联想的种类很多，在景物描写中常运用以下几种联想的方法：
一、接近联想
由于时间或空间的接近，当感知甲事物时，便想起与之有时空联系的乙事物。比如，朱自清《春》中所描写的：“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”由春花联想到秋实，突出了花的芬芳和艳丽。再如苏轼的诗句：“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”由于时间的接近而打破了空间的距离，诗人看到沟塘和江河岸边遍地的“蒌蒿”、“芦芽”，便联想到在这个时令中江河里肉质鲜美的“河豚”。
二、因果联想
感知甲事物，很自然地想起与之有因果联系的乙事物。例如，“……因为岛屿挡住了它的转动。它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。”由原因推测结果，展开联想，生动地描绘出海浪冲击岛屿，拍打岩石的情状。
三、移情联想
写作主体(作者)的感情投射到描写对象里而产生的联想。例如，“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢?”当老舍以满怀的喜悦和赞美之情观赏着济南的水光天色时，眼前的水、水藻、垂柳仿佛也都有了感情，它们相互理解、相互体贴。同样的道理，草木无情人有情，当主体的感情投射到描写景物中时，这些花草树木仿佛也都有了亲爱之情，正如杜甫笔下的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。
四、移觉联想
由一种器官的感觉唤起另一种器官的感觉，并由此展开联想。请看鲁彦《听潮》中的一段文字：
“远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间，像是一颗红玉。它和那海面的银光在我们面前揭开了海的神秘……我们的脚下仿佛轻松起来，平静地，宽舒地，带着欣幸与希望，走上了那银光的路，朝向红玉的琼台走了去。”
这段文字是由视觉引起的动感错觉联想。这类联想又称为“通感”。运用这种联想方法常常把景物描绘得充满诗情画意，并引发读者无限的遐思。
想象，是在已有事物形象的基础上，根据表达的需要，创造出新形象的思维过程。比如，朱自清《春》中描绘的优美景物并不是作者视野中自然景物的实录，而是作者根据自己平时对江南春景的观察和感受，在写作时，选取储存于脑海中的形象重新加以组合，按时令的变化，依次描绘出“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”和“迎春图”。通过描绘这一幅幅绚丽多彩的图景，淋漓尽致地抒发了作者对春天的喜爱和赞美之情。
写作能力是一个人语文素质的综合体现，写作作为一种创造性的精神劳动，要在生活经验的基础上写出有新意的好作文，联想和想象是必不可少的。为此，我们应该有意识地培养我们的联想和想象能力。
首先，要注意培养我们的观察力。
要想写出精彩、生动的内容就必须留心观察生活，这是联想和想象的基础，也是描写的依托。所谓观察就是“看”，一般来说，就是对周围的客观事物仔细地看，反复地看，再认真思考，推敲琢磨。茅盾曾说：“想象的来源就是观察。”观察是进行创造性思维的源泉。不经过细心观察，就难以写出高水平的作文来。
其次，要有意识地进行联想和想象思维活动的训练，培养思维的创造性。
联想和想象，其本质是由一个形象想到相似或相关的另一个形象，由一个形象创造出另一个形象。它根据人们对现实的记忆或经验，把事物联想、想象得更加逼真、形象。想象是一种美丽的劳作，想象是培养创造性思维的核心，许多发明创造就源于想象。只要是创作都需要想象，想象是每一件优秀作品的生命力。写作时，展开联想和想象，才能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境、感人的艺术形象。