一、主角为题写一篇作文要求加评语
是的,我乐意用这样亲切的口吻向你诉说与我一起成长了三年的比赛.三年的时光让我等待到花开,再招来一只蝶儿让生命纷繁活泼起来：三年的时光让我摘到了星辰,再安放好以让生命熠亮润泽.于我,“3”这个原本平凡的数字具有特别情感与意义,已成为梦想扉页.而这一切都只缘于我与她的一场美丽的邂逅. 从2006年5月的一天收到复赛试卷时任盛夏猛烈的阳光刺激着我的感官,激动地奔跑到2007年7月幸福地伫立在燕园,徘徊在未名湖畔,让惊讶与陶醉将梦想唤醒,到2008年7月在中山大学淡定地仰风微笑,同样在盛夏,不一样 的心情；同样的比赛,不一样的收获.一路走来,创新作文引我向曲径探幽.路过的风景一直叫我惊喜,但却不会消隐在深深浅浅的脚印后,而被作为永恒被定格下来. 如果说第一次参赛缉埂光忌叱涣癸惟含隶让梦想的种子萌发,第二次的种子让我看见梦想的花朵在转角盛开,那么第三次比赛则让我拥有了让梦想前行的力量.像从树隙间透下来在地上班驳的流动的光影,即使有摸不到的虚幻仍有能用心感受的真实,仍有去拼搏的勇气. 评语：①优美的语句令人眼前一亮 ②层层布局,结构精巧 ③构思巧妙新颖
二、怎样提高小学语文课堂实效
首先是习惯，我现在有个好的办法，但就是需要很多的笔墨——在上课前一天，在网上下载这节课的ppt用作预习，把上面的阅读理解部分挑一些重要的，例如：课文主要内容，某一句话的理解。都记下来。多看几遍。上课时呢多举手，用自己记忆的资料和自己的语言回答。加深印象。很有帮助。我也是这样的。加油，多动动笔，认真些会有长进的。
三、二年级听课感受怎么写
范文：
二年级数学听课心得
11月23日我有幸参加了在五峰中心小学举行的听课活动。给我印象比较深的是刘慧老师讲的《简单的排列组合》。下面我就来讲一下我的听课感受。 一、 教师善于创设情境
上课之前老师与同学们进行了简单的互动，虽然简单但是老师与学生之间的距离确实拉近了。自我介绍结束后，刘老师采用了闯关的游戏形式开始了本节数学课，游戏的形式使同学们很快地进入了课堂。
二、 教师精心设计了教学课件 。
教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意 三、 师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
通过五关的角逐，同学们逐渐学会了排列与组合的意义，并能区分二者的不同。玩是孩子的天性，通过游戏的形式孩子们不但痛快地玩了而且掌握了今天所学习的内容。整节课堂生动有趣，课堂气氛活而不乱。
刘老师的数学课使我受益匪浅，在今后的教学中我会取长补短将自己的课堂进行的更加生动有趣，使孩子们也能够快乐地、在游戏中不知不觉地掌握知识。
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