不懂就问的表现是什么？
表现了孙中山认真读书不耻下问的精神，课文通过记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。
文章中，作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。从同学们的表现可以看出大家是非常怕先生的。这与孙中山的行为形成了强烈的对比，反衬出孙中山不懂九问是需要很大的勇气的。
扩展资料：
本文可分为四部分：
第一部分（第1自然段）：孙中山小时候在私塾里读书，先生只让背诵，从来不讲。
第二部分（第2自然段）：孙中山读书认真，功课完成得很好。有一天，他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。
第三部分（第3-7自然段）：讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。
第四部分（第8-9自然段）：讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。
什么是“不懂就要问”的故事？
《不懂就要问》是人教版小学语文第三册的一篇选读课文。
讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。
课文赞扬了孙中山认真读书、勤学好问的精神。
孩子们进入三年级以后，知识点增加、难度加深，语文学科更是如此。
特别针对课外阅读以及作文这两大模块，主要是阅读理解题量以及作文字数增加。
因此孩子进入三年级以后，首先就要培养孩子对课文的总结能力，简单的来说就是概括课文大意。
很多孩子学完一篇课文后，却说不出个所以然来，不知课文到底讲了什么。
如果说您的孩子有这种情况，请不要着急，今天就带着大家一起学习课文的总结能力。
那么到底怎样才能正确、快速概括课文大意呢？可以试试下面这种方法：
关键词要记牢：起因、经过、结果，接下来我们用三年级语文第3课《不懂就要问》作为范文来细细讲述：
起因：
孙中山不懂就是起因，孙中山背书虽然很熟练，但是他不知道书里的意思。
经过
孙中山向老师请教。
结果
结果是老师讲得很详细。
我们在梳理起因、经过、结果的时候紧紧扣住课文的内容和题目。所以大家记住了：概括文章内容就要关注题目。
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