一、成长的故事作文提纲150字不老套,有大道理
在我的成长中，脑海里有着许多值得回忆的事，其中有一件，深深印在我脑海里，使我至今难忘。
那是在我一年级刚上学的时，妈妈每天早上送我上学时都要提醒我，不要顽皮，可我还是和往常一样贪玩，每次午休时，我和几个同学都要到操场上去跳远，爬单杠。玩得大汗淋漓。
有一天午休时，我和几个同学去操场上玩耍，玩得口干舌燥，发现高年级的大哥哥们正在喝冰红茶。我们见了，个个口水直流，心里虽然害怕，但仰制不住内心发出的馋虫，还是决定偷偷去买棒冰。这时一个大哥哥正要去买冰红茶。于是我们跟着他。原来，学校有一扇后门能通向小店，门又开着，于是我们跑出学校各买了一支棒冰，偷偷地吃起来。正当我们吃得津津有味时，一个同学发现了我们的秘密，我们害怕极了，不知所措，于是只好乖乖投降。之后，我们被拉到办公室。老师把我们狠狠地教训了一顿。
回到家，我妈妈二话不说，又痛打了我一顿。
经过这次教训，在我的成长过程中，给了我极为深刻的教训，使我从幼稚和无知走向成熟。
作文要自己写才能提高自己，我只给力你一个事例。可以利用利用
其他都要靠自己写，全抄的话，老师一眼就看出来了，别把他们当傻子！
二、作文提纲请帮忙
错过为题（标题式提纲）
一、错过了欢笑的童年
二、错过了努力的青春
三、子欲养而亲不待
四、当你为错过太阳而痛哭不止时，你也将错过星星。
崇高（文体：小散文）
一、不是所有的崇高都惊天动地（讲平凡人的故事，比如父母、同学的小事彰显崇高）
二、不是所有的惊天动地都崇高（讲历史上故事，董卓之死震动天下，但普天同庆，这叫做悲哀）
三、思考崇高的内涵
质朴已经回答别人了，是个记叙文，你自己去查吧。我也好累啊！
悟（杂文）
一、从唐三藏的三个徒弟名字中间都有“悟”字说起。
二、悟的大智慧不是人一定悟化成神，只要自己从过去的经历中领会了一些道理，就是“悟”的真正境界。
三、从小的“悟”不断悟出大的“悟”，释迦摩尼就是在菩提树下悟出了佛教的源头，甘地也是在点滴的生活中悟出大仁大爱的真正含义。
四、“悟性”不是天性中的内容，是后天自己肯去“悟”才培养出来的。
比（议论文）
（好累啊！如果你不采纳，只好自己偷着流泪啦！）
先写这些，我妈叫我回家吃饭呐！吃完再写
三、求一篇作文提纲
1.,第一自然段照应题目，（略写）；第二自然段些事情的经过，（详写 ）；第三自然段略写，总结全文，（略写）。 2.第一自然段对应题目写一段话 第二自然段写这件事是怎样的 第三自然段和第一自然对衬 您看看这两个得不得？
四、作文提纲！！
如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1．周丽把我扶到她的家。（次详）
2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。
第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。
这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文