一、以端午节为主题写一份健康领域教案
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、
香包等；
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过
程及在活动过程中的发现、收获与体验：①中、大班可以以“我的调查”、
“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的
问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；②小班则可以以“我
们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：①图书角：提供有关端午
节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；②体育角：提供“赛龙舟”游戏
所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；③动手区：中、大班
提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油
泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等资源利用
(1)请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
(2)请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
(3)在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(三)大班
活动一：我知道的端午节
主要涉及领域：语言、社会
活动目标：
1．通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2．能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3．知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
活动准备：
幼儿进行过端午节的调查。
活动建议：
1．活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2．活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
3．教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
二、我给别人上一节课作文
在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，就属三年级时的那节语文课了，至今还让我记忆犹新。
一般在语文课上，我们一直保持着紧张的气氛，但那回可不一样了！老师布置我们写一篇题为《画鼻子》的作文，这必须是游戏后才能写的作文，但我们没玩过，老师竟然破例让我们在语文课上玩起了这一游戏。 游戏开始了，老师在黑板上画了一个“三毛”头像，可我们怎么看都觉得怪怪的，哦，原来还没画鼻子呢！语文老师说，谁先来画？“我！”“我先来！”同学们争先恐后地举起手！我因为怕自己会画不好而丢人，所以没吱声！这时，老师觉得沁沁最遵守纪律了，所以请她先来画。老师帮沁沁用红领巾蒙住眼，沁沁转了三圈后，她摸索着走向黑板，走呀走，可竟然走错方向了，老师连忙扶着她来到了黑板前，沁沁执着粉笔的手好不容易在一个地方停住了，大伙儿一边捂住嘴在偷偷地笑，一边不停地喊道：“就是这里！”“就在这里！”只见沁沁武断地画上了鼻子，令我们哄堂大笑：“哈哈，她将鼻子画在了脸的外面啦！”。
轮到楠楠了，他和沁沁一样，做好准备后径直走向了黑板，正在他举起手即将画的时候，大伙儿不约而同地说：“不对！偏了，这里是嘴巴！往左上一点！”楠楠半信半疑地画了一个鼻子后随即摘下蒙眼的红领巾一瞧，惊喜地叫道：“我画准了，我画准了！”顿时，教室里响起了热烈的掌声。
紧接着还有很多同学玩了这个游戏，有的人很聪明，用黑板的长度来估计脸的位置；还有的人用手指来细心感受黑板上的粉迹……同学们玩游戏的劲头越来越兴奋，有的跪在椅子，有的坐在桌子上，有的甚至干脆站起来看……我终于忍不住了，也想玩，“叮铃铃……”下课了，最终我没能玩到。
虽然我没玩“画鼻子”这个游戏，但是我还是很开心的，因为我感受到了室内玩游戏的集体氛围，多么有趣和热烈啊，这毕竟是我上小学以来的第一次在语文课上玩游戏啊，它给我留下了深刻的印象！
三、《让我印象深刻的一节课》作文,怎么样写?
说起我最喜爱的一节课，我的脑海中立即浮现出小学时期的一堂数学课。
小学六年级时，我的数学成绩不知怎的竟然一落千丈。原本对数学有莫大兴趣的我，顿时像变了个人似的，对数学产生了反感，更害怕上数学课。
一天，数学老师脸色难看地走进教室，气冲冲地说道：“这次我们班的成绩非常不好，只有一个同学上了95分，太气人了。”
老师的话音一落，班里顿时热闹起来，大家都在议论这上95分的是谁。
“肯定是小Z的，因为她学习最好！”小C红着脸说道。
“不对，不对肯定是小Y的，因为他数学学得最好！”小B同学认真地说道。同学们七嘴八舌的说是小K的也有说是小F的，大家议论了好久，终于老师开了口：“小D同学，这个同学会不会是你呢？”
“我？”我用手指了指自己，很惊讶地说。
“啊——”同学们又七嘴八舌的议论起来，“不可能！就他能上95，绝对不信，老师你是不是改错了？”听他们这样说，我当时真想找个地缝钻下去。
“别吵了！咱们班唯一上95的，就是你们刚才嘲笑的小D同学。”
我慢慢地抬起头来，数学老师正拿着我的试卷，站在我身旁。“小D同学，老师虽然知道你这几次考试都没考好，但这次你让老师改变了对你的看法，记住，只要努力，你一定能成功。”听着老师鼓励的话语，看着老师温暖的笑容，我的心里像打了一只强心剂一般慢慢镇定了下来。我自豪地抬起头来，望向大家……
那天那节课，是我最喜爱的一堂课，而老师那番话，让我牢记在心中，从此以后，我变得更爱数学了
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