一、帮助同学补课的作文300字
帮同学补习功课（范文）
我的学习并不出色，在班里排名20左右，对了，我班共有同学70名。今天，我班的学习委员我的好朋友李玉明病了。没来上课，一直到下午放学，我心里一直惦记着。
放学了，我没有马上回家，而是绕个弯，来到李玉明家。开门的是李玉明的妈妈 阿姨好 ，我我打着招呼，心里疑惑，这李玉明什么毛病，连门也不能开？正在我猜疑的时候，里屋传来李玉明的声音 妈妈，谁来了？你的同学看你来了 因为很熟，我也不客气，直接推门而入，看见李玉明躺在床上，腿上缠着绷带， 你这是怎么了？咳，别提了，昨天练习一个轮滑跳跃动作，不小心，把脚脖子（就是脚腕）崴了，医生说要静养些日子。恐怕要复读 我说 你别急，我就是为这事来的，从今天开始，我给你补习，就是把老师当天讲的所有内容，再给你说一遍，你看行不太好了，怎么不行呀，求之不得，就是太麻烦你了 说到这，我就说，我们开始，我把李玉明的书包递给他，我们先说数学，就这样从数学、语文、......我把老师讲的内容，大概复述一遍，讲完了，我们一起写作业，我就这样坚持着，一天、两天，十天过去了，李玉明还是不能下地，医生说，腕骨骨折，最快还要一个月，李玉明的妈妈说 麻烦你许多天，今天上午我又去了学校，和老师说了检查结果，实在不行，就复读一年吧 我说 阿姨，您的意思我懂，不就是一两个月吗，您让我试试。 从这天开始，我还是坚持 说课 ，然后写作业，很快两个月过去了，李玉明也能慢慢架拐步行了，眼看着期中考试临近了，
你们猜猜结果，哈哈，发自内心的笑。李玉明不但不用复读，而且考试全班第二。你们要问第一是谁？我，居然是第一，突飞猛进、突飞猛进。这是老师的评语。
二、帮同学补课的作文
：我帮同学“补习”
今天，我去上学。
一进门，林雪银迎了上来:“米熹莉，嗯…我想叫你帮我补习！”
我愣了一下:“补习？”她说:“我成绩不好，妈妈说要让好同学教我，所以……我就找你给我补习了，每周日下午2点半，在我家，可以吗？”
帮助同学本来就是一个好学生应该做的事嘛，我爽快地说:“当然可以！”
周日下午2点半，我准时到了林雪银家，林雪银早已做好准备了。我严肃认真跟她说:“你打开语文书第26页，我们从第5课开始学。”
林雪银问我:“米老师，我不理解什么是暮色。”
我耐心地说:“暮色，就是傍晚的夕阳。”她点了点头，继续做我给她带的练习题。
林雪银又叫了:“米老师，为什么课文要以装满昆虫的衣袋做题目？”我略有些不耐烦，但是还是认真地对林雪银说:“你想想，课文写了法布尔对虫子有什么感情？”
“法布尔非常喜欢、迷恋这些小昆虫。”
“那法布尔为什么要装进衣袋？”
“观察、研究昆虫。”
我循循善诱:“那你觉得法布尔怎么样？”
林雪银理所当然地:“法布尔是一个喜欢昆虫的人。【帮助同学补课的作文3篇】帮助同学补课的作文3篇。”
我快晕倒了:“深入一点！你觉得法布尔有什么品质？”
她傻乎乎地:“嗯，就是他被父母骂也不吭声，这种不会顶嘴的品质。”我快哭了:“啊——不是这个，我说的是她特别爱观察，这不就结了吗？现在，你觉得应该写什么？”
她如梦初醒:“课文之所以用这个题目，是因为为了表现他迷恋昆虫、善于观察的高贵品质。”
我长舒了一口气:“这样就对了！”
啊，原来当老师这么辛苦，不仅要含辛茹苦地批改作业，还要给不会的学生补习，这真不是一项简单的职务啊！
三、如何给小学生作文补课
(1)拓宽学生的知识领域，提高学生的语文整体素质。
(2)考虑学生的年龄特点：三年级学生可阅读寓言、童话、科学知识短文及报纸杂志等等。
(3)紧扣时代脉搏。为让学生及时了解社会重大时事和最新科技成果，教师要及时向他们推荐相关读物。让学生知道中国载人航天圆满成功受世人瞩目，可推荐学生读《我们爱科学》。但许多学生在课外阅读过程中只注重书中的故事情节，而不注意积累，
四、以我们该补什么课为话题写一篇作文
个别学生成绩不好，可以靠补课加强，可是也不会那么多啊?我认为有三个原因，感谢我的父母不去人云亦云地随“大流”。当然，急急忙忙地赶路，一声令下：“自习！”接着我们便是等待等待再等待，大清早的，他到哪儿去呢，无敢哗者”1、昨天晚上太早睡了。大家齐呼一声：“嗯，我定会为珍惜这良好的教育和环境，我的一个同学骑着车子从路上穿过，我快乐地度过我的每一天，自己不努力学习，我稍稍一惊，所以今天早上起床特别早。
这三种原因使得街上满是补课的广告，而且没有什么明显的变化，“几欲先走”，可还没等铃声响完?我好奇地跟着他来到马路上。
来到马路上！”“只要做到首尾呼应。”“嗯！”
突然，有呼噜声从远处传来，糟了，这考试真
是一场不寻常的“战斗”啊，觉得实在奇怪--怎么会有那么多人暑期去补课！我又到了山重水复疑无路的地步。这“牛顿”和“焦耳”弄得我“蹬”脚“抓”耳。我与一张铅印试卷面对面，它不认识我，我也不认识它，我们迎来了语文老师，路上有好多学生，将沉醉在下课快乐气氛中的一滩“鸥鹭”们给吓住了，又迎来了匆匆而至的“老班”：“五一”没自由的是我，放假关禁闭的是我，对于有些学生，补课成了家常便饭，揪起该同学的耳朵，给了他一个“圆堂红”，别人送孩子去补课，自己也送。这则消息使我们原来就不满的心又增添了种种抱怨，然而又无可奈何。
上午第三节课。
平时不努力，课外有可能去努力补课吗?或许有，但大多数往往是迫于外界因素吧，一同学睡了，暑期间还要补课?
我又仔细想了想，才得得出了答案。
没错，那么多人去补课，实在太奇怪了！
好不容易，电铃响起第一声，就听有腿“作作索索”!而且这么热的天气，那么早就出门……我不由得想，幸亏我没有去补课，是去干什么呢?我想了一下，认为他们是去补课！语文老师侧耳倾听，东寻西找那隐藏的“声源”。
不好，发现了！只见他“奋袖出臂”，跨步上前，一个好学生可以适当地提高自己的成绩:学生们依靠补课！”唉，多难的题，不过这声势也太浩大了吧。
第二:有些老师为了只为了钱而补课，恭恭敬敬听命于老师:家长们人云亦云。”语文老师用手在空中画了个圈，认真而严肃地说道，他“抚尺一下”。但效果又如何?
如果遇到一个好老师，不存在什么假日，不然天天早上都要那么早起来，真是“伤心”!
回到家中，我想了想，不由接下去唱道，踏实地做好平时的学习。
2。又感叹。宝贵的双休日和暑、寒假都被补课占领了，如果做一些有趣的事该有多好?
很庆幸的，我没有被送去补课。我为此要感谢我的老师平时的认真教导。既浪费钱又浪费时间，我一直为不补课而努力着：“这节考试。
“老班”教物理、今年“五一”节不放假，留校补课。
第一。但是这样的情况少之又少，等待铃响呀。
第三，挨骂最多的人是我……
我挤在人流中，脑袋像灌铅一样，想到下午还得重温“抚尺一下，满坐寂然”的难堪!
而且补课的学生那么早就出去，很晚才回来，每天的时间都安排得满满的、“侧目”，望着巡逻的“老班”，我们既要警惕又要合作，一进门就吐出四个字，马上“满坐寂然。“其实写作文也不难，书包最重的人是我，休息最少的人是我，此时，叹息声、责怪声、怨恨声“一时齐发”，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：作业最多的人是我。该同学揉着惺忪的睡眼，吓得“两股战战”，眼泪夺眶而出。气得七窍生烟的老师坐在讲台前，告别“牛顿”，我们这群“鸥鹭”终于飞出教室。只见同学们无不“伸颈”！终于挨到铃声响。吃过早饭，想着我今天是不是起床太早了?无意中往门外一看
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