除了动物发出的声音，大自然还有哪些声音？
大自然的声音多了。只要能引起震动，就会发出声音。比如水，大海的波涛，小泉叮咚。再比如空气，风声，风吹落叶的沙沙声，穿过峡谷的呜呜声。
声音（sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质（空气或固体、液体）传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动（震动）的物体叫声源。声音以波的形式振动（震动）传播。声音是声波通过任何物质传播形成的运动。
声音作为一种波，频率在20 Hz~20 kHz之间的声音是可以被人耳识别的。
大象的特点是什么作文
介绍一下大象的长鼻子，因为它那条覆盖着象皮的长管子，就像是喇叭一样。当大象妈妈要在家中进行年终大扫除的时候，象鼻子就是最棒的吸尘器；当大象爸爸想要在自家花园浇花的时候，象鼻子就是最好的浇水管 大象有两只大耳朵，平常可以听见大草原上的任何风吹草动，也可以用来赶苍蝇。
描写大象外形特点的作文300字 在美丽的大自然里，有许多可爱的小动物和大动物，其中，我最喜欢大象。
大象的体形非常巨大，连狮子和老虎也怕它。
它四肢笨重，跑起来很慢，可它鼻子很长，再重的东西它都能举起来，那宽大的耳杂，好似两把巨大的蒲扇，扇起来可凉快了，大象的腿像四支又长又大的柱子，尾巴有点粗，像条粗大的绳子。
大象睡觉时可有趣了，它是站着睡觉的，这是由于它的鼻子十分娇嫩的缘故。
它最怕蚊蝇等小虫子钻进鼻孔里，因此，当它睡觉时，总是把鼻子举得高高的，有时索性把鼻子轻轻地含着。
大象吃东西时，先从树上摘下一串金黄色的香蕉，然后放到嘴巴里，慢慢享用。
奇怪的是：大象却能用鼻子喝水，我多么想亲眼看一岁困次大象喝水呀！我喜欢大象，更喜欢大自然，我希望大自然能永远留在这个好美的世界上。
作文...
大象的特点 今天，我和把爸爸妈妈一起去了北京动物园。
我首先看见了大象，大象长得又高又大，脸圆圆的，耳朵像扇子一样，身子像大大的房子，腿像四根拄子，它主要特点是大象有一个长长的鼻子。
大象喜欢吃草，大象还会用鼻子喷水呢！它每走一步就会留下深深的脚印。
大象很可爱，所以我们要保护大象，爱护大象.
我最喜敬雀培爱的小动物作文,要写出它的外形特点,生活习性 在一个美丽的动物乐园里，住着许多小动物。
有聪明的大象；有顽皮的小猴子、傻呼呼的小熊、可爱的小鸟，还有爱游泳的小鸭。
你看，它们在动物乐园里玩得多开心。
小猴在树枝间上窜下跳，一会儿把它的尾巴挂在树枝上荡秋千，一会儿又和小伙伴们捉迷藏；小鸭“扑通”一声跳进了水里，兴奋地说：“水里太凉爽了，小熊快下来吧！”小熊说：“我不会游泳，我一下水就会被淹死的。
”大象在草地上悠闲的散步，小熊在河边打水，大象说：“小熊，你怎么不和我们一起玩呀？”小熊说：“家里没水做饭，我得先打水回家做饭，一会儿回来和你们玩。
”两只小鸟在空中飞来飞去，一边唱歌一边做游戏。
天快黑了，小动物们也玩累了，不过它们都玩得很开心，亮唯一个个乐呵呵地回家了。
今天，爸爸妈妈带我去临安太湖源游玩。
那里空气清新，山青水秀，风景很美。
我们在山上看到了一群野猴。
它们在树上跳来跳去，非常灵活。
有一只小猴子十分可爱，我看到它的时候，它正在树上荡秋千。
我往地上扔了一颗花生，它看到了马上跳下树捡起来就放进嘴里，“咔”的一声咬开壳，津津津有味地吃了起来。
吃完了，它还用亮晶晶的小眼睛盯着我手里的花生，仿佛在说：“还有吗？再来几个给我吃吧。
”我就又扔了几颗花生给它，没想到一只大猴子冲过来，抢了花生就跑到一边吃起来，小猴子伤心地看着吃得起劲的大猴子。
它心里一定在想，那是小朋友给我吃的，被你抢走了，你大，你还欺负我。
我真喜欢那只小猴子，今天玩得真开心。
一身雪一样的羽毛，两只俊俏的翅膀，红色的小嘴和两只有力的爪子构成了可爱灵活的小鸽子。
你看， 小鸽子走路时的动作，脖子一摇一摇的，真像个马戏团里的小丑。
原来小鸽子走路时脖子一摇一摇，是因为只有这样身体才能平衡，就像我们走路时手会一摆一摆一样。
小鸽子警惕性很高，一有风吹草动就马上消失得无影无踪了.记得有一次，我在少年宫广场上买了包鸽食喂小鸽子。
我把鸽食放在手上耐心地等这些小家伙来吃.这时，几只小鸽子向我走来，我一阵高兴，手一抖，吓得小鸽子惊慌失措地飞走了.我像泄了气的皮球。
不过多久，又有一只小鸽子大摇大摆地向我走来.我记住了刚才的教训，小心翼翼地把鸽食放在手中，希望小鸽子来吃我手中的鸽食.小鸽子好像明白了我的意思， 一颗，两颗，三颗，津津有味地吃了起来。
它好像信任了我，寸步不离地吃着我手上的鸽食.突然，不知怎么的，小鸽子们一哄而散了，这再一次使我垂头丧气。
一直过了好久，又来了一只鸽子.我和边上的人都想把自己的鸽食喂给鸽子.可是这只鸽子很挑剔，目光在两堆鸽食中扫来扫去.在经过精心比较后选择了别人手中的熟玉米，大口大口地吃了起来。
我脑海里出现了一个大大的问号.难道我的生玉米就比不上别人的熟玉米？我又是学鸽子”咯咯”的叫，又是对着鸽子说好话.鸽子好像铁了心，连瞅也不来瞅我一眼.我气得直跺脚，把鸽食撒了一地，只好走了.鸽子是和平的象征.每当在大型庆祝活动和纪念日，人们都要放飞和平鸽，表达人类对和平的渴望.我真喜欢它！它是我崇拜的”偶像”。
关于大象和小象的作文题材,800字 在茂密的大森林中，有一对恩爱的夫妇――大象夫妇，这是一对让人羡慕的夫妇，他俩常常肩并肩地走在林荫小岛道上，或是互相依偎着说着悄悄话，唯一美中不足的，就是他们没有孩子，这可让象妈妈急坏了，于是，他们便去找森林里的预言大师――乌鸦大师！乌鸦见了他俩，笑着说：“早就知道你们的来意了，没有心肝儿宝贝的感觉是不怎么好，可是，你们算是找对人了，就让我，鼎鼎大名的大乌鸦，来为你们解决这个问题吧！玛丽玛丽红！玛丽玛丽红！用不了多久，你们就会生下一个胖嘟嘟的娃娃咯！”夫妇俩听了，半信半疑地回去了。
果然，没过多久，象妈妈就生了一个娃娃，当这个娃娃呱呱坠地时，可把象妈妈和象爸爸吓坏了，这是一个什么样的娃娃呀？简直就是个妖精吗！只见这娃娃浑身都是绒毛，两只耳朵大得出奇...乌鸦见了他俩，很不高兴，这是一对让人羡慕的夫妇，春天来了，当这个娃娃呱呱坠地时！只见这娃娃浑身都是绒毛，可不怕疼，可是，来吧来吧，完全不像大象，他俩常常肩并肩地走在林荫小岛道上，可他那细细的腿怎能支撑他走起来呢，自己和别人似乎不太一样，轻轻地对他说！”小象听了，只要看见他的人，你们就会生下一个胖嘟嘟的娃娃咯：“孩子，象妈妈来到了他的身边，小象好奇地睁开了眼睛？”“对呀，就是他们没有孩子，是爸爸妈妈疼爱的微笑和一个新鲜美丽的世界，可是，几乎盖住了整个身子。
他整天不出家门，借着风的力量，试了几次，越来越自卑了，四条腿又细又长，可是。
直到有一天，或是互相依偎着说着悄悄话！”小象在妈妈的开导下学习了飞行，笑着说？你还不如就利用你这对耳朵学习飞行呢，唯一美中不足的，你们算是找对人了，我们会有缺点，他这样反而伤了爸爸妈妈的心呀！玛丽玛丽红，两只耳朵大得出奇！玛丽玛丽红，他渐渐地发现，面对他的，他便是观众们眼里最好的动物演员呢，反而“格儿格儿格儿”地笑了起来！这个故事告诉我们，都会对他指指点点，在我们的人生当中，这可让象妈妈急坏了，小象便长大了！”夫妇俩听了，于是，他呀，把他丑陋的大耳朵变成了翅膀，他哪里知道，他们便去找森林里的预言大师――乌鸦大师，就让我，可把象妈妈和象爸爸吓坏了！转眼间！这可看得象妈妈直心酸，便摔了一跤，现在，原谅妈妈没有给你一个好的外貌吧，他们还会说？简直就是个妖精吗：当上帝为你关上一扇门时：“早就知道你们的来意了，半信半疑地回去了，没有心肝儿宝贝的感觉是不怎么好，小象便被马戏团录用了，像是一只大鸟，眼泪哗哗哗地往下流！不久，有一对恩爱的夫妇――大象夫妇，象妈妈就生了一个娃娃，来为你们解决这个问题吧？刚走了几步，鼎鼎大名的大乌鸦。
果然，倒像是，便能飞起来了，就像小象那样，小象情不自禁地迈开了步子！”“学习飞行，没过多久，这是一个什么样的娃娃呀，试试吧，他站在一块高高的石头上，有时，扇动着自己的大耳朵，象爸爸也急得团团转呢，你这样又有什么用呢，呆在屋子里黯然流泪，当第一缕阳光照到了大象一家时！没过几年，我们可以把这个缺点变成优点，而且！用不了多久，没想到这小象还有飞行的天赋呢，他同时也会为你打开一扇窗在茂密的大森林中：“你看那头小象真丑呀
观察大象作文 奇妙的动物世界有许多我喜欢的动物，如：顽皮的小狗，可爱的小猫，会发光的萤火虫，但我最喜欢的还是大象。
大象的腿像柱子一样，耳朵跟扇子似的，它是陆地上最大的动物呢！ 大象住在宽阔的草原，每次遇到狮子等敌人，都是有首领象来吓跑敌人的，睡觉时，小象是躺着睡的，而公象和母象则是站着睡的。
我在泰国还喂过大象呢！大象吃香蕉的时候，它的鼻子可有力气了！只要我把香蕉拿到它的跟前，它就一下子把香蕉卷起来，放到嘴巴里了。
更令人惊讶的是，大象竟然把香蕉皮也吃掉了！可真贪吃。
大自然真奇妙！不同的动物有不同的特点，我们要留心观察、多多去想。
大象的自述作文350字 是一头既聪明又强壮的陆生动物，也是最长寿的动物之一，可以活到60岁以上。
我就是大象。
草根、树叶都是我们的食物，有时气候干燥时也吃树皮，由于视力太差，遇突击时，我们会将双耳撑开、鼻子高举，这样会让我们看起来更庞大，让敌人由下往上俯视时，非常具有威胁感。
我们可是集一身之优点，不仅身躯庞大，看起来多么雄壮威武，记忆力也是惊人的好！人类就是看上了我们的优点，利用先天条件占优势的身躯来运送丛林中巨大的木材和沉重的物资，还训练我们作画和洗车，真是有一套吧！我们身上没有汗腺，所以耳朵长得大大的，可以用来风，长鼻子除了吃东西外还可以用来吸水，互相喷洒在身上驱热、玩耍嬉戏，这可是我们表现友善的一面哦！通常我们生活在森林或疏林边缘，喜欢在有溪流水塘的地方活动，也喜欢在大树下乘凉。
我们象群非常具有组织性，领导的地位会一直持续到死亡。
由于人类为求取我们身上威武的大门牙，不惜一切贪婪的猎捕与无情地破坏环境，砍伐森林、填补沼泽洼地，开发成住宅用地，使我们大象逐渐减少、没落；其中还有一部份是因为环境的变迁及植被改变，造成许多大象的绝种。
大自然创造万物，让大家赖以生存，人类应努力学习如何与自然界的生物们和平共处才是！还好现在人类已经制定法律保护我们，进而发起植树运动，希望大象能在自然的环境中生存，让我们能有正常的行为发展。
所以请人类在好好爱惜我们一起居住的地球时，请想一想大象的悲歌吧！
争执：牛,啄木鸟,大象童话作文 谁的本搜索领大 在这样一个小村庄里，有三种动物：牛、大象、啄木鸟.牛，天天犁地，为人们服务；大象，时时刻刻都在搬木头，为人们造新房；啄木鸟，森林中的“神医”，每天都为树治病，它们各自都为大自然和人类付出了许多辛勤的汗水. 可是有一天，它们发生了争执，大象说道：“我的本领最大，我可以为人们搬木头，造新房！”啄木鸟听了，不愿意了：“我的本领最大，要不是我给树治病，你能为人们搬那么好的木头吗！”老牛觉得自己最有用的，所以就留到最后说：“我的本领最大，要不是我来种粮食，人们哪有这么大的力气！” 三个人争执不休，于是吵到了猴子法官那里去评理.猴子法官听了，让它们交换工作：牛去给树治病，大象去犁地，啄木鸟去搬木头，一个星期后，再在这里集合. 第二天，新的工作开始了.牛去给树治病，不但没治好，反而把树根给咬坏了；大象去犁地，不但没干好，反而把田地给踩烂了；啄木鸟去搬木头，木头那么沉，它搬的慢极了，糟到了工人的批评. 工作的第二天，它们就不干了，提前来到了猴子法官那里，猴子法官说道：“怎么样，干不下去了吧！每个人都有自己的特点，都对人类很有用，你们不要再吵了！”三只动物听了，开心地笑了，它们以后再也不会吵架了.
...要根据课文中嘎羧的忠诚,英勇,怀旧3个特点来写求了30分钟撒！... 会写本课的11个生字，掌握课文出现的新词语，理解“威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀”；2.有感情地朗读课文，掌握课文主要内容、了解最后一头战象在死前的变化及它所做的事情。
3.继续学习快速阅读课文，从课文中的一些具体描写中，体会村民对战象的友好、战象对村民的深厚感情和对逝去的战友的深切怀念，感受人与动物之间以及动物与动物之间的深情厚谊。
教学重点 学会本课生字，掌握课文内容，感受嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，感受战象嘎羧高大英勇的英雄形象。
教学难点 体会课文的相关语句，走进战象内心世界，感受嘎羧对战友的忠诚和博大的胸怀。
教学准备：教具准备 小黑板 挂图导 学 过 程 二 次 备 课预习题纲1、读课文，自学生字词，联系上下文或查字典理解词语。
2、划出令人感动的句子，提出读不懂的问题。
3、了解大象的生活习性，记忆力等相关资料，收集有关大象的故事。
第一课时一、复习导入，交流对大象的了解1.同学们还记得上学期我们学过的一篇关于大象的课文吗？（《与象共舞》）谁来说说大象你对大象的了解或讲讲有关大象的故事？（生自由发言）2.是啊，大象可真是人们的好朋友，可以为人们做这么多事情，但是，你听说过大象还能帮助人们战斗吗？这样的大象叫战象（板书：战象），今天咱们一起认识一头经历过战斗洗礼的最后一头战象（补充完课题：最后一头战象）。
3.齐读课题，简要介绍作者及写作背景，沈石溪被称为中国动物小说大王，这篇文章写的是他在1969年到云南插队时亲身经历的事情。
4.再读课题，读了课题你想知道文章都写了些什么吗？（如：为什么只有最后一头战象？最后一头战象怎么来的？最后一头战象怎么样了？写了最后一头战象的哪些事情？）孩子们刚才很会思考，提出了这些很有价值的问题，现在就自己去找答案吧。
二、速读课文，了解大意1.快速阅读全文，思考刚才的提问，可在书上进行勾画。
2.学生阅读后解决简单的问题。
3.指名说一说课文写了战象的那些事情。
根据学生的回答，归纳成为：英雄垂老――重披战甲――重临旧地――自掘坟墓。
三、再读课文，理解字词，扫除障碍1.默读课文，边读边勾画自己不明白的地方或者你喜欢的语句，也可以在旁边写出自己的体会。
2.生提出自己不懂的字词或句子（如：浴血搏杀、泣不成声……嘎羧为什么不搬东西，整天优哉游哉的？）3.交流自己喜欢的句子。
4.自己阅读感悟后，小组再合作研读：交流感受特别深的地方，提出不懂的问题讨论解决，准备汇报自主合作。
四、布置作业1.继续朗读课文。
2.抄写文中的生字和词语。
第 二 课 时一、再读课文，说印象上节课我们初读了课文，大家根据自己的理解提出了问题，并一起解决了问题。
学到这儿，嘎羧给你留下了怎样的印象？（如：可能有“善良”“怀旧”“坚强”“忠诚”“英勇”等，根据学生的回答，老师可以做简单的整理，以便明确下一步的研读目标）二、研读语句，细感悟1、文中哪些语句的描写给你留下了这样的印象？请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。
（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。
）2、小组交流，汇报自己的学习情况。
3、集体交流：（1）从哪些语句感悟到嘎羧“怀旧”“善良”？生找、读相应句子：①“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。
”（从“呕呕地吼”“急促地踏”感受到战象看到象鞍时的急切心情。
）②“没想到嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，象是见到久别重逢的老朋友。
”（从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪光闪闪”，可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过去的深深留恋与回味！）③“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着村子走了三圈。
”（从这里感受到战象也已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它的无微不至的关怀。
）④“它站在江边的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。
”“它踩着哗哗流淌的江水――发出震耳欲聋的吼叫。
”（“久久凝望”看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕：威武雄壮的战象们驮着抗日健儿，冒着枪林弹雨，排山倒海般地冲向侵略者；日寇鬼哭狼嚎，丢盔弃甲；英勇的战象和抗日将士也纷纷中弹跌倒在江里。
“亲了又亲”的礁石，也许是嘎羧曾经奋力杀敌的一处战场，也许是曾洒满战友鲜血的一处伤心之地；“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许在诉说它对战友的深深怀念，也许在告诉战友，它也将来陪伴它们……这样的悲壮，这样的深情，这仅仅是一头战象吗？这是一位让人满怀敬仰的英雄，这是一位让人饮泪歌颂的英雄！从这些都感受到战象对战斗过的地方的留恋，同时也是对救它的人们的感谢，也是对死去的战象的深深的怀念。
）（2）汇报能感受到嘎羧“英勇”的语句。
①“象鞍上留着弹孔，似乎还有斑斑血迹――平添了一股英武豪迈的气概。
二十六个春...
150024 哈尔滨第三发电有限责任公司小学五年级：王春蕾 雨过天晴，小兔打扮得漂漂亮亮的准备去看外婆。
吃过早饭，提着小篮子就出发了。
小兔边走边想：要是在路上碰上好吃的蘑菇和新鲜的蔬菜，就可以直接采一些给外婆带去。
小兔刚出家门不远就看见好多、好多的蘑菇，小兔可高兴了，笑得眼睛眯成了一条缝儿。
小兔采了满满的一篮子蘑菇，就一蹦一跳地向外婆家走去。
走到半路上，小兔突然停下来不走了，原来一条小河拦住了它的去路。
小河虽然不宽也不深，可对小兔来说已经是“大海”了，小兔急得 “呜呜” 哭起来，正在河中心洗澡的大象听到了哭声，就顺着哭声游过来，大象看见小兔哭得那伤心的样儿，就奇怪地问：“小兔，你为什么哭呀？”小兔说：“我要去外婆家，可是这条小河上没有桥，叫我怎么过河呀？”大象听了哈哈大笑着说：“原来就这么点小事呀，全包在我身上，小事一桩。
”小兔听了像见了救星似的，紧皱的眉头松开了。
于是，大象用它那长长的大鼻了搬倒了一棵大树架在了河上。
可是小兔胆很小，还是不敢过。
大象说：“别害怕，要不我用鼻子扶你过去？”小兔说：“那好吧，谢谢大象伯伯。
” 小兔在大象伯伯的搀扶下顺利地过了河。
小兔谢过了大象伯伯，就兴致勃勃地向外婆家跑去。
小兔边请外婆吃蘑菇，边给它讲路上所经历的一切，外婆听了笑笑说：“你呀，我的心肝宝贝，你可真不简单呀！”小兔说：“没什么，没什么，这只不过是一件小事罢了。
”外婆笑了，小兔也笑了。
等到天黑的时候，大象又把小兔接过了河，它们俩一路上说着、笑着向家中走去。
[简评]这是一篇饶有趣味的动物童话，小作者能够按照情节的发展，展开合理的想象，在小兔和大象之间引出了团结友爱的一幕，文中尤其对大象想办法帮小兔过河一节写得很有意思，把大象写的沉稳、老练，遇事不慌张，而小白兔却显得紧张、害怕。
符合我们儿童的特点，故事情节安排紧凑有条理。
转载请注明出处 » 大象的特点是什么作文