求一篇对照式的议论文，急
遭遇挫折,笑对痛苦
人之一世,殊为不易,在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘,往往使人困难重重,甚至痛不欲生.痛苦之
于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水血之于心脏.百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一厥不振；人世千年,更不知有多少意志薄弱之人
因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世,又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……因此,面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直
面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天.（第一段,扣题快,且有文采）
“老当亦壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志.”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命途多舛”,然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生.试想,如果王勃没有开朗豁达的胸襟,他哪能吟出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?（用例一）
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顾挫折重重后,他沉寂了吗?消沉了吗?没有.“长安市上酒家眠”,笑对痛苦,而对挫折他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情杯.（用例二）
由
此看来,面对挫折,我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拨；面对挫折,我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折,我们不应长期颓废
不振而迷失了方向.遭遇挫折,缩小痛苦,才是明智的选择.相反,若一味沉迷于挫折的痛苦中；结果将不堪设想.（分析透辟,三个“面对挫折”展开语段层次）
刘备面对失去二弟的挫折,因结义之情无法释怀,放大痛苦,结果在痛苦中作出错误决定,贸然出兵伐吴,落得“白帝托孤”的千古悲剧,可悲可悲!（从反面用例）
前
事不忘,后事之师.古人已经为我们作出太多的榜样,也留下了太多的遗恨.在现在竞争日益加剧的社会里,挫折无处不在,若因一时受挫而放大痛苦,将会终身遗
憾.遭遇挫折,就当它为一阵清风,让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折,就当它为一阵微不足道的小浪,不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折,就当痛苦是你
眼中的一颗尘粒,眨一滴泪,就足以将它淹没.（从反面分析、论证）
遭遇挫折,不应放大痛苦,擦一擦额上的汗,拭一拭眼中欲滴的泪,继续前进吧!相信总有一天会看见蓝蓝的天,白白的云,青青的草,还有你嘴角边甜甜的笑……（结尾,语言形象）
【点
评】文章开篇就十分漂亮,如一江春水奔来,动人心弦.在紧扣话题,渲染一些人经受挫折放大痛苦的遭遇后,振臂一呼,亮出自己的观点：“面对挫折,我们不应
放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的那一天.”行文中,作者用例证,用引证,正反对比,使论证严密,无懈可击.作者评论古人又不忘观照现实,说
明严肃又不乏诗意叙述,用比喻、引用、排比、反问,使文章文采斐然.
用对比手法写作文
生：
一位是蓝兰,她那黝黑的脸子沁出了一层细细密密的汗,那握 笔的手也微微地发抖.她发狠似的紧紧咬住嘴唇,似乎想咬出 一个哪怕得分最小的答案来,但…… 另一位是班里成绩最优异的杨君君同学,此刻,她早已经答 完了试卷上所有的题目.这张试卷对于她来说,好像是太容易 了一点.她瞥了一下手表,知道离收卷时间还有二十几分钟.于是,她便无聊地看看这个同学,望望那个同学.蓦地,杨君君得意洋洋的目光停落在蓝兰的身上,她欣赏 似的打量着蓝兰,总觉得蓝兰是班级里的后进生,而且脑子又 不聪明.这感觉,使君君想起了……
前几天,数学老师为了使同学们更有把握地考出一个理想的 成绩来,特地在黑板上抄了许多难题.当老师疲惫地伸出沾满粉笔灰和挂满汗水的手要洗时,竟发 现了那洗手盆里没有一点水,毛巾也被孤独地冷落在一边.老 师不禁责问：“今天谁值日?怎么不打水?” 值日?打水?噢!为了这复习,考试,再复习,考试的事儿,同学们已经无法腾出时间,也不愿来理这些“闲事”了.但杨君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望了望黑板上 那密密麻麻的练习题,又瞟了一眼那个洗手盆,心中着实踌躇 了一会：抄练习题,还是浪费时间去打水?
正在杨君君拿不定主意的时候,蓝兰已经放下笔,默默地走过 去,双手捧着洗手盆,向门外迈去…… 杨君君回过神来,又默默地望着这个差生——蓝兰时,心中 猛地一动赶紧撕下一页白纸,迅速而仔细地抄下几个得分最多 的题目,然后看准了监考老师转身之际,将白纸捏成一团,准 确地扔向低着头,苦苦思考的蓝兰…… 收卷时间终于到了,杨君君第一个交上了卷纸,将要迈出教 室的时候她又一次有意无意地瞄了蓝兰一眼.恰巧,蓝兰这时 也抬起头,若有所思地看了一眼杨君君.她苦笑了一下,也匆 匆地交上了卷子.