一、收藏心中的美作文
留在心底的美
夕阳西下，一对相依相靠的背影——留在我心底最美的风景。
五彩缤纷的世界中，存在着无数美丽的风景。杨柳依依、波光粼粼的送别，皓月当空、树影婆娑的团聚······它们也许都是留在你心底美丽的风景。然而，在这如星罗棋布般的风景中，让我最记忆尤深的是······
那是一个秋天的午后，我漫步在回家的路上，一排排杨树笔直的站在马路两边，一团团微黄的小草依偎在他们身旁。天空很蓝，宛如一潭清澈见底的湖水倒映在了天上，又好似一盘巨大的蓝色调色盘不小心撒落雨天帷。在这美景的陶醉下，我心情愉悦地前进着。
“小朋友，你能帮我打下电话吗？” 一个和蔼但略显苍老的声音倏然传入我的耳中。转过身去，只见一个老人映入眼帘。我仔细地打量了一番：她的脸很黄，皮肤十分粗糙，犹如秋后的落叶一般。眼睛深深的凹了下去，却散发散发出一种莫名的亲切感。她的头发花白，微微有些凌乱，用一个灰黑色的卡子笼着。白色略大一些灰尘的衬衣，灰色的粗麻布裤子，黑色布鞋的下面有一对白色的鞋面，露头的地方还有一些磨损。她很土气，却又很整洁，给人一种说不出的亲近。“好呀，老奶奶。你可不可以把电话号码个我一下呢？”我甜甜的笑着说着。“我今天上城来看儿子，不认识路，只有他家的电话，可我也不认识字······ ”老人边说边从裤兜里拿出了一张十分皱的纸，小心翼翼地递给了我。大约十几分钟后吧，远远的地方有一个身穿黑色西服的中年男人从一辆面包车上下来，吓跑这项我和我老人靠近。“妈，你怎么跑这了？”男人喘着粗气，略带不满地责备道。此时，老人也有点不好意思的蹂躏着有泛反黑的衬衣，微微低下了点头。见到此状，男子也不再言语什么了，相互沉默一会后，母子俩便和我道声别后，便转身准备离去了。只见，男子扶着年迈的母亲，小心翼翼地前进着，渐渐的，他们的背影逐渐模糊，夕阳西下，绚丽的晚霞洒在大地上、树木上、小草上和母子俩相依相靠的双肩上。我忽然一愣：好美的一幅风景啊！马路两旁有序行使的车辆，金黄的大地，一对彼此相依的背影徐徐走向那霞光的发源地······
纵使天下美景千千万，但又有什么可以超过者最朴华无实的一幅网恋画呢？它将是你我心中最美的风景！
二、收藏心中美作文600字
一个人，一段情，繁星满天。 一句话，一片爱，心事点点。 一件事，一种美，沧海桑田。 ——题记 从来不曾想起，因为永远也不会忘记，飞扬的思绪彼此交织，于是，心灵中长期沉淀的微笑与凝视便在心灵的扉页中留下永恒，留下美的足迹。这些回忆，这些生活，让我的心中多了一份美。 我说，老师是美的。那三尺讲台，容不下老师对我们的希望，那短短四十分钟远远比不了老师广博的知识，那夜晚中的台灯远远熬不过老师无私奉献的坚毅，那短短的粉笔又怎能胜过老师长长的殷切教导。一支笔，绘过了初唐的大漠弧烟，还倘着南宋的紫蓼渔歌；一把尺，降下了暮春的清风残日，又升起了仲秋的白荻劲风。给了我们清香，给了我们爱，给了我们知识都从没有留下遗憾。 老师如此美丽，慈爱的面孔，无私的奉献，这是我心中最值得尊敬的美。 我说，母亲是美的。早晨冒着香气的饭菜，中午温暖而贴切的电话，晚上安静而从不间断的陪伴，母亲因为她的爱而美，因为她的情而美，失败时的鼓励，绝望中的希望，疲劳中的玩笑，母亲的美像小溪中的点点水滴，汇聚成江河时才觉得她的伟大和壮美。 我的母亲如此美丽，鬓边的白发，从不凋零的爱，这是我心中已成为永恒的美。 我说，同窗好友的毕业离别是美的。 我们挽着手，看晚来风急，我们相拥而泣，念着同窗谊，学子意，吞着酸楚 味，忍着感伤离别，这种单纯的情感美丽极致，纯洁，忧伤，别样风景，怎堪入画？ 我们的离别是另一种美丽，泪水，歌唱，礼物，是我心中最值得怀念的美 流云在天边，行装在眼前，我们踏着自己成熟的脚步，感受心中的美的无边无沿。心中的美，让我把岁月的缆绳抛向天边，让我把一切生活的色彩洒成斑斓多彩的画巷。
三、留在记忆中的美 作文
留在记忆中的那份美
那些乐，那丝累，那份美……
——题记
蓝丝带夏令营结束后，心久久不能平静。回忆的涟漪在心头荡漾。忆——那刚离去的几天短暂的时光。那份苦中带甜的滋味，需要细细品味。就像咖啡，只有慢慢品味才能感受他的香醇。
第一天的累
第一天，累。没有一丝欢乐，只有孤寂陪伴着。感受累。脚已
经抬不起来，多么想回家啊！但这是不行的，得硬撑着。讨厌甚至开始憎恨夏令营。
第二天的熟悉
第二天，认识了来自各地的小营员。来自江苏盐城的拍档明月，来自重庆酉阳的白让与白威，来自北京的田淇……经过这一天的理解，我们成了要好的朋友。这是从不认识到熟知的过程，从互不理睬到形影不离的渐变。我渐渐变得开心。
四、作文《留在心中的那份美》
留在我心中的美
世间的美无处不在,无处不有.真正留在我心中的美让我佩服,让我惊叹,更让我震撼；它们让我领略着世间真正的美,并使我的生活充满了乐趣.校园中,能与同学在一起努力地学习,尽情地嬉戏,让我感受到学习生活中的紧张与快乐,是留在我心中的美.课堂上,能领略语文老师的飒爽英姿,能每节课都让我感到新奇,为之惊叹,感到幸运.语文老师展现给我们的最全面的语文学习,也是留在我心中的美.课本里,徐志摩——新月诗派的代表人物,在《再别康桥》中的“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”,让我惊叹于诗人那新奇的比喻,诗句展现给我的令人心醉神迷的康河晚景图,也流露出诗人对夕阳下康桥美景的留恋.“软泥上的青荇,油油的在水底招摇；在康河的柔波里,我甘心做一条水草!”,让我佩服诗人善于捕捉形像的本领,诗句写出了康河水草随波起伏的情景,多么富有人情味,诗人深受感染,情愿做一条水草,感受康河的爱抚.“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上的虹；揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦”,让我惊叹于诗人无比丰富的想像力,时而地上,时而天上,寓情于景,抒发情感.能重读诗人别康桥,真的是一种美啊!现代诗人、学者——闻一多先生,在《死水》一诗中所表达的爱国热情和愤激之情也是留在我心中的美.1922年闻一多先生赴美留学,深切感受到种族歧视和民族压迫,激发起诗人强烈的爱国热情；1925年回国以后,看到黑暗腐败的旧中国惨景,诗人心中的梦幻猝然破灭了；诗人失望痛心之余,面对一汪死水,写下了《死水》这首诗.在诗中,诗人运用反讽手法,以美写丑、以香写臭、以声写静,从色彩、味道、声音三方面描绘了新格律诗的“绘画美”.“这是一沟绝望的死水,这里断不是美的所在,不如让给丑恶来开垦,看它造出个什么世界”,诗人对祖国的一腔热爱之情和当时无药可救的社会现实的愤激之情,永远是留在我心中的美!要想留住世间的美,需要我们每一个人自己用心去体会；从现在开始,让我们一起做一个有心人,去感受生活中的美吧!
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