一、不幸是最好的老师
不幸是人生最好的老师
有一位好心的老人，很喜欢蝴蝶，有一天在草地上行走的时候，他发现了一只蛹，他便把蛹带回家，希望孵化出一只美丽的蝴蝶来。他耐心第等待着。过了几天，蛹壳上终于出现了几道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。老人看着于心不忍，于是，他便拿起剪刀，把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹而出，谁知，这只早出壳的蝴蝶一直身躯臃肿，翅膀也逐渐干瘪，根本就飞不起来，不久就死去了。
蝴蝶为什么会死去？原因很简单。就是因为这只蝴蝶失去了必要的成长过程。蝴蝶的成长，必须要经过在蛹中痛苦地挣扎，直到它的双翅强壮了，才会破蛹而出，才会健康成长。
人的成长过程莫不如此：不经过挣扎、挫折、磨练，就很难脱颖而出。
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，然后行拂乱其所为……”圣人的诤言更是一针见血！
吃苦在先，是人生的一大本钱，一份财富。古今中外历经磨难后成大事业者的事例简直是不胜枚举；相反，那些一生安常出顺养尊处优的富家子弟能有所作为的几乎难以寻见。正所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”
随着时代的发展，生活水平的提高，鼓励孩子吃苦培养孩子自立于世的能力，已成为世界性培养后一代的重要途径。日本从幼儿园开始，就注重培养孩子才“吃苦”意识。
美国有一个大企业家，可以说是腰缠万贯，但他的“千金”却要白天上课，晚上外出打工，以赚取学杂费。当有人问为什么要这样做的时候，这个企业家平静地说：“我这样做只是为了让孩子从小知道生活的艰辛，让她经受一点生活的磨练。她长大后才能知道怎样把握自己，怎样才能在社会上站住脚。”
哲人说：“老年遭受艰难困苦是不幸的，这个道理人们普遍知晓；而少年未经艰难困苦也是不幸的，这道理却不是每个人都能明白的。享乐在先，或许令人羡慕。但这只是一个过程，不会永远乐下去，走到终点便是苦。吃苦在先，同样也是一个过程，不会永远苦下去，走到终点便是甜。像病人吃苦药一样，药力尽而体自康。云南大理白族的三道茶，就是一苦二甜三淡，这正好象征了人一生的三重境界。只有趁青春时代为创业历尽磨难，才能赢得中年之甜、老年之淡。
人的一生都难以躲过不幸，如果该吃苦的时候不吃苦，那么到了不该吃苦的时候就一定会吃苦。
二、聪明出于勤奋，天才在于积累。—华罗庚
终生努力变成天才此话出于俄国伟大的科学家门捷列夫之口。它对天才与勤奋之间密切关系，至今还被多人当作座右铭。 我国伟大的思想家、文学家鲁迅，当人夸他是“天才”时，他却说：“哪里有天才，我只不过把别人喝咖啡的工夫用在工作上了。这说明他有吃苦，肯用功的精神，否则他是不会取得那么大成就的。 即使绝顶聪明的人，如果他朝朝暮暮总是躺在草地上，两眼望着蓝天，成功便永远不会从天上掉到他的身上。 马克思写《资本论》时花了整整40年时间才写出著名的作品，他为了搜集资料，光日记就有1300多篇。由于经常思考，竟把他踱出一条深深的印痕。 伟大的医学家李时珍，为了研究药的性能，发展祖国医学，踏遍了祖国山山水水，访问了成千上百的农民、樵夫、渔夫，终于写出了举世闻名的《本草纲目》。 知识在于积累，聪明在于勤奋，这是千真万确的真理。
三、语文议论文求助。急！！！！
“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会在口边流露出来，但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”人从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉之外，总不能把四肢、五官都搁置不用，只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。我想，天下第一等苦人莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身心摆在哪里才好，他们的日子真难过。第二等人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做，不愿意做逃得了吗？到底不能，结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门替自己开玩笑吗？ ：“学习好苦啊！”这种叹气的声音，无论是哪个学生都会常挂在口边的。但我要问他：“学习苦，难道不学习就不苦吗？”今天老师扯着嗓子来给我们讲课，我们竖着耳朵来听，干什么都受约束，有些同学就觉得我们真是活得太苦了；那反过来，倘若我们什么不做，整天吃饱了睡，睡饱了吃，无所事事，难道就不苦吗？
四、怎样学好物理？基础知识不是很好的。
你好,物理这门自然科学课程比较比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。那么，如何学好物理呢？
要想学好物理，应当能够做到不仅是能把物理学好，其它课程如数学、化学、语文、历史等都能够学好，也就是说学什么，就能学好什么。实际上在学校里，我们见到的学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。
谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几份付出，就应当有几份收获。
以上谈到的第一条应当说是学习态度，思想方法问题。第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下八个环节：制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。这里最重要的是：专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，这五个环节 。
若楼主不满意，在下还有如下详细建议：
要想学好物理，首要的问题是要尽快掌握物理学科自身的特点。物理中的每一个知识点，几乎都是由以下几个环节组成的：
总结→应用：实验、事例→规律、概念→题目
运用这个程式学习时要特别注意以下三方面：
（1）注意观察与思考。通过观察获得感性材料，然后经过深入的分析思考上升到理性。
（2）注意准确理解概念和规律的深刻含义以及使用条件等。
（3）适当地进行解题训练，以培养自己思考、论述、计算、应用等各个方面的能力。
再说说物理知识记忆的几种方法：
1.因果法
在明确概念、规律的前因后果的基础上运用理解记忆的方法。如，只有了解了欧姆定律的来龙去脉，知道他只适用于导体，即纯电阻，才能明确在应用焦耳定律时，应首先考虑发热体是否为纯电阻，不能乱套公式Q=UIt及Q=U2t/R。因为此二式是运用Q=I2Rt与欧姆定律推导而来的，必须符合欧姆定律的条件，相应地，这就从根本上记住了定律及应用条件。
2.图像法
图像直观易记，能有机地将“形”与理结合起来，减少记忆的复杂性。如凸透镜成像规律的记忆及应用，是同学们记忆的一个难点，为此，可以“看图记忆”的练习为手段，带着问题围绕“成像规律图”反复观察，再三对照，使图像深深地印入自己的脑海中，一见“图”想规律，见“规律”想“图”。
3.公式法
利用公式的物理含义进行逻辑记忆的方法。“看公式，记概念、规律”，易记以方便”。如从电流的定义式I=Q/t出发，理解并记忆，“电流就是单位时间通过导体横截面的电量”。
4.口诀法
口诀、顺口溜简单易记，饶有兴趣。如托盘天平的使用步骤及注意事项，可编成口诀：“一放平，二调零，三高速横梁成水平，指针偏哪哪边重，螺母反向高处动”，以及“称物体，先估计，左物右码方便自己；夹砝码须心细，加减对应盘高低。”
5.归纳法
将具有相同属性的一类物理知识，依据相互联系，综合归纳成一有机的知识整体，从而达到整体记忆的方法。如学习了力的初步概念后，相继出现了许多不同名称的力，可及时地按力的定义及力的三要素进行归类列表，通过列表比较，对力的内涵和外延加深理解，便于记忆和学习。
6.复现法
就是强化知识在大脑中的印迹而采取多次复显巩固记忆的方法。记忆的大敌的遗忘，与遗忘作斗争的良策便是复习，即所谓“一回生，二回熟”，“复现”一般应注意：
（1）及时性，遗忘有先快后慢的特点，因而在学习新要领之后，应及时做些目标测试题，当堂的内容当堂复习强化，作业最好当堂完成；
（2）反复性，有人研究认为，复习的次数，可遵循先密后疏的规律，当复习到千次以上，记忆的对象就很难忘却了。
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