第一步：析“题”
审清题目是作文的基本能力之一，分析题目是打响作文攻坚战的第一枪。
如果是命题作文，审题一般要明确两点：一是明确“写作对象”，即明确写什么；二是明确“写作重心”，即明确如何表现写作对象。如以《欣赏生命》为题作文，“生命”是写作对象，即要写与“生命”密切相关的内容；“欣赏”是写作的重心，即要展现如何欣赏生命。
如果是话题作文，可将话题分成若干个小部分，以缩小立意范围。如：“据说犹太王大卫的戒指上刻有一句铭文：‘一切都会过去。’契诃夫小说中一个人物的戒指上也刻有一句铭文：‘一切都不会过去。’一位哲人曾说：‘成功和失败只代表过去，忘记过去才可能走进新天地。’另一位哲人也说：‘过去不能忘，因为历史是一个永远的存在。’到底什么不该记忆，什么该记忆？请以‘忘与不忘’为话题写一篇文章。”“忘与不忘”这个话题包含的内涵很丰富，可将话题分解成这样几个小部分：1.你爱别人，可以忘记，但不能忘记别人爱你；2.你帮助过别人，可以忘记，但不能忘记别人帮助过你；3.你对别人有恩，可以忘记，但不能忘记别人对你有恩；4.别人对你不好，可以忘记，但不能忘记你对别人不好；5.现在的成功与荣耀，可以忘记，但不能忘记过去的失败与教训；6.生活中的烦恼，可以忘记，但不能忘记生活中的快乐；7.生活中无关紧要的琐碎小事，可以忘记，但不能忘记自己的理想、目标。
如果是材料作文，先要明确“材料”有几个感想点，俗称“感点”，然后找出带有“倾向性”的感点，确定写作的对象与写作重心（限于篇幅，在此不详述）。
如果是半命题作文，补全题目后，其分析题目的方法同命题作文、话题作文。
审清题目是构思的第一步，也是写作的第一关。掌握命题作文、话题作文、材料作文、半命题作文题目的分析方法，可为正确切入扫清障碍。
第二步：切“入”
切入的角度是否别出心裁，有时可以决定一篇作文质量的高低。如此看来，切入的角度很关键。
“切入”，就是在审清题目的基础上，先“切”而后“入”。如何“切”呢？一般是将写作范围切割成几个较小的角度，然后从切割出来的众多小角度中寻找一个比较新颖的、适合自己的角度作为突破口。如以《交换》为题作文，在审清题目的基础上，可以采取切割的方法，将“交换”这个范围切割成几个这样的小角度：1.交换价值的角度（如对等交换的角度、不平等交换的角度等）；2.交换形式的角度（如主动交换的角度、被动交换的角度、公开交换的角度、秘密交换的角度等）；3.交换性质的角度（如伟大的交换的角度、卑劣的交换的角度、奇妙的交换的角度等）；4.交换对象的角度（如高层次的思想交换的角度、爱心的交换的角度、生命的交换的角度等）。然后，从中选择一个自己比较满意的角度作为写作的突破口。
切入是构思的第二步。切入的核心是化“大”为“小”，无论何种类型、内容的作文题目，都可以采取这种切割方法。熟悉这种切入方法，可迅速找到写作的突破口，将写作内容导入较为独特的轨道。
第三步：索“源”
源者，素材也。素材是否真实、准确、新颖、丰富，关系到文章内容的好坏。
丰富多彩的生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。面对任何一个题目，我们都可以从生活中取材。如以“忘与不忘”为话题作文，我们就可以联想到：任长霞勤勤恳恳，兢兢业业，忘掉的是个人的安逸与享乐，不忘的是打匪除恶，保一方平安；印度洋海啸发生后，中国国际救援队队员奔赴救灾前线，忘记的是瘟疫的传染和环境的艰难，不忘的是神圣的使命和那在废墟下呻吟、求救的呼唤声等。
如果有些同学实在觉得没有内容可写，不妨另辟探“源”之道，从学过的课本中寻找写作素材。还是以“忘与不忘”为例，我们可以联想到课本中的相关内容：杜甫忘掉的是茅屋为秋风所破，“床头屋漏”无干处，不忘的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；海伦凯勒忘掉的是双目失明的痛苦，不忘的是坚强乐观、积极进取的人生态度；史铁生忘掉的是肢体残疾，终生与轮椅为伴的痛苦，不忘的是对人生、社会的深沉思考等。
如果我们花点时间，把学过的课本和读过的课外书籍理一理，归一归类，做成索引，有时间就看一看，对丰富写作资源大有裨益。此外，大家做过的大量语文试卷中的阅读材料，可按现代文、文言文、古诗词分类，也做一个索引，归并到课文的索引中，你会惊奇地发现自己原来竟有如此多的写作素材。
七年级到九年级阶段的作文要求写真实的生活，若能将上述索引与相关生活联系起来，无疑是锦上添花。
有了写作素材，就得“量体裁衣”，选定相应的文体。
第四步：选“体”
若无特殊要求，现在的非自由作文一般是“文体不限”。但是，“文体不限”并非是不讲文体，更不是不要文体。确定选用何种文体写作，需要注意两点：一是要根据作文题中命题者的命题倾向来定，一是根据自己的文体优势来定。
有时，作文题中带有一定的文体倾向。若是作文题中有“经历”“体验”之类字眼的，一般适宜写成记叙性的作文；若是作文试题中有“看法”“理解”之类字眼的，一般适宜写成议论类作文。如：“宋太祖赵匡胤开国之初，营建宫室。管理竹木材料的官员，认为各地运来的竹木长短不齐，不便管理，建议将其裁截整齐。赵匡胤便在他的条陈上批道：‘你的手指和脚指，难道没有长短吗？为什么不截成一样长呢？还是长的让它长，短的让它短好了。’请就此谈谈你的看法，写一篇不少于600字的作文。文体不限，题目自拟。” “看法”一词表明，此题适合写成议论类的作文。
根据自己的文体优势，选择自己擅长的文体来写作，可以充分发挥自己的写作特长。面对“忘与不忘”这个话题，如果你擅长写记叙文，就可以截取相关的生活、历史场景，通过记叙主人公的“忘”与“不忘”，在对比中表现你对话题的理解；如果你擅长写议论文，就可以通过摆事实讲道理的方式，分析哪些该忘，哪些不该忘等。
选“体”之后就是布局，即安排文章内容的顺序。
第五步：谋“篇”
作文的结构布局，不仅是一个形式的问题，而且是一个关乎内容是否能按照一定正确的轨道正常“运行”的问题。
从结构方式看，总分总式这种结构严谨，适用于议论文、说明文；递进式这种结构逻辑性强，适用于议论文；并列式这种结构灵活，既适用于记叙文，也适用于议论文。从结构形式上讲，小标题式结构醒目，适用于层次较多的作文；蒙太奇式分镜头组合结构自由，适用于时间、空间跨度大的记叙文；日记式这种结构“亲切”，适用于以刻画人物心理为主的记叙文等。
若是在考场上，有些同学确乎不知道如何布局，可取巧一下，借鉴试卷中现代文阅读文章的结构。
当然，要想根据相关内容与要求迅速谋篇布局，得在平时的作文中有意识地选择几种自己喜欢的、适合自己的作文结构方式、形式，通过强化训练，熟练掌握。
“操千曲而后晓声”，作文构思“万能”五步法，虽然概括了作文构思的基本要领，但是，要想真正使之成为“万能”，还必须以熟练掌握为前提，以严格训练为保证。