一、怎么参加小学作文竞赛？

有学校组织的作文比赛可以直接参加，如果有校外刊物上举办的就投稿就行。

二、作文竞赛片段描写小学？

一场同学之间的较量又开始了！这节课是体育课，我们测了五十米跑。先是男生跑，然后轮到了我们，由于紧张过度，我想不上我是怎么比的。但是，我注意到了丁美和张琳的比赛：丁美精力集中，一心想把张琳拿下……体育委员的一声哨响之后，丁美拔腿就跑，而张琳起跑显然慢些。可不到几秒钟的时间，张琳神情坦然，轻轻松松地追上了丁美。丁美也不会轻易认输的——她鼓足了劲儿，低下头（为了减少阻力）脚步替换的频率越来越高，越来越高，由于实力的问题，丁美却仍追不上张琳。到了最后十米，看见张琳向前飞奔，以自己越来越远，丁美渐渐放慢脚步，他放弃了，就连书上的叶子都落下来表示惋惜。张琳以绝对的优势取得了胜利，大家都在为张琳欢呼。

我觉得，丁美不仅仅输在了速度上，还输在了心态上。

三、小学作文辅导

小学作文辅导：提升写作技巧的秘诀

小学作文辅导是一个重要的课题，对于孩子们的未来发展具有深远的影响。在本文中，我们将探讨一些提升写作技巧的秘诀，帮助您更好地辅导孩子完成作文任务。

关键词：小学作文辅导、写作技巧、提升、秘诀

首先，我们需要了解孩子们的写作水平，根据他们的实际情况制定相应的辅导策略。对于初学者，可以从简单的句子开始，逐步提高难度，让他们逐渐掌握语法和词汇。同时，我们需要鼓励孩子们多阅读、多观察、多思考，积累更多的素材，为写作打下坚实的基础。

其次，培养孩子的写作兴趣至关重要。我们可以尝试一些有趣的教学方法，如游戏写作、故事接龙等，激发他们的写作热情。同时，我们还可以引导孩子观察生活中的细节，让他们从日常生活中寻找灵感，培养观察力和想象力。

在辅导过程中，我们需要耐心地给予指导和帮助。对于孩子的错误之处，要给予正确的纠正和指导，帮助他们逐步提高写作水平。同时，我们也要鼓励孩子们勇于尝试、不怕失败，培养他们的自信心和勇气。

除了以上提到的内容外，我们还可以通过以下方法来提高孩子的写作技巧：提供丰富的素材、开展定期的写作练习、给予及时的反馈和鼓励、培养良好的写作习惯（如定时写作、定期阅读）等。这些方法将有助于孩子们更好地掌握写作技巧，提高他们的作文水平。

总之，小学作文辅导是一项需要耐心和技巧的工作。通过以上提到的方法和策略，我们将帮助孩子们更好地掌握写作技巧，提高他们的作文水平。让我们一起努力，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。

四、初中作文辅导计划

初中作文辅导计划

初中时期是培养学生文学素养的关键时期，而写作能力在其中占据重要地位。为了帮助初中生提高作文水平，我们特别制定了初中作文辅导计划。本计划旨在培养学生的写作技巧、拓展写作思路、培养文学修养。

1. 初中作文辅导计划概述

初中作文辅导计划分为三个阶段，每个阶段的持续时间为一个学期。通过系统的讲解、实践训练和个性化指导，帮助学生在作文方面取得明显进步。

2. 阶段一：基础写作技巧

在这个阶段，我们将重点培养学生的基础写作技巧。从构思、表达到文字组织，我们将逐一进行讲解，并提供大量的练习题目供学生练习。通过训练，学生将学会如何正确地选择材料，展开合理的思路以及合理使用修辞手法。

2.1 构思能力

构思是作文的基础，也是作文的灵魂。我们将通过分析范文，让学生理解不同类型作文的基本构思模式和要求。同时，我们会逐步教授学生如何提炼素材、设计框架，使文章立意明确、结构合理。

2.2 表达能力

良好的表达能力是写作的关键。通过大量的写作练习和语言训练，我们将帮助学生提高语言表达能力，指导学生运用丰富的词汇、恰当的句式来表达自己的观点。

2.3 文字组织能力

作文的组织结构决定了文章的行文连贯性和逻辑性。我们将学生引入不同文体的写作训练，让他们了解常见的作文结构和段落组织方式。通过模仿、仿写等练习，培养学生良好的文字组织能力。

3. 阶段二：拓展写作思路

在基础写作技巧阶段奠定好基础后，我们将进入拓展写作思路的阶段。我们将开展各类创作活动，引导学生从不同角度思考问题，培养其独特的写作思维。

3.1 阅读启发

阅读是培养写作素材和思维的重要途径。我们将指导学生有意识地进行阅读，挖掘优秀作文中的亮点，并引导学生将所阅读的思想转化为自己的文字表达。

3.2 观察思考

观察力决定了写作的深度和独特性。我们将激发学生对生活的观察力，并帮助他们学会从日常生活中获取写作素材，培养独特的写作思考方式。

3.3 创意表达

创意是写作的灵感源泉。我们将组织各类创意写作活动，引导学生解构传统思维，自由发挥想象力，培养学生的创新能力。

4. 阶段三：培养文学修养

在初中作文辅导计划的最后一个阶段，我们将关注学生的文学修养。通过学习优秀作文，学生将提高阅读理解能力、文学鉴赏能力，并能够更好地运用所学的写作技巧。

4.1 阅读经典

阅读经典名著是培养学生文学素养不可或缺的一环。我们将选取优秀的文学作品让学生阅读，并进行深入的讲解和讨论，引导学生从中获取灵感和启示。

4.2 作品赏析

通过分析优秀作文，我们将帮助学生提高对文学作品的理解和鉴赏能力。学生将学会分析作品结构、主题、情感表达等方面，进一步提升自己的写作水平。

4.3 作品创作

最后一个阶段，我们将鼓励学生进行创作实践。学生将按照自己的思路和素材创作文章，并得到专业老师的指导和评选。通过实践，学生将巩固所学的写作技巧和文学修养。

初中作文辅导计划将通过系统的讲解、实践训练和个性化指导，全方位地提升学生的写作水平。相信通过我们的引导和培训，每个学生都能在写作方面取得显著的进步。

五、怎么辅导小学作文？

小学生写作文，是处在写作的起步阶段，所以，在暑假里，老师或家长对学生的启发和引导就显得特别重要。辅导学生找准写作的突破口， 做好“三引导”，作文成绩会快速提高。

一、引导阅读

引导阅读，是学生写作的第一步。小学生阅读，以课内阅读为主，以课外阅读为辅。老师或家长要引导学生有针对性地阅读课文。课本里的每一篇文章都有代表性，字词句章，需要背诵理解就可以了。千万不要舍本逐末、舍近求远，去买”小学生作文选”之类的书。因为这样的书质量无法保证，几乎是没有用的。家长要引导孩子分类认真阅读课文。写人的文章，认真看《少年聂耳》《倔强的贝多芬》等；写事的文章，反复看《苏红的画》《举手的秘密》《飞夺泸定桥》等；写景的文章，仔细看《黄果树瀑布》《长城》《日月潭》等。

二、引导写作

1、孩子能不能说清楚一件事？2、孩子能不能写清楚一件事？3、能不能既说清楚、又写清楚一件事？这是四五年级学生应该具备的能力。如果达不到这一点，家长就要请家教辅导孩子写作文了。4、能说出一件事但写不出一件事5、既说不出一件事也写不出一件事家长要对号入座，看看孩子属于以下的哪种情况，然后，再对症下药。引导写作，是学生写作的第二步。“万丈高楼平地起”。孩子最先开始写作文，要从最简单的做起，先写一件自己最熟悉的事。可以参照语文书上的写作思路，写同一类的事，写清楚、写完整就可以了。也可以写自己最熟悉的人，具体写什么，关键看孩子的实际情况。学生在练习写作文的时候，要立足于书本上的字、词、句、章，按要求背词语、词组、成语、名言以及古诗等。每学期的词汇量足够学生用了，达到会背，会用就可以了。学生写作的时候，要抓住三个环节：一是，学生先模仿课文中的谋一句话写，练习熟练了以后，再改成自己的话，不是照搬照抄课文。二是，学生再模仿课文中的谋一段话写，练习熟练了以后，再改成符合自己特点的一段话。三是，学生尝试着写一篇短文，写人的、写事的、写景的都可以，根据学生实际情况而定。不管写什么作文，一定要真实、准确、完整。

三、引导修改

引导修改，是学生写作的第三步。学生写完作文之后，还要认真修改，不可忽视。修改是写出一篇优秀作文的关键环节，不可缺少。家长要引导以课文为范文，指导学生修改，逐句逐段修改。一定要让学生知道为什么要修改、怎样修改才对。学生修改一次，就会提高一次。按上述思路，家长要结合孩子的特点，灵活运用，坚持下去，就会写出高分作文了。

微信号：13936672625

六、初中作文竞赛辅导资料

初中作文竞赛辅导资料

初中阶段是培养学生语言表达能力和思维逻辑的重要阶段。而在课外的作文竞赛中，往往需要更高的技巧和方法来提升自己的作文水平。本文将分享一些初中作文竞赛辅导资料，帮助同学们在竞赛中取得更好的成绩。

1. 题目分析

在作文竞赛中，理解题目要点并准确表达是关键。一般来说，题目会给出一些关键词或关键句子，需要我们从中找到思路和要点。阅读理解题目时，建议同学们先进行题目分析，理清思路，再开始写作。

2. 观点立意

一篇好的作文需要有独特的观点和立意。在参加竞赛时，我们要注意挖掘出与众不同的观点，突出与众不同的立意，这样能够吸引评判人员的眼球。同时，表达观点时要详细、准确、有逻辑地论证，增强作文的说服力。

3. 语言表达

初中作文评比除了注重内容，还会重视语言表达的准确性和美观度。因此，我们需要选择恰当的词语和句型，避免语法错误和重复应用。同时，可适当使用一些修辞手法（比喻、排比、夸张等）来提升作文的艺术性。

4. 篇章结构

一篇好的作文应该有清晰的篇章结构，包括开头、中间和结尾。开头要有吸引人的引子，中间要有多个段落展开主题，结尾要有总结性的话语。此外，段落之间的过渡要自然流畅，确保整篇作文的连贯性。

5. 外部素材

借助外部素材能够丰富作文内容。我们可以引用一些名人名言、诗句、故事等来支撑自己的观点和论述。当然，在使用外部素材时要注意适度，不可过多，确保和作文主题相符，并正确注明出处。

6. 练习与反思

在备战作文竞赛时，练习是必不可少的环节。我们可以多写一些同类型的练习作文，进行反复修改，逐渐提升自己的写作水平。同时，在写作的过程中要有意识地分析问题所在，及时总结，找到自身的不足之处，才能不断进步。

7. 阅读范文

阅读优秀的范文有助于拓展思路和提升写作水平。可以阅读一些经典的作文范文，学习其中的句式、词汇运用和思路展开等。同时，也可以参考一些获奖作文，借鉴其中的优点，并进行创新和改进。

8. 寻找辅导资料

除了以上的方法，同学们还可以寻找一些优质的辅导资料来提升自己的作文水平。辅导资料通常会提供一些技巧和范文，对同学们的写作有很大的帮助。可以向老师、同学或书店咨询，或者上网搜索相关的辅导资料。

总结

初中阶段的作文竞赛是对学生综合能力的一次考验，也是提升自己写作水平的重要机会。通过题目分析、观点立意、语言表达、篇章结构等方面的综合提升，相信同学们能够在作文竞赛中脱颖而出。同时，勤加练习、多阅读优秀范文、寻找辅导资料都能够帮助同学们更好地进步和提高。

七、小学作文辅导，哪里好些？

我家是选的高途课堂，他家辅导还不错，孩子也觉得有意思，他家从小学，初中到高的全科线上辅导的，小学作文这块也挺专业的，老师水平很高，觉得你可以了解一下

八、小学作文应该怎么辅导？

家长先引导孩子反复阅读课文。在孩子熟读课文后，再引导孩子理解课文，最后，在辅导孩子写作文。

具体的方法就是：先阅读，后写作，循序渐进，稳步提高 。

家长可以参考《虎门销烟》，辅导孩子阅读课文。第一段：写出了事件发生的时间。第二段：是环境描写。第三段：事件的记叙，是按“销烟前、“销烟时、销烟后”写的，逻辑关系清晰。第四段；写百姓看到销毁鸦片的反应：“看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。”第五段：写事件的结局：“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。”第六段：写虎门销烟的意义：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！

1、要求孩子熟读这篇课文。2、在孩子熟读这篇课文后，家长就问孩子上述6个问题，从前到后一个一个问孩子每段的段意是什么？先让孩子口答一遍，答对了以后，再笔答。这样，既锻炼了孩子的口头表达能力，又锻炼了孩子的书面表达能力。需要强调的一点是：家长要允许孩子学的慢、会的慢，也要允许孩子学会了以后忘了一部分内容。这都是正常的形象，通过复习就可以彻底解决的。3、上述各段的段意，孩子哪个不会，哪个就是学习的重点和难点，需要讲深讲透，争取一次让孩子听懂。4、辅导孩子学习阅读的进度，以孩子能接受为准，不能着急。5、这是一篇非常典型的课文。如果这篇课文孩子懂得了，再读其他的课文，学习的方法一样。

学生一定要熟读这篇课文，有的词语和句子能背下来就更好了。重要的是要学会写一个场面或写一项活动时的先后顺序和逻辑关系。

学生完成了阅读之后，家长就可以引导孩子写作文了。当学生要写某个场面或一项活动时，就可以学习运用这篇作文的写作思路和框架了。第一段 ...... ...... ...... ...... 写事件的开端（可以运用描写，烘托气氛）第二段 ...... ...... ...... ...... 写事件的经过（按先后顺序写，要有逻辑关系）第三段 ...... ...... ...... ...... 写事件的结局第四段 ...... ...... ...... ...... 写自己的感受或大家对事件的感受第五段 ...... ...... ...... ...... 写事件的意义

家长可以引导孩子写一个自己熟悉的事件，或一个场面都可以。可以先写三段，熟练了以后，再增加段落，最后，就会写出一篇高分作文。

九、怎么辅导小学作文？求推荐？

日更100/day30

语文课本三年级的第三单元是写植物朋友，今天就来介绍介绍写植物的文章怎么开头会比较别致。

写植物的文章开头，你还在用这样的开头吗？

“我家阳台上有一盆仙人掌……”

或者是这样的开头？

“有人喜欢婀娜多姿的杨柳，有人喜欢四季常青的柏树，有人喜欢高洁的荷花，但我最喜欢的是仙人掌。”

或者这样的开头？

“世界上有许多花花草草：美丽的凤仙花、粉红的荷花、洁白美丽的昙花……其中，我最喜欢的是仙人掌。”

这样的开头不是不好，而是用的人太多了，有就俗气了。今天就给大家介绍三种植物开头方法。

方法一：描述人的动作开头

作家宗璞在其《紫藤萝瀑布》里这样给文章开头：

“我不由得停住了脚步！”

法国作家列那尔的《一个树木的家庭》是这样开头的：

“我是在穿过了一片被阳光烤炙的平原之后遇到他们的。”

他们的文章都有一个共同点就是句子里用了人的动词，描写了人的动作。让文章的开头具有动感，而且比较别致。

学会了这样的开头，我们可以引导孩子做一些动词替换：

比如孩子想写阳台上的月季。你就可以引导TA这样开头：

我是穿过客厅，在阳台上和他们相遇的。他们喜欢他眺望风景，没有住在路边的绿化带里，而是住在高高的阳台上。

如果孩子想写小区里的香樟树，你可以引导他这样开头：

我是穿过小区的大门后遇见他们的，他们不喜欢热闹，没有住在路边，而是住在安静的小区里，靠着一条幽静的小径。

如果孩子想写路边的梧桐树，则可以这样开头

我是在马上散步时和他们相遇的，他们喜欢车水马龙，所以住在路边，靠着一条有着熙熙攘攘人群的马路。

方法二：开篇赋予植物以某种性格。

日本作家德富芦花在其作品《栗》中这样写栗树：“栗为野人。栗树的皮和叶粗糙无光。它是那样木讷迟钝，那样厌恶巧言令色。”

“野人”还有“木讷迟钝”、“厌恶巧言令色”都是形容一个人性格的词语，这里作者赋予了栗树以人的性格。

以下是我在上课的时候给孩子们做的开头示范：

写小区里的腊梅花：

腊梅是我们的近邻。它有盘虬卧龙一般的枝干，树皮粗糙，显得非常朴实。腊梅喜欢在冬季开花，凛冽的寒风中常能看见它们迎风傲立，这不能让人不喜欢。

写大街上的梧桐树：

梧桐树是我们的好朋友。高大的枝干，粗糙的树皮，显得非常刚直。瑟瑟的秋风中，每每看见落光叶子的它们在秋风中站立，就油然生出一种敬意来。

写初春开放的山茶花：

我只记得“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”的诗句。却不知这有着婆娑身姿，常绿叶子的山茶也能受得住寒风冷雪，有如腊梅一般坚忍，在料峭的寒风中开出娇媚的花朵来。

方法三：直接点名自己对某种植物的喜爱之情。

日本作家圆地文子在她的《银杏》一文中首段是这样写的：

“银杏树是我喜爱的一种植物。”

在这句话之后，作者描写了两个地点的银杏树，一个是上野动物园——现在已经是上野中学校园那一带的银杏；一个是护国寺境内的银杏树。

在辅导孩子写作文的时候，我们还是可以按照实际情况做一些替换。

比如，我们写荷花。我们就可以这样开头：

荷花是我最喜爱的植物。我所在的城市里有很多荷塘，一到夏日，盛开的荷花便散发出淡淡的清香，让我想到周敦颐的“香远益清，亭亭净植。”苏州拙政园的远香堂外面也有一池荷花，据说“远香堂”这个名字就来源于周敦颐的这句话。

孩子如果要写香樟树，可以这样开头：

香樟树是我最喜爱的一种植物。我所在的小区里就有一颗高大的梧桐树，每年春天，香樟树都会掉落一些红红的老叶子，捡起来放在鼻尖闻闻，有股特殊的香味。出了小区，马路两边静静站立着两排香樟树。他们如同忠于职守的哨兵一般默立在马路边。

如果孩子要写向日葵，你可以这样引导：

太阳花是我最喜爱的一种植物。客厅里、书桌上、还有家里的阳台，我都会摆上一盆。就连我的邻居们，也都受我的影响，把太阳花摆在阳台上，夏天里，一片红火。

我们总结一下，今天介绍了写植物的三种开头方法：第一，描写人的动作开头；第二，以植物的性格开头；第三：开头表达自己的喜爱之情。你学会了吗？

篇幅限制方法附原文，需要原文请私信索取。

小房老师：一个在儿童阅读写作教学不断探索的作文教师，一个在写作路上踟躇而行的写作者，一个在家庭教育上不断觉醒和成长的家长。

十、小学生作文怎么辅导？

写作文对很多孩子来说，是一项作业负担。文无定法。作文的写作方法，无法死记硬背，全靠心领神会。在孩子写作文这件事上，用心的家长其实只要做好四件事情，就可以让孩子有信心、有兴趣地写作文，并且孩子的写作水平也会不断地提高。

爸爸妈妈可以与孩子共经常提醒孩子们读书,帮助孩子买书,一起逛书店,或者与孩子共同读书,这很重要。要根据孩子的年龄，有选择性的选择适合年龄阶段的书，让孩子多了解社会常识，扩大孩子的知识面。还可以利用节假日带孩子去大自然中了解书中所讲到的历史名迹，古典建筑，人文动物等。通过现代的交通工具让孩子多接触社会，自然。

学习是一个漫长的过程，不要过于心急。在孩子表达还很生涩、困难的时候，保持耐心。我们可以用渐进式提问的方式来帮助孩子度过这个难关。渐进式提问是指从封闭式选择性问题入手。小学作文辅导视频 免费高速下载 | 天翼云盘 极速安全

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