一、暑假怎么辅导小学生？
可以从他的弱点出发，看他对什么方面不理解，可以专项练习。
二、小学作文辅导
小学作文辅导：提升写作技巧的秘诀
小学作文辅导是一个重要的课题，对于孩子们的未来发展具有深远的影响。在本文中，我们将探讨一些提升写作技巧的秘诀，帮助您更好地辅导孩子完成作文任务。
关键词：小学作文辅导、写作技巧、提升、秘诀
首先，我们需要了解孩子们的写作水平，根据他们的实际情况制定相应的辅导策略。对于初学者，可以从简单的句子开始，逐步提高难度，让他们逐渐掌握语法和词汇。同时，我们需要鼓励孩子们多阅读、多观察、多思考，积累更多的素材，为写作打下坚实的基础。
其次，培养孩子的写作兴趣至关重要。我们可以尝试一些有趣的教学方法，如游戏写作、故事接龙等，激发他们的写作热情。同时，我们还可以引导孩子观察生活中的细节，让他们从日常生活中寻找灵感，培养观察力和想象力。
在辅导过程中，我们需要耐心地给予指导和帮助。对于孩子的错误之处，要给予正确的纠正和指导，帮助他们逐步提高写作水平。同时，我们也要鼓励孩子们勇于尝试、不怕失败，培养他们的自信心和勇气。
除了以上提到的内容外，我们还可以通过以下方法来提高孩子的写作技巧：提供丰富的素材、开展定期的写作练习、给予及时的反馈和鼓励、培养良好的写作习惯（如定时写作、定期阅读）等。这些方法将有助于孩子们更好地掌握写作技巧，提高他们的作文水平。
总之，小学作文辅导是一项需要耐心和技巧的工作。通过以上提到的方法和策略，我们将帮助孩子们更好地掌握写作技巧，提高他们的作文水平。让我们一起努力，为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。
三、怎么辅导小学作文？
小学生写作文，是处在写作的起步阶段，所以，在暑假里，老师或家长对学生的启发和引导就显得特别重要。辅导学生找准写作的突破口， 做好“三引导”，作文成绩会快速提高。
一、引导阅读
引导阅读，是学生写作的第一步。小学生阅读，以课内阅读为主，以课外阅读为辅。老师或家长要引导学生有针对性地阅读课文。课本里的每一篇文章都有代表性，字词句章，需要背诵理解就可以了。千万不要舍本逐末、舍近求远，去买”小学生作文选”之类的书。因为这样的书质量无法保证，几乎是没有用的。家长要引导孩子分类认真阅读课文。写人的文章，认真看《少年聂耳》《倔强的贝多芬》等；写事的文章，反复看《苏红的画》《举手的秘密》《飞夺泸定桥》等；写景的文章，仔细看《黄果树瀑布》《长城》《日月潭》等。
二、引导写作
1、孩子能不能说清楚一件事？2、孩子能不能写清楚一件事？3、能不能既说清楚、又写清楚一件事？这是四五年级学生应该具备的能力。如果达不到这一点，家长就要请家教辅导孩子写作文了。4、能说出一件事但写不出一件事5、既说不出一件事也写不出一件事家长要对号入座，看看孩子属于以下的哪种情况，然后，再对症下药。引导写作，是学生写作的第二步。“万丈高楼平地起”。孩子最先开始写作文，要从最简单的做起，先写一件自己最熟悉的事。可以参照语文书上的写作思路，写同一类的事，写清楚、写完整就可以了。也可以写自己最熟悉的人，具体写什么，关键看孩子的实际情况。学生在练习写作文的时候，要立足于书本上的字、词、句、章，按要求背词语、词组、成语、名言以及古诗等。每学期的词汇量足够学生用了，达到会背，会用就可以了。学生写作的时候，要抓住三个环节：一是，学生先模仿课文中的谋一句话写，练习熟练了以后，再改成自己的话，不是照搬照抄课文。二是，学生再模仿课文中的谋一段话写，练习熟练了以后，再改成符合自己特点的一段话。三是，学生尝试着写一篇短文，写人的、写事的、写景的都可以，根据学生实际情况而定。不管写什么作文，一定要真实、准确、完整。
三、引导修改
引导修改，是学生写作的第三步。学生写完作文之后，还要认真修改，不可忽视。修改是写出一篇优秀作文的关键环节，不可缺少。家长要引导以课文为范文，指导学生修改，逐句逐段修改。一定要让学生知道为什么要修改、怎样修改才对。学生修改一次，就会提高一次。按上述思路，家长要结合孩子的特点，灵活运用，坚持下去，就会写出高分作文了。
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四、小学作文辅导，哪里好些？
我家是选的高途课堂，他家辅导还不错，孩子也觉得有意思，他家从小学，初中到高的全科线上辅导的，小学作文这块也挺专业的，老师水平很高，觉得你可以了解一下
五、小学作文应该怎么辅导？
家长先引导孩子反复阅读课文。在孩子熟读课文后，再引导孩子理解课文，最后，在辅导孩子写作文。
具体的方法就是：先阅读，后写作，循序渐进，稳步提高 。
家长可以参考《虎门销烟》，辅导孩子阅读课文。第一段：写出了事件发生的时间。第二段：是环境描写。第三段：事件的记叙，是按“销烟前、“销烟时、销烟后”写的，逻辑关系清晰。第四段；写百姓看到销毁鸦片的反应：“看到害人的鸦片被销毁了，成千上万的老百姓激动得跳哇，叫哇，欢呼声响彻虎门上空。”第五段：写事件的结局：“销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣，随着潮水卷进了咆哮的大海之中。”第六段：写虎门销烟的意义：虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
1、要求孩子熟读这篇课文。2、在孩子熟读这篇课文后，家长就问孩子上述6个问题，从前到后一个一个问孩子每段的段意是什么？先让孩子口答一遍，答对了以后，再笔答。这样，既锻炼了孩子的口头表达能力，又锻炼了孩子的书面表达能力。需要强调的一点是：家长要允许孩子学的慢、会的慢，也要允许孩子学会了以后忘了一部分内容。这都是正常的形象，通过复习就可以彻底解决的。3、上述各段的段意，孩子哪个不会，哪个就是学习的重点和难点，需要讲深讲透，争取一次让孩子听懂。4、辅导孩子学习阅读的进度，以孩子能接受为准，不能着急。5、这是一篇非常典型的课文。如果这篇课文孩子懂得了，再读其他的课文，学习的方法一样。
学生一定要熟读这篇课文，有的词语和句子能背下来就更好了。重要的是要学会写一个场面或写一项活动时的先后顺序和逻辑关系。
学生完成了阅读之后，家长就可以引导孩子写作文了。当学生要写某个场面或一项活动时，就可以学习运用这篇作文的写作思路和框架了。第一段 ...... ...... ...... ...... 写事件的开端（可以运用描写，烘托气氛）第二段 ...... ...... ...... ...... 写事件的经过（按先后顺序写，要有逻辑关系）第三段 ...... ...... ...... ...... 写事件的结局第四段 ...... ...... ...... ...... 写自己的感受或大家对事件的感受第五段 ...... ...... ...... ...... 写事件的意义
家长可以引导孩子写一个自己熟悉的事件，或一个场面都可以。可以先写三段，熟练了以后，再增加段落，最后，就会写出一篇高分作文。
六、怎么辅导小学作文？求推荐？
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语文课本三年级的第三单元是写植物朋友，今天就来介绍介绍写植物的文章怎么开头会比较别致。
写植物的文章开头，你还在用这样的开头吗？
“我家阳台上有一盆仙人掌……”
或者是这样的开头？
“有人喜欢婀娜多姿的杨柳，有人喜欢四季常青的柏树，有人喜欢高洁的荷花，但我最喜欢的是仙人掌。”
或者这样的开头？
“世界上有许多花花草草：美丽的凤仙花、粉红的荷花、洁白美丽的昙花……其中，我最喜欢的是仙人掌。”
这样的开头不是不好，而是用的人太多了，有就俗气了。今天就给大家介绍三种植物开头方法。
方法一：描述人的动作开头
作家宗璞在其《紫藤萝瀑布》里这样给文章开头：
“我不由得停住了脚步！”
法国作家列那尔的《一个树木的家庭》是这样开头的：
“我是在穿过了一片被阳光烤炙的平原之后遇到他们的。”
他们的文章都有一个共同点就是句子里用了人的动词，描写了人的动作。让文章的开头具有动感，而且比较别致。
学会了这样的开头，我们可以引导孩子做一些动词替换：
比如孩子想写阳台上的月季。你就可以引导TA这样开头：
我是穿过客厅，在阳台上和他们相遇的。他们喜欢他眺望风景，没有住在路边的绿化带里，而是住在高高的阳台上。
如果孩子想写小区里的香樟树，你可以引导他这样开头：
我是穿过小区的大门后遇见他们的，他们不喜欢热闹，没有住在路边，而是住在安静的小区里，靠着一条幽静的小径。
如果孩子想写路边的梧桐树，则可以这样开头
我是在马上散步时和他们相遇的，他们喜欢车水马龙，所以住在路边，靠着一条有着熙熙攘攘人群的马路。
方法二：开篇赋予植物以某种性格。
日本作家德富芦花在其作品《栗》中这样写栗树：“栗为野人。栗树的皮和叶粗糙无光。它是那样木讷迟钝，那样厌恶巧言令色。”
“野人”还有“木讷迟钝”、“厌恶巧言令色”都是形容一个人性格的词语，这里作者赋予了栗树以人的性格。
以下是我在上课的时候给孩子们做的开头示范：
写小区里的腊梅花：
腊梅是我们的近邻。它有盘虬卧龙一般的枝干，树皮粗糙，显得非常朴实。腊梅喜欢在冬季开花，凛冽的寒风中常能看见它们迎风傲立，这不能让人不喜欢。
写大街上的梧桐树：
梧桐树是我们的好朋友。高大的枝干，粗糙的树皮，显得非常刚直。瑟瑟的秋风中，每每看见落光叶子的它们在秋风中站立，就油然生出一种敬意来。
写初春开放的山茶花：
我只记得“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”的诗句。却不知这有着婆娑身姿，常绿叶子的山茶也能受得住寒风冷雪，有如腊梅一般坚忍，在料峭的寒风中开出娇媚的花朵来。
方法三：直接点名自己对某种植物的喜爱之情。
日本作家圆地文子在她的《银杏》一文中首段是这样写的：
“银杏树是我喜爱的一种植物。”
在这句话之后，作者描写了两个地点的银杏树，一个是上野动物园——现在已经是上野中学校园那一带的银杏；一个是护国寺境内的银杏树。
在辅导孩子写作文的时候，我们还是可以按照实际情况做一些替换。
比如，我们写荷花。我们就可以这样开头：
荷花是我最喜爱的植物。我所在的城市里有很多荷塘，一到夏日，盛开的荷花便散发出淡淡的清香，让我想到周敦颐的“香远益清，亭亭净植。”苏州拙政园的远香堂外面也有一池荷花，据说“远香堂”这个名字就来源于周敦颐的这句话。
孩子如果要写香樟树，可以这样开头：
香樟树是我最喜爱的一种植物。我所在的小区里就有一颗高大的梧桐树，每年春天，香樟树都会掉落一些红红的老叶子，捡起来放在鼻尖闻闻，有股特殊的香味。出了小区，马路两边静静站立着两排香樟树。他们如同忠于职守的哨兵一般默立在马路边。
如果孩子要写向日葵，你可以这样引导：
太阳花是我最喜爱的一种植物。客厅里、书桌上、还有家里的阳台，我都会摆上一盆。就连我的邻居们，也都受我的影响，把太阳花摆在阳台上，夏天里，一片红火。
我们总结一下，今天介绍了写植物的三种开头方法：第一，描写人的动作开头；第二，以植物的性格开头；第三：开头表达自己的喜爱之情。你学会了吗？
篇幅限制方法附原文，需要原文请私信索取。
小房老师：一个在儿童阅读写作教学不断探索的作文教师，一个在写作路上踟躇而行的写作者，一个在家庭教育上不断觉醒和成长的家长。
七、小学生作文怎么辅导？
写作文对很多孩子来说，是一项作业负担。文无定法。作文的写作方法，无法死记硬背，全靠心领神会。在孩子写作文这件事上，用心的家长其实只要做好四件事情，就可以让孩子有信心、有兴趣地写作文，并且孩子的写作水平也会不断地提高。
爸爸妈妈可以与孩子共经常提醒孩子们读书,帮助孩子买书,一起逛书店,或者与孩子共同读书,这很重要。要根据孩子的年龄，有选择性的选择适合年龄阶段的书，让孩子多了解社会常识，扩大孩子的知识面。还可以利用节假日带孩子去大自然中了解书中所讲到的历史名迹，古典建筑，人文动物等。通过现代的交通工具让孩子多接触社会，自然。
学习是一个漫长的过程，不要过于心急。在孩子表达还很生涩、困难的时候，保持耐心。我们可以用渐进式提问的方式来帮助孩子度过这个难关。渐进式提问是指从封闭式选择性问题入手。小学作文辅导视频 免费高速下载 | 天翼云盘 极速安全
八、小学作文辅导APP哪个好？
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九、怎么辅导小学作文？求建议？
题目是小学生作文对吧？不是中学生不是成人不是高级写作班，此为前提。
简单说一下。
第一，基本练笔。
5W1H方法自问自答，可以口头作文，训练语言基本运用能力。
比如说你要写《我的妈妈》，那么什么时间在哪里妈妈是谁（形象身份描述）发生什么事怎么为什么……能够提出问题简单回答，这样基本思路和简单语言运用就有了。
一周三次，每次十分钟，练三年。
第二，基本写作要素的积累。
词汇句子、语法表达、观点思路、结构逻辑。
这四大块恰好也是雅思写作要求。
词汇句子，好词好句积累从阅读中来。一周三次，每次十分钟。从一段文字（课本范文辅导书都可以）找到两个词一句话。词汇要会口头造句，句子背下来或改写。
语法主要指英语，汉语写作里面就是一周一次改写缩写，如果病句问题严重才有需要。
观点思路，通过高级阅读（不是大量阅读）和改写缩写，或者日常口头讨论加强。
比如说，孩子上学着急书包散开了，回来以后跟孩子说“慢就是快，快就是慢”，孩子明白了，可以几句话简单作文，前提是第一步训练熟练，孩子文笔速度跟得上以后。
结构逻辑，基本就是总分总……全文到段落。而且告诉孩子每一段每句话都是给完全不知道咋回事的同学，一看就明白，逻辑性才合格。
举例比如说写《去公园》，那么就假设一个外国小朋友从来没去过公园，你怎么让他知道公园咋回事呢？想象当面介绍怎么说，当然文字不要啰嗦。
第三，基本考点准备。
低年级孩子正常积累训练即可。高年级孩子就要了解学校要求。
比如好词好句里面要多少成语，多少古诗，常用名人名言，历史典故（对应成语，但是议论文就需要展开介绍了）……
然后老师要求的，比如写作几要素，写作常见题目题材……每一个都要练过3-10次。
第四，为了学习效率学习兴趣出发，建议写作要和阅读理解（不是大量阅读！）结合起来。
而且要重视好文章的缩写改写，哪怕只是一段话，
可以多进行口头作文训练，特别是5W1H法。
一定要和孩子口头交流讨论一些社会现象，生活趣事！让孩子说出自己想法（比如：超市为什么不增加收银员）。
第五，关于具体题材题目，开头结尾，伏笔悬念，倒笔反打……那些技巧我建议不要过早要求，但是可以让孩子知道。
比如这个范文开头很不错，口头说一下我会怎么写等等。
再说一句，以上这些高级技巧，只要基础打牢以后，其实就是一节课就掌握而已。而基础不好，只是死记硬背套路，弊大于利。
以上做到已经绰绰有余了，需要再补充吧。
十、关于暑假辅导班的作文题导语？
经过锻炼你定能文思泉涌，妙笔生花，文如行云。
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