一、阅读材料，写作文
材料真的不错，可惜我现在没有时间构思这篇作文啊
尤其是老师的话，真的是耐人寻味啊
不用说这堂课一定上的很好
这样的教师有水平啊
二、作文《一堂____的课》
各位，看了这个题目千万别生气，听我慢慢到来，这堂无聊的作文课的来龙去脉。
那一天，我们的英语老师对我们说：“这个周日，学校有一堂作文课，你们有时间就来听听，如果认为老师讲得好，可以在她那儿学习作文。”我该不该来听呢？来吧，又耽误我的游戏时间，不来吧，又怕下节课被老师指责。真是让我骑虎难下啊！不过，周日我还是哭丧着脸去听这堂让我骑虎难下的作文课。
我一跨进教室，看见了许多同学。我四处寻找我班的同学，可连他们的鬼影都没看见。我知道她们都没来，立即向门边跑去。就在这时，作文老师走进了教室，我不得不回到座位上听这堂作文课。
作文老师看上去严肃极了，脸上没有一丝笑容，貌似很凶的样子。果不其然，在这位老师上课几分钟后，堂下一片喧哗，她终于开口了：“安静！我已经忍够了，那位穿蓝色衣服的男孩，我已经看见你第三次说话了，你再说话，就准备站着听完我剩下的课吧！”这气势“凶凶”的声音把在场同学都吓住了，我立马反映到：这个老师不好“惹”。
这个老师说的话“干燥”乏味，就这样，我听了大半节课，这时，老师说的一段话让我心中感到一丝气愤。老师说：“写作文要真实，不要写什么神和鬼，外星人和飞碟等等不符合实际的东西。”可我却认为，现在的作文，已经突破了以前的单调色彩，换上了一层五色的彩衣。什么上帝和黄泉，ET外星人和飞碟，都是作文中司空见惯并且不可缺少的重要因素。“上帝
和黄泉”给予了人们想象的空间，“ET外星人和飞碟”赋予了人们对科学的向往……
我真的很想中途悄悄离场，虽然我知道这对老师不尊重。但是，就在我心中打着如意算盘的时候，老师突然说道：“我最不喜欢半途而废的同学了，如果你们不喜欢我，就不应该来听这一堂课。”虽然，这句话是针对教室里的每一个人，但对我来说，简直是一针见血，仿佛老师会“读心术”，读出了我的心事似的。
呼——终于下课了，看看表，已经5点30了！我不能玩了！也许今天不来听这一堂课，我可以自由自在的玩一整天！和现在的结果截然不同！
晚上，我睡着了，却梦见我们的英语老师让我们，不，是我，再去听一堂作文课，还是我一个人的特殊班！这把我从梦中给吓醒了！我真的好想对天发誓：“我不想再听乏味的作文课啦！”
三、环境调查报告作文！(是作文啊、)
以前，小河溪流非常美丽，虽然人们的生活条件不是很好，但是环境却非常的美丽，有可爱的鱼儿在水中玩耍，美丽的荷花优雅的站在水面上，水面上干干净净，没有一点垃圾，清澈得看得见河底，美不胜收，让人看了心旷神怡。
以往，我们总能看见清清河水在河里徜徉，而现在，我们所看见的是堆满垃圾和工业废料的垃圾河。现代科技越来越发达，遗弃的工业废料可真是数不胜数，连公园的小池也难逃一劫。这样一来，人类的生存就受到更大的威胁。
原因是因为人类的活动造成环境污染，人类活动之所以会造成环境污染，是因为人类跟其他生物有一个根本差别：人类除了进行自身的生产外，还进行更大规模的物质生产，而后者是其他所有生物都没有的。由于这一点，人类活动的强度远远大于其他生物。
我的建议：1、节约资源 减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏；（2）少坐汽车、摩托车，多走路，都坐自行车；2、绿色消费 环保选择 （1）尽量少使用一次性用品，多使用耐用品，如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；（2）不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮；3、分类回收 循环再用 （1）不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；（2）将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类；4、保护自然 万物共存 （1）不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；（2）植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木；5、讲究卫生 保护环境 （1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。
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