以一段刻骨铭心的记忆为题的一片记叙文500字
如烟的往事，大多已散去得无影无踪，然而在学校发生的那件小事，却久久烙在我的心头。随着时间的流逝，那件小事愈加猛烈地撞击着我的心扉。
那是我一年级时候的一天，老师将写生字布置为语文作业。
第二天早上，我的同桌来到了学校，可以看得出他很急，就像是一只热锅上的蚂蚁，如狼似虎地东翻西找。然后凶神恶煞地瞥了我一眼。我看着他的样子，缓解一下气氛，笑了笑，开了个玩笑：“打雷了！准备下雨了！”他看着我的笑脸，发狂了，“快把生字本还给我！”
虽然我不知道他的生字本哪去了，更没有拿他的，但是看着他那气势汹汹的样子，我还是不寒而栗。由于害怕，我说话断断续续，“昨晚我……我已经还给……给你了。”“哼，‘的确没拿’。不做亏心事，不怕鬼敲门。没事说话还断断续续，傻子相信你！”我愤怒了：“我真的没有拿！”那声音如同一只发了疯的狮子。“喊得大声就有用了？昨晚你根本没有把本子还给我，只要你把本子还给我，再向我道歉，那我就当作这件事没发生过。”我气得冒烟了，脸通红通红的：竟然不分青红皂白就冤枉我！我握紧拳头，重重一下“砰”地敲在桌子上。“看你那贼头贼脑的样子！过去真看不出来你是个梁上君子！”我真是哑巴吃黄连——有苦说不出，在不知不觉中，一颗颗委屈的泪夺眶而出。
一天又过去了，我同桌像变了个人似的，态度完全变了。他没有再提起生字本的事，说话的语气有昨天的愤怒、暴躁，变得温柔、和蔼。他这样的急转直下仿佛流露出了他惭愧的心情和诚恳的歉意。放学后，他给了我一团纸，说：“这张纸希望你在我离开后再打开。”我目送他远去，直到看不见他的背影，我展平了那团纸，泪水再次夺眶而出。只见那张纸上写着：“昨天的事，对不起！本子其实你已经还给了我。对不起！对不起！”
现在，多少往事都已消逝在记忆的长河中，但这件小事却总在我的脑海中挥之不去。
语文中考（说明文/议论文/记叙文/小说……）的开头段落结尾和线索的结构内容作用
记叙文常见题型及答题规律
1、该段采用了什么表达方式？
从以下五种里面选，有几种写几种：（1）记叙 （2）说明 （3）议论 （4）描写 （5）抒情
2、某句段对人物采用了哪些描写方法（或描写手法）？有什么作用？
第一问，从以下五种里面选，有几种写几种：（1）外貌描写 （2）神态描写 （3）动作描写 （4）语言描写 （5）心理描写
第二问，一般最后都要从情感、性格上分析（如果是动作描写、语言描写，要先说其动作、语言上的特点）。答题格式：生动形象写出了某某人的某某感情（或某某性格）。
3、自然环境（或景物描写）有什么作用？
从以下四个方面考虑，一般是两点以上：（1）点明某某季节某某/时间某某/地点某某/天气；（2）渲染某某气氛； （3）反衬（或烘托）某某人的某某心情/品质。 （4）为下文某某情节发展作铺垫（或预示了下文的某某情节，或推动了故事情节的发展）。
4、该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？
最常见的在前半部分文段，是插叙，答题格式是：（1）交代了某某背景、情况（要根据文意概括）；（2）为下文某某故事情节发展做铺垫。
如果该段是最后一段，则是补叙，答题格式是：（1）补充交代某某情节（要根据文意概括）；（2）照应上文，解开悬念，让故事真相大白（3）收到意料之外情理之中的艺术效果。
如果在开头第一段，多为倒叙，答题格式是：设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
明确：记叙顺序常用三种：（1）顺叙； ( 2)倒叙（在开头） ( 3)插叙。
5、本文的线索是什么？作用是什么?
可从以下方面考虑：(1)题目； （2）时间或空间的变化； （3）具体的人、事物或某句话；（4）某某人物感情的变化。
作用：贯穿全文，结合文中的人物、事，使文章条理清晰。
6、为什么某某事情叙述得详，某某事情叙述得略？
可从以下方面考虑：（1）照应文题的要详写 ；（2）最能体现某某中心思想的要详写；（3）读者不太熟悉的要详写。
7、记叙文的六要素是什么？
（1）人物 （2）时间 （3）地点 （4）事件起因 （5）经过 （6）结果
8、常用修辞手法有哪些？
（1）比喻 （2）拟人 （3）夸张 （4）排比 （5）反复 （6）对偶或对/仗 （7）反问（8）引用
9、比喻有何作用？
生动形象地写出某某本体的某某特点。
10、该文段使用了什么表现手法？
（1）对比/、衬托；（2）欲扬先抑； （3）象征 ； （4）白描； （5）铺垫； （6）设悬念，埋伏笔。
11、开头语段有何作用？
（1）开门见山，点明题目 ； （2）引起下文或总领下文； （3）奠定某某的感情基础；（4）吸引读者阅读兴趣。
12、结尾语段有什么作用？
（1）照应题目或开头或/上文 ；（2）总结全文，点明中心或深化中心，突出了某某中心 ； （3）引起读者思考，发人深省。
如果是结尾揭示故事真相，作用则还应加上：(1) 揭示故事真相，给读者强烈震撼力；（2）取得意料之外情理之中的艺术效果。
13、过渡句的作用是什么？
答题格式；承上启下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。
14、如何一句话概括该文段意思？
答题思路：主要人物+主要事件，如果不够清楚，可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等；
15、本文的题目有什么作用？（为什么以某某为题目，或把题目变成某某好不好，为什么？）
从以下角度考虑：（1）是全文的线索； （2）题目点明中心； （3）引起读者阅读兴趣； （4）点明故事发生的时间/或季节或/天气或/地点等； （5）点明主要人物及其特点； （6）点明主要事件； （7）题目有双关义； （8）与结尾相互照应等。
16、一个句子成段有什么作用？
（1）突出强调 ； （2）强烈抒发某某人的某某思想感情。
17、设悬念有什么作用？
（1）引起读者注意思考 ； （2）暗示情节发展 ； （3）引起读者的阅读兴趣 ； （4）与下文某句相互照应。
18、排比句的效果或作用是什么？
（1）句式整齐，增强气势 ； （2）抒发了某某人的某某强烈情感或从不同方面突出了某某内容。
19、该句使用反问的修辞（或句式），作用是什么？
（1）亮明作者或/说话人的某某态度 ； （2）加强语气 ；（3）强调某某的感情。
20、如何品味赏析记叙文的语句，或这些句子有什么表达效果？
答题思路：（1）找出所使用的修辞手法或/描写方法或/表现手法，如果都没有，就找一两个/关键词语； （2）生动形
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