一、小学生作文大全对四五年级的小学生有帮助吗？
有助于学生积累素材，获取一定的灵感，但主要还是看学生自己，多看，多感，多写，记录生活的点点滴滴，会有用的。作文大全也只是仅供参考，写的都是别人的故事，而学生就是要从中获得启发，先去模仿，然后才有可能创造，去记录自己的故事，然后也讲给别人听。
二、小学作文题目大全？
⒈《______是一道靓丽的风景线》⒉《______,我永远的天空》⒊《都是______惹的祸》4《笑傲______》
三、叙事作文评语大全小学通用？
叙事作文评语大全，一般小学生写作文过于平铺直叙，有一说一有二说二，基本不会引用比较动听的词语。
即使做一些形象的比喻也比较牵强，孩子们会害怕写作文，感觉写不出来，不会把文字运用自如，也不懂得叙述一件事情要做一些铺垫，总讠太过直白。
四、小学五年级作文评语？
作文的结构很不错，但是句子的语句不太通顺，所以一定要加强。
五、小学生作文大全五年级《英雄儿女观后感》？
看完电影《英雄儿女》，一个镜头时常浮现在眼前：硝烟弥漫的高地。面对漫山遍野往上爬来的敌军，志愿军战士王成怒目圆睁，对着报话机，大声呼喊：“为了祖国，向我开炮！”我军指挥员为之震惊、激奋。接着大炮齐射，在滚滚浓烟中，王成兴奋喊着；“打得好，再近一点!”大炮继续轰鸣，为英雄唱着赞歌。 好个“为了祖国，向我开炮”，开炮，意味着粉身碎骨，但为 了祖国这一崇高目标，王成心甘情愿。这里没有一点私心杂念，真可谓“生命诚可贵，祖国价更高。”正是有了这种精神的鼓舞，散居在世界各地的科学家、专家、学者如水流千里归大海，纷纷回归祖国，与祖国同甘苦共患难，为四化大业出谋划策，贡献力量。 看了电影后，深为王成的形象所感动。他使多少人受到教育，也使多少人懂得应该怎样学习、工作和生活! 当人们在学习、工作、生活中遇到困难时，当人们有畏难情绪时，想到王成的光辉形象，就鼓足了勇气。王成能面对死亡的威胁，喊出“向我开炮”的呼声，那么日常中的小小困难就不能克服吗? 改革、开放的新时期，更需要王成的献身精神。愿每个人都象王成那样，发扬“为了祖国，向英雄儿女观后感（2）： 今天，我们看了一盘碟子――《英雄儿女》，使我们深受感动。 全剧主要讲抗美援朝，保家为国的正义斗争。中国人民志愿军和朝鲜人民并肩作战，英勇杀敌，以大无畏的英雄气概和伟大的自我牺牲精神，创造了许多英雄事迹。我最感动的是步话机员王成在281.1高地上，一个人艰苦奋战，请求了炮火支援后便调动着炮火，打垮了敌人一次次的疯狂进攻。可到了最后，他发现自己只剩下一个手榴弹时，他呼喊到：“快开炮！向我开炮！为了胜利，对准我的阵地开炮！”此刻敌人已经冲上来了，他一拉导火索，和敌人同归于尽了。 这就是我们可爱的志愿军战士，这就是我们的英雄！他们献出了生命，为全线反击做出了贡献，他们早已把生死置之度外，他们是伟大的中国共(论文库)产党的光荣的中国人民的新儿女，纯洁的人物的真面貌，使尊重人类尊严的人民感到骄傲，自豪。 没有他们就没有今天的和平环境，今天的幸福生活是用许多生命和鲜血换来的，让我们珍惜吧，同时也让我们记住可爱的中国人民志愿军吧！
六、怎么给小学三四五年级的学生讲作文？
小学三四年级的同学刚接触作文，对作文的理解比较模糊，所以真情流露才是作文最重要的，根据自己的真实故事、感受、想法来写，表达出自己的想法就好。
七、小学五年级暑假作文可以写什么？
你是在寻求答案吗？
啊呀，同伙呀！！！
一般可以写……
①特殊的事(包括难忘、难受，甚至难以接受)
②人物(一般指印象最深刻的人)
③想象(只要你有兴趣，你都可以写)
④特殊的结论(你对某个东西有不同的看法)
⑤含义(你对一些事物所产生好奇，介绍等)
⑥感受(凡是看到后，读完后，就可以写，另一种是体会，做某事后的体会)
我已经说这么多了，只希望点个赞，不过分吧？
至于怎么写，你自己写去！(后面有彩蛋！！！)
彩蛋:你暑假作业写完没有？，我己经差不多了！没差多少，就只还剩一片作文
这是我的作品！厉害吧？
八、谐音大全小学五年级上册？
谐音歇后语有： 苍蝇飞进牛眼里 -- 找累（泪）
吃 豆腐干煮肉 -- 有份数（荤素）
两百钱的花生 -- 有得驳（剥）
两把号吹成一个调 -- 想（响）到一块来了 男人不打老婆 -- 好福气（夫妻）
秃子脱帽子 -- 头名（明）
何家姑娘给郑家 -- 正合适（郑何氏）
肚子里撑船 -- 内行（航）
冻豆腐 -- 难办（拌）
冷锅炒热豆子 -- 越吵（炒）越冷淡 灶神上贴门神 -- 话（画）中有话（画） 没有底的棺材 -- 不成（盛）人 没钱买海螺 -- 省些（吸） 怀儿婆过独木桥 -- 铤（挺）而（儿）走险 穷人买米 -- 一声（升）头 穷木匠开张 -- 只有一句（锯） 补锅匠栽筋斗 -- 倒贴（铁） 张天师下海 -- 莫（摸）怪 鸡脑袋上磕烟灰 -- 几（鸡）头受气 鸡啄蚂蚁 -- 正合适（食） 纳鞋底不用锥子 -- 真（针）好 纸做的栏杆 -- 不能依（倚）靠 驴皮贴墙上 -- 不象话（画） 拐子进医院 -- 自觉（治脚） 青蛙跳在大鼓上 -- 懂懂（咚咚） 拄拐杖下煤窑 -- 步步倒霉（煤） 拉胡子过大街 -- 谦虚（牵须）
九、写老师的作文评语大全小学？
1. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
2. 文章头尾照应，中心明确，结构完整。
3. 文章有理有据说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题突出中心思想。
4. 文章把关于老师外貌的一些情节写得细致入微，让人读了就能联想到老师的样子。
5. 语言活泼明快，富有情趣。
6. 大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
7. 结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
8. 以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
十、小学生作文批改评语大全？
a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
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