初一记叙文窗前，500字左右，周一要交的 急！！！！！！！！！！！
雪，轻轻的从窗前飘过，每每都是轻轻的，像小溪里清澈透明的水，轻轻的流过，像母爱轻轻流过心田，轻轻的，一点点，似乎只有那么一点点，但是却一不小心蔓出了心田。
望着窗外的雪花轻轻的从窗前飘过，突然觉得母亲就像一种岁月，从绿洲流向沙漠的岁月，像青春流向衰老的岁月，像雪花从天而降的岁月，轻轻的，慢慢的，不知曾几何时，已经轻轻的走过，再也无法回头再来。
雪在外面依旧飘着，母亲用那岁月中的漫美陪我一起与病魔斗争，岁月同我身上的病魔在无尽的折磨中随着岁月之河一同流走，而那份珍贵的母爱依旧轻轻的向窗外的雪花一样飘过我的心田。似乎只有轻轻的，却一不小心蔓进我全身的每一个细胞，岁月之水就这样一点点的流尽了我的心田，润湿了我的双眼。似乎只有轻轻的，却一不小心化成了泪水从年轻的脸颊流过，而母亲的脸颊却因为这轻轻的岁月而留下了无数河床，他将所有的爱和岁月都流尽了我的身体和这个家庭。雪还在飘着，而母亲依旧为我奉献着她那有尽的岁月之河。
雪花从窗前飘过，母亲的岁月从我身边流过，就在我的桌前，在陪我的日夜中轻轻流过。在桌前陪我的依旧是母亲，但岁月却带走了她乌黑的头发，或许是因为陪我走过太多的路途，她的头发上落着太多的雪花，轻轻的弹去雪花，这依旧是母亲，但是乌黑的头发已随岁月之流轻轻的流走，他们流进我的心田，我将让这份岁月一直传承下去。
当看到5.12中有一位母亲，在死神快要到来之时，依旧将孩子护在身底下，用手机留下“宝贝，妈妈爱你”时，我想起了在我身边正有一种岁月轻轻的流过，她和那位母亲一样伟大.无私。可是太多的时候我是将她忽略了的，就这样让它轻轻的流过，只要一句轻轻的问候就能给予她无尽的力量，这便是爱母。
无论何时，母爱永远大于爱母，因为母亲将所有的岁月浇灌在我们的心田上，而我们只用其中的一部分来回报她们，更多的岁月则是用来丰满我们的青春！！
雪花从窗前飘过，岁月蔓出心田......
如何做好初一语文阅读题
你好！初一记叙文为主，因此我以下只谈记叙文。
语文阅读最主要是抓住中心答题，以及人物形象的突出方面（记叙文）。
1.注意文章标题，他可能涉及到中心或线索，标题类型的题要达到含义和作用两方面。
2.赏析句子，注意修辞及写法，要有关键词，如：比喻拟人用“生动形象”，对比用“突出”；还要注意句中的关键字词，尤其是描写性的，根据不同的文章，可以答写出人物怎样的形象、突出了什么中心，表达了作者怎样的感情等；还可以根据描写方法，神态、动作、语言、心理、环境等方面答。
3.概括文章内容的题模式：X人在X环境下做了X事，结果如何。
（记住答题一定要全面，写多了有些啰嗦也许不会扣分，但没答道点上，就没分了）
4.、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
5、 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
6、 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
7、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
8、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
9、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
希望对你有所帮助！
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