一、关于明星生活习惯的英语作文
上明星博客
二、关于《我养成爱读书好习惯》的作文怎么写
书，是一抹金色的阳光，让我们感受世界的温暖；书，是一朵洁白的浪花，拍打着我们思想的海岸；书，是一支动人的曲子，奏出了最美的旋律；书，是一双温暖的手，抚慰着人们的心灵。我养成的好习惯就是读书。
妈妈告诉过我，我在八个月大时就能捧着一本书，坐上半个钟头，“读得津津有味”。我完全不记得了，也许那时吸引我的只是那一幅幅图画吧。但是，爱读书的习惯真是根植于内心了，以后的时光里，书，成了我最亲密的伙伴。
爸爸和妈妈都很爱看书，也许是他们的遗传，也许是受他们的影响，使我从很小的时候读各种小画书一直读到今天的世界名著，每天晚上经常是我们全家三口人都手捧一本书，坐在灯下，互不干扰地品尝各自的“精神美味大餐”。每每这时，声音静止了，时间也好像静止了，只剩下我们的心在与作者的心沟通对话。
在我们家里，有一个大书架，每当我过生日时，总要去新华书店，为我的书架增添新成员。书架上有各式各样的书，既有文学名著，也有科学读物，还有一本本的杂志《读者》，当然也有成套的小说、散文和很多见证我成长的儿童读物。
书，既是我的朋友，也是我的老师，他能在我失落时给我们心灵上的安慰与支持，也能为我开通一条走向光明的成功之路。因为他让我增长知识，引领我见识这个世界更多的精彩。我们足不出户就可以用心去仰望庄严肃穆的雪山，畅游波涛汹涌的大海，领略世界各地的风土人情。与书打交道，是一件美妙而轻松的事情。读书时，我可以体会到作者倾尽其所有心血，将个人的体验、经历、感悟、想象等浓缩成文字，将自己的情感融合到文字中，那是一种累并快乐着的幸福感受。
养成读书的好习惯吧，让书成为我们生命中不可缺少的一部分，让书照亮我们通往美好未来的道路。
三、你好，可不可以帮我写一篇关于校园生活习惯的作文，大概600字左右
生命终会成为回忆，但其中的一些注定不能被侵蚀，无法抹去，昔日的片段，慢慢拼凑成风华绝代的老电影，斑驳着的记忆最是美妙。
总是会在拂面的清风中浮现出父母微笑的脸庞，嫩嫩绿绿的爬山藤顺着镌刻着历史痕迹的老墙密密麻麻地盘旋而上，一个展现青春，一个却是最温暖忠实的依靠。
不论放学多晚我都不会害怕，因为我知道不远的尽头会有一盏明灯指引着回家的方向；不论困难多大我都不会泄气，因为我明白家是我最温暖的港湾。父母期盼的眼神和谆谆教诲，告诫我不能放弃，不论取得多大的成绩我都不会骄傲，因为我记得台灯下父亲为我辅导习题的字迹、门缝中母亲悄悄递进的牛奶、上学路上偶然回首时瞥见的身影……
都是太细微太杂乱的点滴，却浓得化不开，父母在我身上倾注了深厚的爱。那些平凡的点滴注定会推动着我，在漫漫人生旅途上安稳地前进。
每每翻阅我的作文本，总是会被各式的修改符号、密密麻麻详尽中肯的评语所感动，于是那种美妙的感觉油然而生，雾气便会迷蒙了双眼，鲜红的标记撩起我对她往昔的回忆……
语文老师向来对我们很严格，她会因自修课上的窃窃私语而大发雷霆，也会因某个同学的玩世不恭、学习成绩下降而将其骂个狗血喷头。我也曾因为一次迟到而被她在全班同学面前点名批评，但她看似无情的背后，却是一颗严谨治学的心。开学初时，我曾在周记本上顺笔提及要改正小学时作文本凌乱拖沓的坏习惯，没想到换来的是她对我几年如一日的悉心指导与照顾。我在她的指导下对作文产生了浓厚的兴趣。我深深地感激她，因为她带给我的不仅仅是感动心灵的关照，还引领着我真正了解了这门学科、这种语言、这个支撑起黄皮肤黑眼睛民族的脊梁与精髓的语文。
都是些很平凡很普通的校园中的沧海一粟，却因为有了老师们的帮助和关爱，让我的校园生活变得甜蜜，而那种师生之间的感动，将鼓舞着我不断前进。
父母默默的关爱，老师严谨的注视，还有朋友悉心的陪伴，甚至陌生人简单的微笑，都可以如雨帘中绽开的一朵朵紫色油伞，那些镶刻在生命石碑上的
四、关于同学在学校不良习惯写一片300字的作文
习惯是人们习以为常、积久成性的心理定势和行为模式。不良的作文习惯主要是指学生几乎每次作文时都有的不正确的想法和做法。这些不良习惯对写好作文干扰很大，教学中教师要特别重视。当前学生最主要的不良习惯主要表现在以下两个方面。
一、作文速度方面的不良习惯
在课堂或考场上，有些学生一看到作文题目，便紧张起来，他们既担心在有限的时间内写不完作文，又害怕写出来的作文不理想。于是挠头皮咬笔杆，或者凑凑合合下笔，结果是涂来改去，担心的事成了现实。
出现如此情况，有时是因为紧张，一紧张思维就乱了，而思维越乱，便会越紧张，结果是脑子好象被挖空了似的，越急越没内容可写，越乱越没话可说。担心和害怕是学生写作时最可怕的心理障碍。因此，在平时的写作教学中，教师要把指导学生如何保持平常的心态来写作为教学的重点之一。还有一种情况是在写作中急于求成，一看到题目就匆匆下笔，写着写着，要么不自觉走调儿，要么没了下文，于是就索性乱写一气。因此，在平时的教学中，教师要指导学生在看到作文题目后，不要紧张，要认真审题，要清楚要求写什么，自己该怎么写，有了大体构思在下笔。习作讲究按部就班，要按审题——立意——选材——谋篇——成文——润色的步骤来。学生只有事先有过运思，才有可能写出较为理想的作文。
二、内容表达方面的不良习惯
内容表达方面的不良习惯主要有两种表现形式，一是“挤牙膏”式的写法，二是“流水帐”式的写法。
学生养成前一种习惯，就会使文章文气涣散，脉络不畅，有时甚至为了应急，文不够口号凑”。学生养成后一种习惯，就会使文章“苍白无力”或“杂乱不堪”，甚至会把与主题无关的材料扯进来，犯“跑题”的错误。学生形成这两种不良习惯的原因主要是写作前缺少全面考虑。
因此在平时的写作教学中，教师一定要指导学生先审清题意再下笔，要指导学生在立定意、选好材后还要精心构思，想清楚“文从哪里始，笔到何处止”。学生这样想了，自会理出材料之间的主次关系，以及段落之间的过渡衔接，这样学生写作文时，心中有了“谱”再下笔，就可避免想一句写一句的“挤牙膏”式的做法，也保证了笔下每句话、每个材料、每个意思都是围绕中心那个“谱”来写的，这样学生就真正做到了“我手写我口，我手写我心。
- 相关评论
- 我要评论
-