一、鱼我所欲也论证过程
孟子在这篇文章中提出了“舍生取义”的观点。 首先，作者以一个生活常理为喻，在鱼与熊掌不可兼得的情况下，舍鱼而取熊掌，由此自然地引出在生与义不可兼得的情况下，应该舍生取义，从而提出了本文的论点。 接下来，对论点进行具体论证。 第一自然段主要是讲道理。 作者首先指出了有的人能够舍生取义的原因：“所欲有甚于生者”、“所恶有甚于死者”。 接下来作者从反面论述，指出人一旦将爱惜生命和惧怕死亡发展到极端，就会做出不义的事情。而那些把“义”看作自己最高准则的人则会在关键时刻舍生取义，那是因为他们认为义比生命更重要，这又是从正面论述了。 然后作者进一步指出能够帮助人们做出正确选择的正是人人都有的本心，而贤者只是能够不丧失它罢了。 第二自然段，作者进行举例论证。 作者以饥民、乞丐不食嗟来之食两个例子从正面证明了人们应该把义看的比生命重要。 接下来，作者又列举了有些人“不辩礼义”而接受“万钟”的例子，把舍生取义和贪利忘义的人做对比，批判了那些为了高官厚禄、物质享受而做出不义之事的人，指出这些人实际上是丧失了本心。
二、鱼我所欲用了哪些论证方法，试举一例加以分析
文章开头用“舍鱼而取熊掌”为喻，提出了“舍生而取义”的中心论点。接着论证这个论点： ⑴从正反两面说明为什么要“舍生”：因为有的东西比生更可贵，有的东西比死更可恶。 讨论交流： ⑵用事实论证义重于生的观点，“一箪食，一豆羹”虽然关乎生死，但是如果“呼尔而与之”“蹴尔而与之”，“乞人”都会不屑一顾。对“万钟”的态度又用事实从反面论证了义重于生的观点 ⑶对比论证的方法。用“乡”与“今”的不同做法进行对比。 ⑷比喻论证的方法。文章一开始就用鱼和熊掌的比喻论对生与死的选择。
三、有什么关于“产生小灵感就锲而不舍地发展下去”的论据？
春秋战国时期，我国有一位创造发明家叫做鲁班.相传有一次他进深山砍树木时，一不小心，手被一种野草的叶子划破了，他摘下叶片轻轻一摸，原来叶子两边长着锋利的齿，他的手就是被这些小齿划破的，他还看到在一棵野草上有条大蝗虫，两个大板牙上也排列着许多小齿，所以能很快地磨碎叶片。鲁班就从这两件事上得到了启发。他想，要是这样齿状的工具，不是也能很快地锯断树木了吗！于是，他经过多次试验，终于发明了锋利的锯子，大大提高了工效
为了突破“如何利用激光使原子冷却下来”的难点，朱棣文与他们同事设计好几个不同的实验方案，但仍无法突破这个瓶颈，有一天朱棣文突然想到他在罗彻斯特大学就读时，那里的天气非常寒冷。天气一冷，人们就想跑酒，并以此暖暖身子。那时，罗彻斯特大学里喝酒的人相当多，喝醉酒的人就在大街上东倒西歪地走着。朱棣文发现，这些人走路左右摇晃时，往往愈走愈往低处倾斜，有的甚至躺倒在地，他们不可能往车顶上跳，这是一种惯性使然。当时他灵光一闪，想到在不同激光束作用下的原子，依照惯性，应该也能往低的地方运动，关键在于如何依靠激光的作用，设计出一个接近绝对零度的陷阱，来降低经过的原子的能量，进而达到迟滞原子运动的作用。经过多次实验，朱棣文与同事们终于成功地达到理想的实验状态。这个实验当初确实是很艰难的、也是具有突破性的。
1665至1667年间，牛顿已在思考引力的问题。一天傍晚，他坐在苹果树下乘凉，一个苹果从树上掉了下来。他忽然想到：为什么苹果只向地面落，而不向天上飞呢？他分析了哥白尼的日心说和开普勒的三定律，进而思考：行星为何绕着太阳而不脱离？行星速度为何距太阳近就快，远就慢？离太阳越远的行星，为何运行周期就越长？牛顿认为它们的根本原因是太阳具有巨大无比的吸引力。
经过一系列的实验、观测和演算，牛顿发现太阳的引力与它巨大的质量密切相关。牛顿进而揭示了宇宙的普遍规律：凡物体都有吸引力；质量越大，吸引力也越大；间距越大，吸引力就越小。这就是经典力学中著名的“万有引力定律”。
四、鱼我所欲也运用了哪些论证方法举例
1.比喻论证 文章一开始用 鱼 和 熊掌 来设喻 得出结论 舍鱼而取熊掌者也 以此引出本文中心论点 舍生而取义
2.举例论证 一箪食。。。。。。乞人不屑也 形象证明了 义 重于 生 的观点
3.对比论证 第一段从正反两方面说明为什么要 舍生 第二段中把 乡 与 今 对万钟的不同态度做了对比 从反面证明了 舍生而取义 这一观点
- 相关评论
- 我要评论
-