的考试环节，是检验学生综合素质和语文能力的重要途径。中考满分励志作文是指那些能够引导和激励人们积极向上、勇往直前的作文。本文将探讨中考满分励志作文的重要性以及如何写好一篇满分励志作文。

中考满分励志作文的重要性

中考满分励志作文是培养学生积极向上、乐观向前的品质和精神力量的重要途径。在竞争激烈的社会中，一个积极向上、乐观向前的心态至关重要。这种积极向上的心态不仅能帮助学生在中考中取得好成绩，更能够在将来的学习和工作中充满动力，实现个人价值。

中考满分励志作文可以激发学生的学习兴趣和参与热情。通过阅读和撰写励志作文，学生能够接触到各种各样的人生故事和正能量的信息，从中汲取智慧和力量。好的励志作文可以引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们在学习和生活中更加有动力。

中考满分励志作文还能够培养学生的写作能力和表达能力。通过写作励志作文，学生需要反思自己的人生经历和感悟，将这些思考转化为文字表达。这样的训练有助于提高学生的语文素养，培养他们良好的写作习惯和逻辑思维能力。

如何写好一篇满分励志作文

写好一篇满分励志作文需要注意以下几点：

1. 选择一个有启发性的主题。励志作文的主题应该具有启发性和引导性，能够引导读者产生积极的思考和行动。选择一个具有深度和广度的主题，能够使作文内容更加丰富有力。
2. 注重感情表达。励志作文应该具有温暖人心的特点，让读者能够感受到作者真挚的情感和温暖的力量。通过生动的描写和真实的体验，让读者能够感同身受，产生共鸣。
3. 运用修辞手法。修辞手法能够让作文更加生动有趣，增强作文的说服力和表达力。可以运用比喻、排比、夸张等修辞手法，使作文更加具有吸引力和感染力。
4. 展示个人经历和感悟。励志作文更注重真实性和个性化，可以通过展示个人的成长经历和感悟，让读者更加真实地感受到作者的情感和思考。
5. 注意结构和篇章的组织。励志作文应该有一个清晰的结构和合理的篇章组织。可以采用开头引入、主体展开、结尾总结的结构，使整篇作文通顺有序，易于阅读和理解。

结语

中考满分励志作文具有重要的教育意义和价值。通过写作励志作文，学生不仅能够培养积极向上的品质和精神力量，更能够提高语文表达能力和思维能力。因此，在备战中考的过程中，学生们应该多读多写励志作文，掌握写作技巧，提升写作水平。

九、细微之处见真情，中考满分作文作文？

关心总在细微处在我的中学时代曾经发生过这样一件事。

在初三临近中考的前一个月，由于学习紧张和压力，我生病了，在宿舍里休息，没有告诉家里。

放学后，班主任让同学给我带来了一包东西，说是我母亲送来的。

包里有煎饺和水果，可是煎饺并不是母亲平时做的样子。

通过和家里联系得知母亲并没有来过。

这件事情给我留下了深刻的印象，让我体会到一个教师的细心和伟大。

人们常说教师的一举一动、一句话或者一个眼神都会影响学生的一辈子，确实是这样的。

在教学的过程中，如何使教师和学生相处的更融洽？我认为最重要的是教师要从细微处关心学生，细微处不仅是在课堂教学中，还可以是在与学生交流及日常生活等许多方面。

高三复习时，学生的草稿纸不够用，我把可以做草稿纸的废试卷发给他们用，虽然这些草稿纸不值钱，但是我可以看出学生都发自内心的高兴。

人是一种感性动物，当你给予别人关心时，那么他就会怀着一个感恩的心面对你，这样你们之间的关系也会得到升华，自然会变得更融洽。

同样，只要教师怀有一颗善良的心、体贴的心，从细微处关心学生，肯定会成为一名更让学生认同和喜欢的教师。

母爱在细微处一个晚上，我和母亲又在花园里散步。

走着走着，天就下雨了。

妈妈撑开雨伞，将手搭在我的肩膀上，继续向前走。

眼前的道路越变越黑，母亲的脸庞渐渐淡化了，只剩下模糊但精神的身形。

注视着这黑暗中唯一的依靠，我心中溅起阵阵温暖的涟漪。

在我所认识的人中大概只有母亲能有如此充足的精力吧？买菜、烧饭、熬药、送我上学……事情虽多，可我从来都没从她脸上察觉过一丝倦容。

真是羡慕啊……突然，一点亮光划过妈妈的脸。

但仅仅是这一瞬间，我竟看到了满脸的睡意。

顿时，疑虑、猜想充满了我的大脑。

思绪也随之飞驰起来…………一个另人绝望的日子，在医院，我被确诊为哮喘。

医生说，我这个年龄才被发现有点晚。

已经不太可能被治愈了，如果控制不好，晚年会很危险。

这对一个13岁少年来说显然来得太突然了。

走出诊室后，我心中充满了恐惧。

我悄悄对妈妈说：“我有救吗？”“什么！”妈妈的惊叫起来，这着实把我吓了一跳。

“没事的，那医生只是危言耸听！”然后，他便对那医生一顿咒骂。

虽然声音不响，但这气势实在是吓人。

这让我完全放下心来。

没错，我当时对自己说，世界上仍存在庸医！…………一个晚上，睡觉前。

爸妈和我道了声便回房睡觉了。

毕竟睡得太早，我刚躺了一会儿便起了床（总不能浪费时间吧）。

出于好奇，我读起了妈妈买的几本已被翻得破烂的关于哮喘的书。

这是我头一次科学的认识了哮喘——跟妈妈说的一样，并不那么恐怖……不一会儿，爸妈的房间响起了轻微的争论声。

“明明没事还担心啥。

”父亲吼道。

“可上次，那个医生……”“别说了，睡觉！”“可是……”“睡觉！”夜，又恢复了平静。

可我心中却仍充满了疑问。

妈妈应该已经看过这些书了呀？怎么还对那庸医的话耿耿于怀呢？而且他明明还……怎么回事？…………自从我得了哮喘之后，母亲就天天陪我散步。

我也奇怪，为什么她总能够精神抖擞地陪着我呢？而且回去之后，一沾床就睡着了。

这么精神，还能倒头便睡，实在说是了不得的功夫啊……喂，你发什么呆啊！人要有精神！我的思绪被这熟悉的声音拉回了现实。

我望着微微倾向我的雨伞和母亲精神的脸庞，陷入了深深的沉思…… 感动在细微处 我说过：我是个善感的人。

生活中的许多事都会让我感动的热泪盈眶。

我曾告诫自己：别太容易受感动、别轻易流泪。

可是，好像没有作用。

前天、昨天、今天，我都被某人、某事感动着。

相信明天，仍会有某人、某事感动我。

就在刚才，一位被我感动得孩子的奶奶的电话深深地感动了我。

那是一位可怜的孩子的无奈的奶奶，因为我对孩子的关心、呵护、帮助、鼓励感动了孩子，使孩子激动地向奶奶倾诉了对老师的感激、对自己的决心。

孩子的变化让奶奶欣慰，于是打来刚才那个因为她的感激涕零而让我感动的电话。

从奶奶哽咽的声音中，我听出了孩子所承受的不幸，而我，只做了一个老师该做的——耐心的教育、真诚的帮助、及时地鼓励、午餐时的一块肉、一条鱼。

这些细小，孩子都记在了心里，化作的事学习的动力。

今天，孩子获奖了——三月份语文课堂发言前十名，当公布他的名字时，他兴奋得喊了起来。

中午吃饭的时候，他开心地问我：“老师，你会给我什么奖品！”我没有回答，而是对他笑了笑。

而当旁边的孩子小他心急时，他的一番话让我为之一振 “你知道吗？这可是我第一次得奖呀！”哦，多可爱的孩子！好孩子是夸出来的——他那幼小的心灵，是那样的容易被感动、被满足。

我不禁又累潸潸了，为什么？为什么？他的母亲就不能容纳他呢！ 同样可爱的还有另一个男孩，下面这件小事你看了也许会不以为然，但它确确实实感动着我。

下午第一节课之后，我回到教室，男孩来到我面前说：“老师，把您的练习册借我用一下可以吗？”我一愣，为什么？上午我讲的答案，也批改完了。

况且，我的练习册上并没写答案？看了我疑惑的表情，孩子笑着说：“您别管了，借给我就是了。

”我不再犹豫，把练习册拿给了他，就忙自己的去了。

男孩拿着我的练习册回到自己的座位，过了一会，他又换回了我的练习册。

放学了，孩子们都走了，我又想起这件事，有点纳闷，就拿起练习册，随手翻看，书页反动中，一小截透明胶映入眼帘，只见我书页上那撕开的地方被工工整的粘贴好了——哦，明白了，此时我才读懂孩子还练习册时那天真地笑！哦，明白了，是我讲解析题是，细心的他注意到了我没来得及修补的破损处 ——多可爱的孩子，我不禁鼻子一酸。

哦，可爱的孩子！请不要给我留下太多的美好的记忆，面对着一天天临近的分离之日，我时常会不禁而泪潸潸。

十、20篇中考满分作文？

教室的窗户，还有一扇还开着。黄昏的夕光轻轻地铺展在课桌上，像往常一样。空气里，尘埃落定。课桌依然，一切如初。但是心里有一个声音在响起：整个初中生涯就这样落下帷幕。

教室后面的黑板，还留着我们写过的字，画过的画，以及一个个调皮的脚印。一块长长的黑板，就像电影一样一帧帧切换而过，镜头里盛满语言，那是我们拥有过的或喜或悲的记忆。而再长的记忆，此刻，却化为短暂的瞬间。我多么想伸手抓住，但是时光无法倒流，正如“谁错过了这一瞬间，它决不会再恩赐第二次。”

最后一节语文课上，老师跟我们郑重道别。同学们希望老师再多拖一点课，因为以后再也没有人给我们拖课了。可是老师一开始就开玩笑说：“这最后一课，我绝对不拖课，我知道你们巴不得提早结束。”

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