一、记叙文信息提取概括答题技巧？
信息提取与概括是语文阅读能力、思维理解能力及语言表达能力的综合体现,主要要求考生根据题干要求，从阅读材料中准确提取有效信息，或者对信息进行必要的概括或整合。
一是根据题干要求从原文中直接提取信息，多为关键词或句；
二是根据段落内容概括信息；
三是根据要求在全文中找照应点。
●答题技巧：
题型：
“……”的原因是什么？
变式：
1．结合选文第×段内容，说明某词、句具体指的是什么。
2．阅读第×段，说说……的具体表现，请分条概括（有时还有字数要求）。
3．根据第×段内容，将下面表格填充完整。
4．根据第×段画线句子，说一说“我”为何“惊讶”（或高兴、悲伤等）?
筛选与提取信息常用的方法有：
1．标志法：抓语言标志，如标题、序词、注释、表总提或对照的词语等，获得相关信息。
2.摘取法：直接提取文中的关键语句。
3.合取法：从搜索到的有关信息中提取关键词句，适当地加工综合。
4.自撰法：透过义意用自己的话对有关内容做出概括。
二、小学语文记叙文阅读的答题技巧都有哪些
阅读题答题套路主要有3个原则：
1. 先读题然后带着问题去文章中找答案。读问题时要学会找关键词。
2. 挑选项时，再回到问题中细读两遍。
3. 读文章时，要学会把握中心句，体会文章中心思想和作者的态度。
再说记叙文阅读答题技巧：（这里给你举几个例子，不只是这些哦~）
1. 如果是分段题：
（1）以写事为主的文章可以按：事情发展的先后时间/总分总/事情的起因经过结果等等
（2）以写人为主的文章可以按：人物所在的地点/感情发展/不同性格特点等等
2. 如何给文章加标题：
看中心句，每段第一句和最后一句多读两遍，总结文章大意。简洁（8字以内）
3. 重点句如何理解：
（1）结合文章中的人物性格，人物行为分析
（2）结合实际生活体会重点句
4. 顺叙/倒叙/插叙的作用：
顺叙：条理清晰/脉络清楚
倒叙：造成悬念，吸引人/生动
插叙：对情节起补充说明的作用/突出中心思想
三、语文记叙文阅读 怎样答好
1、 注音2、听写3、同音词义辨析4、四字成语解释5、俗语理解运用2、 作家与作品、朝代（国籍）一、常见的语病、语句连贯排序（一）语病1、成分残缺：例1、通过学习，使我提高了认识。（缺主语）例2、中国人民正在努力为建设一个现代化的强国。（缺宾语）2、搭配不当：例3、中学时代那些同学的愉快笑容和嘹亮的歌声，至今还在我的耳边回响。（主谓不当）例4、我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。（动宾不当）例5、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。（中心语与修饰语不当）例6、杭州的三月是美丽的城市。（主语与宾语不搭配）3、语序不当例7、记者到学校，采访了许多张老师的动人事迹。例8、同学们将来都希望自己成为对国家有用的人。4、前后矛盾例9、只要稍微深思一下，就会理解这个问题。例10、有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。例11、今年爸妈不收礼，收礼就收脑白金。5、用词重复例12、学校成立科技小组，我们班长首先第一个报了名。6、句式杂糅例13、只靠管卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。7、关联词使用不当例14、只有努力攀登，就能到达顶峰。例15、诚实是一种好品质，因为做到它是不容易的。（二）连贯1、 找出整段话的对象或主语2、 看共用主语3、 看句式结构4、 看前后句的联系二、综合性学习常见题型：1. 活动设计类：根据情景设计开场白或结束语；设计活动的宣传口号；依据主题或依据所给词语写一段话；依据材料内容提出建议或结合实际谈看法。2.提取信息类：依照文字材料、图表材料、表格材料提取信息，归纳要点，说明理由。解释图标的含义，或推荐图标的理由。3. 大综合类：依据内容选择不恰当的材料或不符合主题的材料；调整句子、修改病句、找出有误的音；写出与之相关的诗句。 答题方法：1、 分清题型，看清指令，所问所答。2、 学会概括：主语+时间+地点+事件3、 两则或多则材料，先分别概括，再找材料之间的联系。4、 提建议要切实可行。5、 读表格时先看表头，再看横行，再看竖行，再看平面，关注与众不同的数据，关注变化。6、 用规定词语造句让所用词语起到作用，保证语句通顺。7、 开场白与结束语要有称呼，并宣布开始或结束。8、 所有活动设计的依据都是活动主题。三、记叙文阅读常见题型：1、考查内容2、考查中心3、考查写法（A、赏析加点词B、赏析画线句C、品味作品谈感悟D、过渡段作用E、分析词语置换F、对比、照应等写作方法及作用）答题方法：1、 答题前先整体感知：统观全文，了解内容，中心，结构。2、 回答内容题：A、看清指令，所问所答。B、 锁定答题范围，依次找，分条目，答全面。C、 先分层，后概括。（按结构分，按时间分、按地点分、按内容分、按表达方式变化分）。D表述为谁干什么或什么怎么样3、 回答中心题：结合内容，分析人物性格，情感，心理活动，以及作者的写作意图（观点、道理）。4、回答写法题：A、分析加点字，先解释含义，（用熟悉的词解释、拆分词语解释）再分析作用（内容、中心）。B、赏析画线句，先说用了什么写法，再说写出了什么内容，最后表达了什么情感。C、感悟题先概括（或作者观点，或自己观点），再结合（或文章或实例），再归纳。D、词语置换题：先表态，再比较、在结合内容中心说原词的好，最后说新词的欠缺。E、任何写法的作用都与中心内容密切相关。四、说明文阅读说明文阅读常见题型：1、考查说明内容2、考查层次条理3、考查说明方法及其作用4、材料链接5、语言准确性答题方法：1、 读懂是前提，分清层次是关键。2、 考查内容要分条目依次概括，表述要简洁通顺，分清主次。尽量用原文回答。3、 分析说明方法的作用时，在所用方法之前、之后、段前、段后找作用，如果没有，再用自己的话概括。4、 材料链接找准材料与原文的联系，判断是对原文知识点的印证还是补充。5、回答语言的准确性一定结合内容，在语言前后找依据进行分析。五、议论文阅读议论文阅读常见题型：1、选词填空2、中心论点和分论点3、考查内容4、论据的作用5、论证过程答题方法：1、 读懂原文，理清结构，准确完整地回答内容题。2、 依据论题找论点。3、 找论点时标题可以作为重要参考。4、 在所用论证方法之前、之后、段前、段后找论证作用。5、 选词填空注意前后内容及词语的搭配。6、 论证过程先分层，再依次概括。六、写作1、解题：理解题目含义，分清直白义、比喻义、引申义，确定写作范围，找准标题、中心、材料间的联系。2、立意：立意就是给文章确定中心。要学会用一句简洁通顺完整的话紧扣标题表述自己的观点。中心要明确、正确、集中。3、选材：在生活中选取伴随情感体验的，可以表现中心的材料。用六要素写材料，处处点题。运用描写、修辞、对比、议论抒情等写作技巧。4、安排结构：确定好事件数量。开头应是文章独立成段的一部分，它的作用是点题，引出下文，统领全文，概括内容或点明中心。结尾也是文章独立成段的一部分内容，它的作用是扣题，总结全文，揭示中心。为了使我们的文章语言优美，有文学色彩，开头、结尾段还可以使用一些小技巧，例如如释意法（解释标题含义的方法）、比喻法（用比喻的修辞手法）、排比法（用排比的修辞手法）、联想法（由题目引发联想）、回忆法（回忆往事，引出下文）、引用法（引用名人名言、诗歌、歌词）、对比法（把所写的人或事物与其他人或事物作对比）、问句法（用设问、反问、疑问的句式）等。如果用两个或两个以上的材料写一篇文章，过渡是必不可少的。过渡是衔接两个材料的句或段，写好过渡会使文章条理更加清晰。过渡的方法：小标题、过渡句、首括句、总结句。