用“不必说……也不必说……单是……就…”写一段描写校园景物的话
1、不必说无边无际的天空,雪白悠悠地飘浮的白云;也不必说鸟儿那悦耳动听的歌声,蝴蝶的翩翩起舞。单是人们那满脸的微笑,就知道这是一个好天气。
2、不必说蓝蓝的海水,柔和的阳光,金黄的沙滩;也不必说海浪拍打岩石的哗哗声,金色沙滩上的柔软,海上冲浪的快感。单是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡。
3、不说明媚妍丽的渡江,惟妙惟肖地象鼻山,变幻莫测的银子岩,丰姿绰约的大榕树;也不必说悠久深厚的文化底蕴,流光溢彩的两江四湖。单是满城的桂花飘香,就值得你到桂林浏览一番了。
4、不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空;也不必说夜莺在婉转地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动。单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡。它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立。
5、不必说奇特的亭台楼阁,清澈的湖水,活泼的小鱼;也不必说杜鹃在树上响起清脆的歌声,草蜢在草间不停地跳跃,辛劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去。单是一个小花丛就有无限的享受。
扩展资料:
1、条件关系:只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也……。
2、因果关系:因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为……。
3、并列关系:不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…….。
4、递进关系:不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但。
5、选择关系:不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……。
描写学校景物的作文
青青的山,凉凉的水,蓝蓝的天,绿绿的草,一切的一切都使她难以忘记。
记得小时候,顽皮的她经常在山间玩耍。那幽深的树林,曲折的小路,经常使人迷路。而她,在山里住了七八年的她,天天在小树林里玩耍的她,那里就像是她的家。
多少次,因顽皮被父母骂,多少次,因乱跑而迷路,但她,始终没有改变那顽皮的性格,也始终没有改变对那大山的喜爱。
那一年,她带着全村人的嘱托,带着全村人的希望离开了大山,进了城。走在那出山的小路上,倔强的她哭了,哭得很伤心。
十几年过去了,她又回到了大山的怀抱。现在的她,童年的稚气没有了,言谈中多了几分成熟,多了几分富贵。她仍喜欢大山,喜欢它的树木,因为那的确是一笔不小的财富。
随着她的归来,大山上耸起了一座座工厂,人们也住上了小洋楼。人们感谢她,信任她,是她,给人们带来了金钱,带来了幸福。
然而,她不只带来了这些。她的到来,使农民那勤劳简朴的作风渐渐淡化,也带来了另外一件更可怕的事……
从那以后,出去闯荡的人越来越多。他们都没有忘记大山的哺育,都回到了家乡,为人们致富。村里那一根根耸立的烟囱,被人们看作骄傲;那隆隆的伐木声,被人们当作自豪。人们越来越富,大山越来越秃。
终于有一天,狂风带来了沙土,淹没了这个村庄,淹没了人们那为之骄傲和自豪的聚宝盆--工厂,也该
淹没了人们那贪婪的心。
小 径
行于幽径,以绿水青山为伴,确实有说不出的快意。当湿润的空气接触脸宠时,一切忧虑便消失了,剩下的只有像溪水一般的纯粹的快乐与陶醉。四壁的山崖尤如酒坛,把青山绿水酿入,又用岁月将坛盖封紧。当人们偶然掀开坛盖时,万物生灵倾刻便醉了,醉在安详里,醉在沉寂中,醉在连绵不断的画廊里。
在那高高的山崖上,在夜一般平静、夜一般寒冷、夜一般深邃的大裂谷中,我看到了坚毅,一种无坚不摧的平静,一种高不可攀的气魄。它是公然的渺视,但却包容了一切,让树木藤蔓借它的台阶,攀崖延伸,吸取阳光与雨露,让飞禽走兽借凭他的温床,垒筑自己的繁衍窝巢。他渺视他们,却包容他们,以山的臂膀与海的气量去向天地证明,真正的勇者是勇敢与仁慈的主人。身边是柔美的溪流,用她那湿润的恬静去洗礼每一个干涸的灵魂。
她没有群山伟岸的高大身躯,也没有势不可挡的气势,有的只是无限延长的精神与无限延长的情,也就是这种无限的延长和挚着的爱,流淌着滴水穿石的神话般的故事。在那透明的拥抱中,是一颗柔媚却又坚强的心,波浪翻涌着,簇涌着一个既遥远又不遥远的梦,踏着坚实而又不坚实的步伐,演译着一个既可能又不可能的传说。
脚边是美丽的花,纤细的枝条,绽开的花冠,无不表现出美的情愫。不禁惊叹,在这深山中,如此纤弱的花哪里有如此大的勇气去与险峰和大树争夺阳光呢?或许很多事是无需理由的。你看那鲜艳的、妩媚的、却又是短暂的生命,不正是一颗颗散射着美的流星,每一颗都绽放着生命的光彩。头上轻拂着摇曳的树枝,参天的大树用它温柔的手在轻轻地抚摸我们。它们把根留在地底,却把树梢插入了云霄,以仅次于山的高大形象站立在山崖与山崖之间,在阳光雨露、怪石险崖、风雨雷电中,以坚忍不拔的精神去渡过生命中的每时每刻,用有机体的本性去完成无机体才能完成的事业,在夹缝中求生之软弱上矗立顶天为立地的尊重与威仪。
山、河、花、木均从不同的角度用不同的旋律谱写了一曲青春的乐章,均用不同的词汇去组成了一首生命的诗歌,生命中真实的伊旬园也就此而产生了。
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