《对手》作文300字？

一、《对手》作文300字？

今天，我在网上遇见了一个下象棋的高手，我对自己下象棋的本领可是有自信的，但却总是连连败给那个人，我非常的敬佩他，于是便问他叫什么名字，他并没有告诉我。

等我准备好了之后，花了很长的时间，吸取了前几盘失败的教训，再次出山去找他下。

在下的时候，我因下错了一步棋，他的炮名在我前方，而我却因为照形势走下去会赢，而没吃它，而搞得个大失败。后来，我气愤的要命，后悔自己一步棋的失策。

不过也好，我有了这么一个厉害的好对手，就不必担心自己以后没有一个下象棋的好对手了，以后肯定会让自己的棋艺更上一层楼，争取更完美。

我相信，有了这个对手之后，我一定会更加的成长起来。

通过这件事，我明白了：做事情一定要用心去做，使自己无愧于心。

二、对手作文怎么写？

当然，对手也不一定是指敌人，有的也会指朋友，我就有这么一个朋友。

　　她个子不高不矮，小脸蛋凹入大脑袋里，脸上时刻都保持着灿烂的微笑。她是谁呢？——方胡乐天。

　　方胡乐天每次考试都和我一样，甚至比我考得好，作业也比我做得好。

　　一次，发下数学试卷以后，我和方胡乐天一齐冲上讲台，把更正的给老师改，可没想到：她竟然让我先改，我想，她一定气死了……我瞄一眼她的试卷，啊？也是96分，和我一样，我们并列第二。她也知道我也是96分，可她便学会了谦让，什么都是用微笑带过。

　　读到这里，你可能会觉得她是一个文静的女孩。才不是呢？她发起脾气来可厉害了。

　　一次，我抄好两次词语，便潇洒地出去玩了。等到她检查我的作业时，看到这潦潦草草的字，马上找到我，把我的作业本一拎，双眼瞪得大大的，大声一吼：“你这什么作业呀！拿过去，重写！”我看到老师在门角看着，只好乖乖拿去重写。

　　回到教室，我想：不可能只有我写不好，你也写不好。于是，我到她的书包里去翻她的作业，因她早就玩去了。拿到她的作业本，就直向办公室走去，当我翻到第一页时，我愣住了，脚步止住了。一行行清秀的字立刻展现在我眼前。我又只好重新写两次。

　　就这样，她成了我生活中的朋友，学习上的对手

三、不要小瞧对手的作文？

大千世界，人海满满，人生处处有考场，处处有对手，而面对“遍地”的对手，不同的人则有不同的态度，有的人讨厌对手，甚至蔑视对手，而我认为对手并不是敌人，而是一位好朋友，一位生活上互惠互利的伙伴，一位学习上的合作者。

对手并不是很单一，它有事业上的对手、商场上竞争对手、学习上的对手…有人认为对手是通向成功的障碍物，是带刺的枝…而我的观点是：对手既不是敌人，也不是障碍物，而是一位比好朋友还更好的朋友。 因为有了对手，我们的生活才会丰富多彩；因为有了对手，我们在学习上有了你追我赶的精神；因为有了对手，我们才懂得了在学习上要向最好的同学看齐等诸多道理。陈舒恬说得没错：“上帝总是把等重的人放在天平的两边，我们既不能蔑视对手，也不该轻视自己，因为对手是和我们拥有同样生命重量的人”。 的确，在生活中，我们需要真正的对手，需要一个和你共同奋进的对手，我们呼唤这样的对手、也珍惜这样的对手。

对手，看似一个刺眼的词，可对于蔑视对手的人来说，是一根会扎手的荆棘；而对于我来说，对手并不等于敌人，而是我的好伙伴、合作者、知音，因为我们为共同的理想而相识、相知，又因为共同目标而进取、竞争。

四、对手话题高中作文

在高中阶段，我们经常会遇到各种写作任务，其中包括讨论与辩论课题。这些题目可能会涉及到各个领域的话题，包括科学、历史、文化等等。

在写对手话题高中作文时，我们需要以专业的态度思考问题，同时运用恰当的论证与论据，以确保我们的观点能够令人信服。

选择合适的对手话题

首先，我们需要选择一个合适的对手话题。这个话题应该能够引起读者的兴趣，并具有一定的争议性。例如，我们可以选择探讨科技对人类社会的影响，或者是探讨传统教育是否仍然适用于现代社会。

一旦确定了话题，我们需要进行充分的研究和阅读，以了解不同观点的论据和证据。这样我们才能更好地为自己的观点提供支持。

准备令人信服的论证

在写对手话题高中作文时，我们需要准备令人信服的论证，以证明自己的观点。我们可以运用逻辑推理、科学研究、统计数据等方法来支持自己的立场。

一个好的论证需要有清晰的逻辑结构和一致的论据。我们可以使用“因果关系”、“对比与对比”、“类比”等论证方法来增强我们的观点。另外，我们还可以引用权威专家的意见和研究结果，以增加我们的说服力。

使用恰当的论据和案例

除了论证，我们还需要使用恰当的论据和案例来支持我们的观点。这些论据和案例应该与我们的论点紧密相关，并且能够为读者提供具体的例子。

例如，如果我们在写关于科技对人类社会影响的话题时，我们可以引用一些真实的案例，说明科技的进步如何改变了人们的生活方式，或者如何推动了社会的发展。

正确引用资源和文献

写对手话题高中作文时，我们需要注意正确引用资源和文献。这样可以增加我们的作文的可信度，并防止出现抄袭的问题。

我们可以通过引用书籍、期刊文章、专家观点等方式来支持我们的观点。同时，我们还需要遵守学校或教师的引用规范，例如MLA或APA格式等。

结论

总之，写对手话题的高中作文需要我们具备专业的态度和充分的准备。我们需要选择合适的话题，准备令人信服的论证，使用恰当的论据和案例，并且正确引用资源和文献。

通过这些努力，我们可以写出高质量的对手话题高中作文，同时提升我们的写作能力和思维能力。

五、对手作文365字左右？

倘若对手是一轮明月，没有了它，那么天际将会变得暗淡无光。

六、对手机的建议英语作文？

Using the mobile phone is a normal phenomenon in school. Like many things it has both advantage and disadvantage. Chatting with friends by message is an interesting things. And it is convenient to communicate with parents having a mobile .but it is obvious that carrying can disturb teaching in class and it can cause the comparison between students. So the attitude towards mobile should be forbidding using mobile in school and call on students concentrate on studies.

七、作文：对手好开头好结尾？

　开头：在生活中，没有对手是一件令人苦恼的事，为什么这样说呢？ 　　　在生活中，没有对手是一件令人苦恼的事，为什么这样说呢？因为如果我们甚至大众，失去了对手，便不会有人与自己一争高下，那样就不会有拼劲 　 　　，不会一直想超越你的对手，所以，你要感谢你的敌人。 好句： 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.结尾：我们应该感谢自己的父母、亲人、老师，还有曾经帮助过我们的人。我们还要感谢生活中的对手，他能鞭策和激励我不断进步。

八、毕业照中的对手作文？

本学期开学的第一天，我们五年级重新分了班，新的老师就给我们又换了位，我的同位就是我的对手。我们数学第一单元学完后，就开始了第一次数学测试。

这一次考试我信心十足，试卷发下来了我考了96分，老师就按着名次给我们选了1个竞争对手，我的对手是一个小胖子——庄瑞琦。

一开始，我们两个人很生。谁也不理谁，可是有一件事却让我们成为非常要好的朋友。就在一天的清晨，我急忙赶到学校，昨天我一回到家就饥肠辘辘，只顾着饱餐一顿，竟忘记了做最后一道题。在学校我就急得像热锅上的蚂蚁，但他来教室的时候，亲切地对我说：“这道题，昨天老师讲过。”我脑海里忽然一亮，“我想起来了，谢谢你。”我不经意问问他：“你玩赛尔号吗？”“玩”。我一下子欢喜起来，“走，上外面去。”那天我讲的使他很敬佩我。就在这天，我找到了我的知心朋友。

但月考完后，我们又严肃起来，开始竞争起来。在学校我不让他，他也不让我，我坚信：一定要刻苦学习，认真听讲，但他比我付出的还要多，每次试卷发下来我都不如他。

就这样，我们在课堂上是竞争对手，但在业余时间他是我的知心朋友。

九、鼓励同学击败对手的作文？

同学你好好好的去表现我们大家都支持你希望你能取得优异的成绩我们大家和老师都会为您高兴的，我们会为你加油的.你能取得优异的成绩，是老师和同学们，大家对你的帮助，大家对你的支持加油，同学们和老师都相信你能取得更好的成绩，击败对手

十、小学生作文？

1.广泛阅读。因为还在小学，所以学习压力还不算太大，阅读，一是开拓思维，二是积累词句，三是潜移默化中提升作文能力。

不建议在这个阶段阅读一些太深刻的名著，因为孩子的阅历和知识储备不够，没法很好的理解，而且会觉得枯燥无味，失去对阅读的兴趣。

但也不建议不加选择的照单全收，因为一些空洞的穿越、校园言情小说，虽然有趣，但看了就是浪费时间。

推荐一些故事性和趣味性较强的名家作品，家长也可以选择一些适合孩子读的作品。

《小坡的生日》，《稻草人》，《鹿苑长春》，《鲁滨逊漂流记》，《格列夫游记》，《夏洛的网》，《小王子》

2.积累诗词。诗词这种东西，不是一朝一夕之间能记住很多的，要靠一天天的积累。写作文的时候，在合适的地方引用一句，特别能体验文学素养，能增加阅卷老师很多好感。

3.作文班该不该上？这个因人而异，因为老师的讲课水平、孩子的接受程度、写作天赋等都会对作文班的作用有影响。

就我个人小学时的经验来看，作文班是有一定帮助的，但不会太大。

我本科是中文师范，在基础写作课上老师说过：“我们这门课就教不出作家的，真正能写出好作品的作家一定是有天赋的。”

小学阶段，作文班的作用更多的是两个方面：

①增加练习，如每周或每两周在辅导班老师的监督下，不得不写一篇作文，写好后会有老师评分，点评。如果不上的话，可能不会有这样的自觉性，或者写好后无法对作文的好坏有一个客观的评价。

②基本方法的教授，针对应试教育，总结出一些方法套路，如：哪些经典的开头、结尾的方式；修辞方法、描写方法的运用；积累一些可用于作文中的名人名言……

至于暑假还要不要上作文班，可以根据具体情况决定，试着问自己和孩子两个问题

①上作文班对作文成绩的提升大吗，如果不大，是整个班的同学进步都不明显，还是自己没有显著提高？

②每周有没有一段固定的时间是抽出来用于阅读和写作练习的？如果不上作文班了，有没有强大的意志力或有效的外界督促？

以后有时间再补充，有问题可以私信我

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