一、童年的发现 六年级习作
童年的我对什么都好奇，对什么都感兴趣。
一个星期天，我一个人在家里看书。突然，窗台上蹦来一只蚱蜢，我一下子被这个小东西吸引住了。
我放下书，悄悄地走近窗台，慢慢地，慢慢地合拢双手，猛地一拍，抓住了这个小家伙。
我用右手的两根手指捏住它，心里盘算着，拿它干什么呢？有了，自然课上，老师不是让我们研究动物是怎样呼吸的吗？这不是现成的实验材料吗？
我在蚱蜢的头上仔细地寻找。我在蚱蜢的头上发现了两个小孔，这一定是蚱蜢的鼻子。我找来一小片保鲜膜，轻轻地贴在蚱蜢的“鼻子”上。过了一会儿，我以为它死了，就把它放在桌上。刚放下，这个小东西就蹦到地上去了。我以最快的速度扑过去，又捉住了它。
我纳闷了。蚱蜢的鼻子在哪儿呢？我继续在它的身上寻找。我用手在蚱蜢的背上捏捏，腿上堵堵，都没发现什么。正在我百思不得其解时，我发现蚱蜢的腹部有两个小孔。我试着用手堵住了这两个小孔。顿时，蚱蜢的两只大腿乱蹬。哇！我终于发现了。
为了证明我的发现是正确的，我又找来一片保鲜膜贴到蚱蜢的肚子上，然后把它放到桌上。只见它又蹦又跳，像疯了一样。几分钟后，蚱蜢不动了。我拿起蚱蜢，发现它真的死了，它肚子上的保鲜膜上布满了水汽，而头上那张却没有。
第二天，我把我的发现告诉了老师，老师还表扬了我。
失败乃成功之母。只有不断探索，不断研究，才能有所发现，才能获得成功，不是吗？
二、生物探究《动物的绕道取食》怎么写？
1 提出问题（ ）
2 作出假设（ ）
3 研究（ ）动物的（ ）行为
4材料用具（包括食物）（ ）
5实验场所（ ）
6实验记录
尝试次数 尝试方法 现象与结果 结论
（1）
（2）
（3）
（4）
1、动物有绕道取食的行为吗？
2、动物有绕道取食的行为。
3、研究家鸡动物的取食行为。
4、小米、木棍、绳、家鸡。
5、户外
6、尝试方法（1）将木棍固定在地面上，用绳的一端绑住家鸡的一条。
（2）把绳绕木棍若干周并将另一端固定在地上。
（3）把小米洒在家鸡能看见却无法原地啄食的地方。
（4）放开家鸡，观察。
现象：家鸡尝试多次无法原地啄食后，绕木棍多次吃到小米。
7、结论：动物有绕道取食的行为。
三、关于动物的研究报告怎么写
怎么样？？？？
报告说，森林被大量砍伐、湿润地区变得干燥以及过度捕杀使动物面临越来越艰难的处境。仅最近几年就有上千种动物被赶上“绝路”。数量减少最迅速的有犀科动物、灰鲸及鱼类等。非洲犀牛的数量从最初的１００万头骤减至现在的１．３万头。非洲的河马现在只剩下１３００只，３０年前还有大约３万只。西太平洋灰鲸现在只残留有大约１００头，日本北部海域铺设油气输送管道使这些仅存的庞然大物也遭受巨大生命威胁。全球大约７５％的海洋鱼类遭到过度捕捞，有的可能面临彻底消失的命运。油污也威胁着它们的生命，仅波罗的海每年就要“吃”进６万吨油。报告说，乐观的数字也有一些，比如由于有一项国际保护协议，北极熊的数量比３０年前增长了一倍多，现在已经有２万多只；中国今年为１０００多只大熊猫建立了五个新的保护区；非洲中部地区有３０００公顷雨林受到保护。
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