记叙文的说明方法（叙述顺序）有顺叙、倒叙、插叙和补叙：
（1）顺叙。按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。
（2）倒叙。倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙，而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。
（3）插叙。插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加鲜明，
（4）补叙。文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
小学作文怎么样讲
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小学生的作文，是最令人心动的天然拙朴之作。
给孩子们讲作文，犹如在用心雕刻一颗颗上帝赐给你的精美钻石，所以一定要有爱心和责任心，善于从幼稚的语言中发现真善美。
我特别喜欢教孩子们写作，所以提几点建议，希望能对你有所帮助。
1、如果是低段（2-3年级）的学生，应该从训练说话、写话入手，鼓励孩子们从一句话开始自己的写作训练。
2、有意识地训练孩子们的观察能力，指导孩子们用眼睛、用手、用嘴巴、用心观察世界，观察生活。如观察“妈妈的眼睛”、“秋天的落叶”、“自己的书包、玩具”等等，观察时要注意动景与静景的结合，要训练观察的有序性、条理性，要训练孩子们从观察细小的事物出发，慢慢学会观察复杂的事物，坚持记观察日记，积累写作素材。
3、鼓励孩子们在仔细观察的基础上，要“大胆看、大胆想、大胆说、大胆写。”
4、兴趣是最好的老师，可以根据题目的写作训练要求，做一些有趣的游戏，比如“闭眼画画”、“穿针引线”、“猜字谜”、“品尝水果”等，让孩子们在游戏中快乐写作。
5、老师要和孩子们同甘苦、同体验，要努力提高自己的写作修养，经常在课堂上写同题“下水作文”，用自身的榜样，带动孩子们写作的积极性。
总之，你可以用观察法、想象法、联想法、读写联动法等方法进行写作教学。只要不断积累经验，相信你会从教学中体会到成功的喜悦。