第一，因为语文的基础根基，在高中已经无法补救；
第二，语言和阅读的理解能力非一日之功，不像数学等学科可以通过练习提升迅速；
第三，作文考验积累，占比分数大，优秀的作文也是积淀的结果。
作为曾经的语文课代表，我可以负责的说，语文是可以提高的，不过要很尽心，把重点放在基础选择和课内阅读，作文上进行提高。
作文是有套路的，可以总结几种常见的题材，提前把素材准备好，文章写好，修改好，高考时无论是命题，半命题，把作文题目缩小，往自己擅长的方向写。
阅读方面的提高也是有路数的，但是这个比较慢，内容比较杂，这里不多说了，愿你真能进步！
现在是要升高二了，但是感觉高一语文学得迷迷糊糊的，请问语文哪些需要积累的，希望还来得及？
学得迷迷糊糊的，可能是应该记的没记住，应该懂的没搞懂，应该会的没学会
应该记的，文言实词与虚词的意义和用法，应该背诵的课文，你会了吗？应该搞懂的，文言句式懂了吗，不同题型的解题方法懂了吗？应该会的，记叙文的写法，议论文的写法，会了吗？
如果这些都没学到，高二再努力吧。语文的知识一般都是重复的。高一没学好，高二被上来，是来得及的。认真做好每一个题目，认真听每一节课，慢慢就会好起来。
语文学科的确需要大量的积累。才高二，当然还来得及，要有信心。
高中的学习都是为了高考，所以高考语文考什么，你就积累什么，这样才能有的放矢，事半功倍。所以，一定要先研究高考，现在的语文高考题由四大方面构成:
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分）
论述类文本以议论为主，阐述道理，表达见解主张。考查学生筛选并整合文中信息的能力。侧重于论证、依据文本推断的逻辑思维能力的考查。
（二）实用类文本阅读（12分）
实用类文本则是指有针对性的应用类文章如传记、新闻、报告、科普文章等。一般都是多则材料非连续性文本。以新闻类、评述类文本和统计图表、图画等形式呈现。
（三）文学类文本阅读（15分）
阅读和鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。一般都是小说或散文，近两年小说居多。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
选文均出自《二十四史》中的记叙性文段，阅读材料难度适中。 阅读文本均为人物传记，字数大约在600—700字，涉及的人物大都是忠臣良将或在某一方面有建树的人物。
（二）古代诗歌阅读（9分）
从整体上看，仍然以唐宋诗词为重点，名家名篇相对减少，考生不熟悉的作品比例大，名家的非名篇和非名家的名篇所占比重不断加大。
（四）名篇名句默写（6分）
考查的范围以《考试说明》推荐背诵的篇目为主。初中50篇，高中14篇。为情景式理解填空，更加注重考查学生的理解识记能力，而非单纯识记能力。
三、语言文字运用（20分）
（1）正确使用词语（包括成语）;
（2）辨析并修改病句;
（3）选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段;
（4）正确使用常见的修辞手法;
（5）语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动;
（6）正确使用标点符号;
（7）字词读音或字词辨析（考的少）。
四、写作（60分）
建议写成议论文，除非特殊要求。因为作文要求文体鲜明，诗歌散文这类文体不容易写好，记叙文要用细节和叙事以情动人，其实也很难做到。高考求稳，相对来说，议论文最好写，只要不跑题，没有字数不够等“硬伤”，一般拿到46、47分不成问题。
小结：以上四大类题型比较稳定，近几年几乎都是这样，当然不排除以后会变，但是高考题不会变动太大。现代文阅读和语言文字运用部分基本都是靠做题和训练，积累一些方法技巧，上课老师都会讲到，在此不做赘述。因此，我们积累的内容也相对比较固定。
一、书写需要积累
虽说这不是积累的知识，但是我还是想把它放在最前面。因为书写在高考语文试卷中真的很重要。这是因为在高考阅卷中，阅卷任务重，强度大，时间紧，老师其实并不能完全把你的答案读完，尤其是作文，一篇作文，几十秒内就要打分，所以基本上就是老师大概浏览一下就会给分，百分之八十的同学其实作文水平是差不多的，当老师面对书写工整，看着令人赏心悦目的试卷时，他是有印象分的，同样的答案，书写美观工整的试卷，一般会比书写潦草混乱的高出5-10分，这已经是非常可观的数字了。
所以，如果你字写的不好，练练字吧！每天一篇，坚持下来定有所获。
二、读书积累
通过高考试题我们可以看到，阅读在高考中占比很大，达到了70分，可以毫不夸张的说，现在的高考侧重考查阅读能力。提升阅读能力,只能靠平时的多读多练。阅读能力是不可能一下子就提升的。从今年高考试题看，只有不是整天埋头刷题，而是拥有海量阅读积累的学生，才能在高考关键时刻，获得良好的临场发挥。从中国传统历史文化的掌握，到现代文化哲学思辨能力的建立，从对世界发展趋势的判断，到对社会潮流趋势的观察。这些都既要求同学们拥有巨大的阅读量，同时也要求同学们拥有基于阅读形成的思考力、判断力、创新力与价值观。
三、文言实词虚词积累
高中语文课，一半的时间都在学习文言文。都说，中学生有三怕，一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。可见文言文学习之艰难，但是文言文学习又没有捷径可走，就是一个字一个词的啃，所以枯燥乏味，就如同建造新房，没有那一块块砖，也就没有高楼大厦。而文言文中的一个一个词，就是建房必备的一块块砖。所以积累这些字词非常重要，文言文虽然难，但是只要记住常见的那些字词，文言文其实还是挺简单的。
同时它还能一箭三雕，诗歌本质上也是文言文，只是它比文言文更精炼，文言文基础不牢，诗歌学起来也很吃力。第三方面就是成语。成语也是从古代传承下来的，所以成语意思要从古汉语角度去理解，按照现代汉语，就容易望文生义。尤其是遇到不熟悉的成语，就可以依照古汉语意思去推断。所以文言文大量的积累，可以解决文言文阅读、诗歌阅读、成语部分的问题。
四、名言名句积累
（1）可以直接得分。对于学霸来说，这6分是送分题，而对于学渣来说，只能拿1到2分，一个题，差三四分，也算不小的差距了。
（2）可以识记重点文言字词。名言名句中含有大量重点和常见字词，也是提高文言分分数的重要途径。
（3）可以为作文添彩。适当引用名人名句，会为文章加分，起到锦上添花的作用。
五、作文素材积累
（1）名人故事。尽可能是那些经过时间考验后青史留名的人物。现在的学生，一举例子就是网红、娱乐圈、明星演员，殊不知，很多都是经过包装或者一帮脑残粉捧起来的，他们的经历或故事大多并没有真实性。成功的背后，不是沧桑，就是肮脏，个人觉得后者居多。
（2）精彩段落。虽然议论文很少需要华丽的辞藻。但是积累一些优美的词句可以起到很好的点缀作用。这样老师在改卷的时候也会眼前一亮。虽说作文不能抄袭，但适当的模仿和借鉴是可以的。
（3）分类摘抄和记录。光看不记的话效果也很差，眼过千遍不如手过一遍。千万不要觉得摘抄很浪费时间，在摘抄的过程中会让你的印象更深刻一点，也方便以后查阅。可以按照人物事迹、好词好句、历史故事、名人名言这样的分类进行归纳总结。
（4）素材也来源于生活。任何故事的生成，都是源于生活，讲述生活，体现生活。要拥有一颗时刻关注生活点滴的心态，发现细节，让细节转化为自己写作的素材源泉，真实，具有说服力，是得分的最好方式。尤其现在的高考，要求学生关注社会，关注热点，这样的作文才有现实意义，才有温度。
总结：《劝学》告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”宋代的苏轼也主张：“博观约取，厚积薄发。”可见积累对语文学习多么重要。语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。
