周记/50字左右、八篇、跪求

99作文网 2024-07-24 19:58 编辑:admin 83阅读

一、周记/50字左右、八篇、跪求

学会生存——周记

虽然我们无法阻止自然灾难的发生,但是,我们可以预防与冷静的面对,尽量的减少一些不必要的损失。学会生存这堂课,谁都不能忽视它的重要作用。 5.12大地震,让四川许许多多的人都丧失了性命。但是,也有很多人,奇迹般的活了下来。

我的胃口——周记

最近,我的胃好像特别特别的大,每天要吃X碗饭,菜就更别说了。告诉你们一个秘密,但你们一不许笑、二不许传。最多那一餐晚饭我居然吃了四碗饭,而且晚饭后我还要吃很多零食。我这胃可真是的,刚刚吃饱,走了几又饿了。

给妈妈洗脚

吃罢晚饭,妈妈躺在沙发上睡着了。睡梦中,妈妈皱着眉头,劳累挂在她沧桑的脸上。记得妈妈曾和我说过,洗脚可以解除疲乏,于是,我决定给妈妈洗一下脚。

我悄悄地端来脸盆,取来香皂、毛巾,先倒了些热水,又兑了半瓢凉水,用手试了一下,感觉水温正好,这才蹲下来。我刚抱起妈妈的脚,妈妈醒了。我见妈妈想站起来,忙扶她坐好,说:“妈妈,以前都是你给我洗脚,今天,就让我给你洗一次脚吧。”妈妈摸着我的头宽慰地笑了。

我第一次做菜

首先我对大家讲讲我的准备工作的过程,我先把豆腐捏烂,在我将豆腐捏烂的一瞬间,我发现我好像把它捏成豆浆似的,然后将蔬菜切成细丝,那些细丝奇形怪状,由于我第一次做菜,所以我切的菜形状大小,各不相同,然后放入碗内,后来把肉里放一点盐,准备工作就做好了。现在开始炒了。首先把肉炒散,此时锅里发出噼啪噼啪的声音,吓得我在厨房门口大声叫:“救命啊!”妈妈过来对我说:“没事,这是东西下锅时发出的声音。”我平静下来,我来到炉灶前,小心翼翼地倒入豆腐,烧熟后,倒入蔬菜,调好味,烧熟即可。我做完了已经是满头大汗,可我吃起来那是津津有味!

养育蚕宝宝_周记

这个星期,爸爸给我买了两条大蚕,六条小蚕。我如获至宝,心里乐开了花。我仔细观察它们:原来,蚕身上分成六七个节肢,每个节肢两旁都有像星星似的小黑点。最前面的是它的头,有着星星般的小眼睛和一张棕色的小嘴。身子下面有六、七双小脚,脚上长着绒毛,能贴在墙上和叶子上。

它们的食物可以说是最简单和最普通的,就是新鲜的桑叶。不像别的动物整天要吃大鱼、大肉之类的东西。

二、作文我的一周三年级一百多字

我的一周

这一周我过得非常开心,因为我干了许许多多有趣的事情,还学了很多新知识,掌握了很多新本领。

星期三晚上,我们在风雨球场看了一场精彩的“英语歌曲大赛”。小学部的很多同学都参加了这次比赛。他们唱了很多好听的英文歌曲,我都很喜欢,同学们也在台下跟着他们一起唱,每个人都是那么开心。这次我没能参加比赛,有一点遗憾,下次我一定要争取。

这周,我还看了一本寓言故事书,其中有一篇《酸葡萄》的故事很有趣,我很喜欢。它让我明白一个道理:一个人得不到他想要的东西,就说那样东西不好,这样的想法和做法是很可笑的。

我很喜欢看书,但是我更喜欢写作文,写日记。老师说我写作文进步很快。老师和妈妈曾经告诉我说:“只要你喜欢一样东西,你就能很快学会、学好。”我觉得她们说的真的很对。

我这周还学会了倒立。我原本不会倒立,自从我进了学校的舞蹈队,我就可以靠着墙倒立了。

这周我的收获特别大,我真开心。在以后的学习和生活中,我还要继续努力。

三、周记 对一周的总结的作文(500字)

在诸多作文教学形式中,我独推崇于周记.把一周的思绪整理一下,把一周的心情抖落开来,用慧眼去发现,用慧心去体验,用慧笔去描述,那感觉,简直让人赏心悦目.

几年来,我一直坚持这种作文教学形式.每逢周一,翻开案头上或大或小,参差不齐的一本本周记,心便融入其中,与我喜爱的学生们一同去体验他们生活中的酸甜苦辣.考试名次提前了,学习进步了,我与他们一同分享成功的喜悦;成绩下降了,学习掉队了,我与他们一同总结经验,争取下次取得好成绩;与同学吵架了,班上发生了有趣的故事了,情绪上有波动了,思想上有包袱了……同学们都倾吐于周记中.在周记里,我看到了一个丰富多彩的世界,在这里,我不再是板着面孔的教书先生,而是学生们的知心朋友.被人信任的感觉真好!

1、源于生活——命题周记应时而生

周记的随意性很强,三五十个字也可称为一篇周记,学习任务紧张时,临时抄一篇也可凑数,怎样培养学生写周记的习惯呢?怎样教会学生去观察,去体验,去记录生活中的点点滴滴呢?由命题作文我想到了命题周记,把这一周发生的有目共睹的精彩故事进行命题,把它当作一篇命题作文去写,既锻炼了大家的观察能力,又提高了写作能力,何乐而不为呢?于是,命题周记便应时而生.

新学期开始了,班上竞选班长,于是,这一周便有了《关注竞选班长》的故事;要考试了,便有了《我在紧张的备考中》;考试结束了,到了总结经验,吸取教训的时候了,便有了《我在考试中的得与失》;新年伊始,便有了《我的压岁钱》……这些故事就发生在同学们身边,是他们亲身体验到、亲身感受到的生活,因而同学们写起来便滔滔不绝,少则五六百字,多则上千字,洋洋洒洒,同学们分明并没有把它当作负担,反而很乐意用这样的形式来记录生活.

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