一、拟人的童话故事或寓言题目
拟人是幼儿童话中使用最多的表现手法，拟人形象也是幼儿童话中最常见的艺术形象。
拟人是一种传统的艺术手法，来源于原始人类的“泛灵思想”。因为那时的人们智识水平低下，往往从主观的想象、幻想去解释各种自然现象，因而认为什么都有生命，即“万物有灵”，从而产生了“拟人”。
幼儿之所以喜爱拟人手法，首先是因为它契合他们的心理。幼儿活动范围狭小，知识经验不多，他们接触得最多的是人，因而往往以人度物。万物在幼儿眼中总是涂上生命的色彩，他们自然希望童话中的种种形象都是活的物体。再有，拟人能把抽象的事物转化为具体可感的艺术形象，这正适应了幼儿具体形象性思维的特点。
幼儿童话中拟人的范围十分广泛，不仅可以将各种动物、植物以及生活中种种什物人格化，即便自然现象的日月星辰、风霜雨雪，大地上的山谷河流，甚至一些观念、概念、品质，不论有形无形，也都可以赋予它们人的思想情感、行为语言。
然而，拟人并非简单地将出现在童话中的角色简单地贴上某些物的标签。拟人形象一方面要具有人的鲜明的个性特征，但决不能把它们的“衣、食、住、行”写得和真实的入一模一样。另一方面，必须显示出所拟之物的某些“物”的属性。比如，孙幼军的长篇幼儿童话《小布头奇遇记》中的“小布头”，他幼稚、纯真、善良，很富同情心，但又比较调皮，还有点小小的任性，活脱脱是个年纪幼小的孩子形象。可是，他又是一个只能借助外力才能移动的布娃娃：小布头在他的小主人苹苹跳下儿童车时从她的衣袋里溜了(其实是“掉”了)出来，留在了车上；晚上，儿童车被拆去板凳，变成了一辆运送电动机的平板车，和小电动机在一起的小布头也随之来到了火车站，上了开往农村的火车，到站后搬小电动机的叔叔发现了小布头，很高兴地把他塞进了工作服的大口袋里，因为口袋有个小窑窿，小布头就从那里漏了出来，摔到了那个叔叔坐的马拉大车上．由于车板“丁丁冬冬”响，又把他震落白薯堆里，和白薯一起被搬进屋子，堆在角落里。由此，他遇到了小母鸡小芦花、灰溜溜的鼠老王……叶圣陶先生曾著文称赞“小布头”这一拟人形象，指出：“作者写‘物’的言动情思．当然只能以己度‘物’。高下之判在于怎样‘度’，大概能从“物”的本身出发，随已的本性和经历去“度”，就是比较好的。不顾‘物’的本性和经历等等，而拿‘人’的言动情思强加于‘物”，这样地‘度’就是比较差的。”这段议论为我们提供了鉴别的依据。
二、拟人的童话故事有哪些
寒号鸟，三只小猪，夜莺之歌，等等。。。。。。
三、怎么写童话作文还要用拟人的手法写
首先要有丰富的想象能力。想象就叫幻想，就是从头脑中产生的一些奇妙的想法。想象是多种多样的，什么都可以凭空想象。比如可以想象月亮上有人正在耕田播种，太阳上有一帮人正在利用太阳的热能炼钢，星星正在排队准备治理天河，地球的人上太空在堵太阳的黑洞，动物们自学治理环境等等，只要你能想象出来就会有故事发生。
其次立意要新。所谓立意就是文章的主题或中心思想。写记叙文需要立意，写童话故事也需要立意。有的老师批改完作文后会下这样的评语：立意不新。也就是说你这一种观点有人写过了，或者是从别人的文章中照搬过来的。童话的立意和别的文章立意差不多，在你写以前要琢磨琢磨你要写的文章观点是不是有新意，想告诉人们什么，想让人从中得到什么启迪等等。
要注意人物和故事有新意。童话中的角色大部分都是动物，在故事中它们可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色性格要有个性，体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。如写狮子，可以表现它的凶猛、威武;写狼可以体现它的凶残、贪婪;写狐狸则反应它的狡猾，假装善良;写老鼠可以突出它的胆小怕事而又机敏特点。
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写童话故事情节也很重要，如果没有一个好的故事童话就不精彩。动物们中间发生的故事和人类差不多，只是看你用没用心去观察去思考。他们之间有家庭、感情，有争斗、仇恨，有和谐，也有争吵，凡是人类有什么他们也有什么。就看你怎么把他们中间发生的一切巧妙地编成故事。虽然这一切都是虚拟想象的，但是你的故事编好了，照样可以感染别人。
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还要注意语言的生动形象，不要长篇大论都是大道理，要学会用通俗易懂的话语来表达出你想要说明的思想主题。
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