初中数学课堂教学中,如何培养学生发现问题及提出问题的能力?
培养学生提出问题的能力是优秀数学课程的重要一环，已引起教师的高度重视。那么，怎样培养学生提出问题的能力呢？ 我们知道教师在指导过程中要控制讲话时间，一般不超过15分钟，这样可以给学生30分钟活动时间，在这段时间里培养学生提问的能力从而会很大的提高课堂优秀效率。 要培养学生提出问题的能力，首先要强化学生的问题意识。第一，要求学生把课堂上听不懂的、作业中不会做的、书中看不懂的内容及时向同学和老师求问；第二，要求学生按老师指导的提问方法，每节课提一、两个问题；第三，鼓励学生在学习的过程中能用批判的眼光去观察问题，要敢于向课本、权威质疑，要会提出不同见解。 平时教师对学生的提问应采取积极、热情、严谨的态度，尊重并认真思考学生的提问，当学生的提问过于简单可笑时，可给以引导说明而不嘲笑讽刺；当学生的提问教师一时回答不了时，要灵活应变而不敷衍搪塞；当学生提出好的问题时，要给予充分的肯定和表扬，让其体验到成功的喜悦，增强提出问题的意识和兴趣。这样，学生提问的积极性大大提高了，提出的问题也更有力量了。
初二的学生怎样学好数学，初二数学有什么好的学习方法？
辅导科目：数学
个性化分析
黄丽是一个学习态度比较好的学生，但思路不够开阔，没有一个有效的学习计划，综合能力方面较欠缺。
辅导方案
针对学员的具体情况做出以下方案：
1、培养学员良好的学习习惯和高效的学习方法
2、制定合理的学习计划
3、进行应试心理疏导，帮助学生以良好的心态面对考试
辅导效果
经过校区中心老师的辅导之后，对数学这门科目有了浓厚的兴趣，学员明确了学习目标，学习主动性也渐渐加强，数学学科成绩提分显著，学员和家长对这次的成绩都很满意。
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