一、看西师版六年级下册语文书封面写作文。500字
语文书封面的畅想
“叮铃铃，叮铃铃……”这清脆的铃声吵醒了沉睡的山峰。同学们和老师挥手说“再见”，和一同回家的小伙伴们蹦蹦跳跳的、背着轻便的书包踏上了回家的小路。
在这林间小道上，同学们你追我赶，玩得好开心。孩子们的欢声笑语似乎惊醒了喜鹊、白鸽、小燕子们。小鸟们在树上叽叽喳喳叫个不停，仿佛在议论着什么。也许在怪可爱的孩子们打扰了它们的美梦了吧。
路边散发出一股淡淡的玫瑰花香，蝴蝶在上面翩翩起舞。一阵风吹过，树上飘落下来的叶子和蝴蝶一起舞动着身姿。分不清是树叶还是蝴蝶了。蜜蜂在农田里的菜花上采蜜，煽动着晶莹透明的翅膀，还不时发出愉悦的“嗡嗡”声。青蛙在水池里捕捉害虫，时而张开大嘴“呱呱呱”地向人们传着胜利的捷报。花儿正借着暖和的阳光贪婪地吮吸着的营养，一阵风吹来，它们谦逊地弯腰低头向苍天致谢呢。看来大家都忙得不亦乐乎呀！
小伙伴们走着走着，似乎很累了。就躺在一块绿油油的草坪上。沐浴着柔和的阳光，看着在蔚蓝天空上飞翔着的小鸟，孩子们都希望小鸟能飞得越来越高、飞得越来越远。我想：孩子们是希望自己能像小鸟那样自由自在地飞翔在大地上。
不知不觉，太阳都快落山了。小伙伴们也察觉到有点晚了。小伙伴们一一不舍地和同学们分离，和那美丽的大草坪分离。路边的花儿仿佛对孩子们说：“明天我们再见面哦。”
小伙伴们回到了自己的家中，等待他们的是更加美好的明天。
二、桂树一年四季的作文
“八月桂花遍地开，鲜红的旗帜树呀树起来……”每当我听到这首优美动听的歌曲时，就不由得想起了家乡的桂花。
我的家乡咸宁是中外闻名的“桂花之乡”。一年四季，桂树舒展着碧绿的枝叶，椭圆形的叶子，在阳光下闪着绿光，好像在向我们微笑。常绿的桂花树使环境变得更加美丽，充满了生气勃勃的景象。
每年中秋节前后，桂树上开满了花。它的形状、颜色和香味，都非常惹人喜爱。桂花初开时，花蕾像米粒一样大小。再过十几天，花蕾逐渐开放，一簇一簇的挂满了枝头，像初春杨柳树上的粒粒叶苞，又像野里朵朵菜花。
桂花先是淡黄淡黄的，随后变成黄白色的，每一片花瓣中间，都长着一束褐色的花蕊。因为它和绿色的叶柄连生在一起，所以非常引人注目。
在桂花盛开的季节，到处都飘着桂花的芳香。小时候，我最喜欢桂花，当桂花盛开的时候，我总是伸着脖子踮着脚贪婪地嗅着，一阵阵诱人的香味扑鼻而来，真使人陶醉！
桂花可作许多种食品的香料。比如：桂花酒，桂花糖呀，桂花糍粑呀，还有桂花汤圆呀，都是芳香可口，招人喜爱的佳品。我吃过用桂花做的食品可不少呢！特别是桂花汤圆，吃了还想吃。糯米酒里放点桂花，又甜又香，别有一番风味。
三、宿新市徐公店中,什么和什么两个动词写出了儿童的天真活泼
你好！
1. 该诗句中：“急走”与“追”两个动词写出了儿童的天真活泼。
2. 儿童急走追黄蝶，是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
3. 原文为：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
4. 翻译为：篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也找不到了。
5. 赏析：这首是描写农村早春风光的，诗人把景物与人物融为一体描绘，别有情趣。
6. 第一句是纯景物的静态描写。篱笆和小路，点明这是农村，“篱落”是有宽度的，用“疏疏”指出它的状态，显见其中有间隔，才能看见篱笆外面的山道。“一径深”，表明山道只有一条，并且很长很长，延伸向远方。宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新与宁静。
7. 第二句也是纯景物的静态描写。路旁，树枝上的桃花、李花已经落了，但树叶还没有长得茂密，展示出农村自然、朴素的风貌。
8. 第三句是人物动态描写。“急走”与“追”相结合，儿童们那种双手扑扑打打，两脚跌跌撞撞追蝶的兴奋、欢快场面就历历在目了，反映了儿童们的天真活泼。
9. 第四句，菜花是黄的，又是繁茂的一片，一只小小的蝴蝶，飞入这黄色的海洋里，自然是无处寻了。读者可以想象，这时儿童们东张西望，四处搜寻的焦急状态，以及搜寻不着的失望情绪等等，更表现出儿童们的天真和稚气。
10. 本诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。全诗所摄取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的早春风光。
希望对你有帮助，望采纳~
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