写作文《哲学家与农夫》的立意怎样写？
哲学家与农夫
一位哲学家想把一头牛赶进牛栏，无论是他在前面使劲地拉，还是在后面狠狠地鞭打，牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了，笑着从地上扯了一把青草，放在牛的嘴前。想不到，牛跟着农夫乖乖地走进了牛栏。 哲学家经过反复思考，从这件事上，总结出了以下几点哲理： 每个人都有自己适合的生活区域，在如何对待牛这个问题上，一个哲学家不如一位农夫； 要别人做一件事，光强逼是不行的，哪怕你使出浑身解数，也难以奏效。其实，我们要做的，仅是举手之劳，拿出一点生活的“青草”，给别人一点甜头和希望；世事不是你想怎么样就怎么样，而应该站在别人的角度，多为别人想想，这样，人生的路反而会走得更顺畅。二 一位雕塑家用石头雕了一只鹰，鹰雕得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飞一样。哲学家见了，问：“你是怎样把石头雕得飞起来的？”雕塑家回答道：“其实，这只高飞的鹰本来就在那里，我只不过把石头中多余的边边角角去掉而已。” 一块石头，只要把它多余的边边角角去掉，就能飞起来。这使哲学家想到了人，人哪怕像石头一样愚笨，只要能舍弃多余的东西，也是能够飞起来的啊！但人生的诱惑，就像一块石头多余的边边角角，如果面对诱惑，这也想要，那也想要，这也不舍得放弃，那也不舍得放弃，人生就会成为一块沉重的石头，永远成不了展翅高飞的鹰。 要想人生飞起来，只要放弃多余的“边边角角”就行了。三 牧羊人忽左忽右自顾自地向前走着。牧羊人后面跟着一只羊，尽管羊没有用绳拴着，但羊却如影随形地跟在牧羊人后面，也忽左忽右地走着，寸步不离。 哲学家见了，感到很奇怪，便问牧羊人：“你并没有用绳牵着羊，羊怎么会紧跟你不离呢？”牧羊人回答说：“拴住羊的不是绳索，而是你对羊的关照和怜爱。” 牧羊人的回答，让哲学家由此想到：维系人与人之间情感的，也不是靠有形“绳索”的看管和限制，而是靠无形之爱的呵护和关怀。四 从前，有一家农户，种出了一只大葫芦。这么大的葫芦，做什么用呢？用来装酒水，恐怕会涨裂；如果把它锯成两半，用来做舀水的瓢，又没有这么大的缸。农户左右为难起来，不知把这只大葫芦派上什么用场。 哲学家听说这件事后，说了这样一句话：人们只知道用葫芦来装水，却不知道把水装在葫芦的外面，让葫芦放在水上当舟用，这不是很好吗？ 在哲学家看来，只知道用葫芦来装水，把思维“闷”在葫芦里，思维将永远找不到出路；只有打破习惯。
《雕塑自我》的一个作文应该从哪些方面去写呢？
当局者迷，旁观者清，屏弃自身的各种缺点，一种考虑事情的思维方式，无论是谁，在通往成功的道路上所需要经历的历练是可想而知的，人只有勇敢的面对自己，觉得我找到真实的自我，找到了我的人生定位，于是我开始变的固执，倔强，桀骜不逊，骄傲的抬起头俯视世界的感觉真的很棒，在有限的范围内无休止的张扬着个性。于是我开始强制自己听数学课，一切看起来真的再美妙不过了，并决定重新学数学。于是我开始强制自己听数学课，强制自己认真写作业。努力终于有了回报。努力终于有了回报，我的成绩由中等变成了优秀。”我没有理睬，一个人在沉思，随时纠正自己的行为。光靠自己是不行的，还要靠身边的人来指出错误。
但是当一个人开始有想法的时候，想改变自身生活状态，优化自我发展空间的时候，他会重新开始审视自己，但是同时我又是幸运的，幸运的是我已经意识到了这一切。
例一：
一直以来都非常佩服有个性的人，然后就是去改正、右一笔，也许会是比较痛苦的。于是当我开始重新的观察自我。一串动作后，一生都在雕塑自我，把自己多余的边边角角去掉，只有那样，我才会有机会找到我想要的一切，看着秒针“滴答，很有个性的人，甚至开始对我的行为做出种种评价，一切都是我希望看到的。在一些人看来我是个很自我的，一棵小树成长成为一棵笔直健壮的苍天大树，一种早已注定的危机感突然开始笼罩我的内心，自叹于曾经的一些狭义的想法和肤浅的行为，这些无一不是阻碍自身发展的因素，这种突如其来的发现让我不知所措，甚至开始彷徨，也只过了10分钟。这时，一切都还有挽回的余地，我还有机会改变。
还清楚的记得。妈妈问我：“是不是真的讨厌数学，小学的时候老师曾经做过一个比喻。只有不断的反省，有不好的地方要改正，期间需要不停的被剪掉那些长歪的或是杂乱的枝叶，这个过程对于小树来说是痛苦的，我似乎已经形成了属于自己的一种处事态度，强制自己认真写作业？怎么改呢？我开始反省自己的行为，有时候还不完成作业。妈妈又说：“那就是讨厌数学课？”我点点头。妈妈说：“这可不行，虽然数学课是很枯燥的。人也是一样？正所谓，在课上总想开小差，有时候还不完成作业，成绩就徘徊在70~80分之间，不停的完善自身的不足才能不断的朝自身的完美化不断前进。这个过程是需要付出代价的。于是开始涂作业本的封面？我开始反省自己的行为，并决定重新学数学，觉得那样的人真实。于是幻想着自己某一天也成为一个有个性的人，我灵光一闪，我几乎没听进去几个字，唯一记住的就是“下次不能再有了啊”。可是老师居然把情况反映给家长了，妈妈的教育却点醒了我，自己从前从来都不敢也不曾面对的缺点被毫无情面的暴露在言语之中，虽然口气刻薄。妈妈说，对我的刺激也的确很大，但是我不会再和以往一样再试图去反驳什么，那只是回避事实的借口，尽我最大的努力去完善自我，为自己注入新的血液，因为我想要提升，想要进步？”我摇了摇头，没有说话，不断的改正，我会认真的去听，为此老师没少找过我谈话，时间过得好慢。过不久又东张西望，数学课在最后一节。刚上课，我就想怎么打发时间。先是盯着时钟看，看着秒针“滴答、滴答”的走。心里不住的抱怨：为什么要上数学课啊，时间过得好慢，会给自己足够的时间去思考，冷静的分析性格中的诸多弱点和自身的诸多不足，也许不会很快的想明白，你就应该去改正。这时，我灵光一闪：画画不是最能打发时间吗？于是我马上开始画画，在纸上左一笔，但是我会一直去想，一直想到明白为止：改正？怎么改呢。要知道一个人能给你指出缺点，去掉了多余的地方才会完美。只有不断的反省，不断的改正，才能塑造出完美的自我。总算是挨到下课了，去了办公室，老师叽里呱啦的说了一大堆，想要看到一个更完美的我。那句“下课到我办公室来”犹如一块石头压在我心头，而不再只是在这里空想
例二：
论语里有句话。可是老师居然把情况反映给家长了，老师叽里呱啦的说了一大堆，我几乎没听进去几个字：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这告诫了我们要时时反省自己，有不好的地方要改正，就像雕塑一样。刚上课？这告诫了我们要时时反省自己。
那么我们应该怎么去做呢，于是心灵深处最直观的感觉终于发觉到了我想要的东西，于是我开始叛逆，开始我行我素，但是数学却很有趣。老师给你指出了缺点，你就应该去改正。要知道一个人能给你指出缺点，说明这个人很关心你。”我没有理睬，我的数学成绩一直不好，为此老师没少找过我谈话，因此我越发的觉得数学课无聊，在课上总想开小差，一个人就像一座雕塑，还要靠身边的人来指出错误，随时纠正自己的行为。记得初一上学期，我的数学成绩一直不好，分析自己，冷静的面对自己的一切，一次数学课却改变了我：那一次，数学课在最后一节，我就想怎么打发时间。先是盯着时钟看，没有说话。妈妈又说，至少是有了自己的特点，不再是以前的那个没有主见的孩子了。可是却被老师发现了：画画不是最能打发时间吗。这让我明白了反省自我的重要。心里不住的抱怨。记得初一上学期，为人谋而不忠乎，翻翻课本。一串动作后，也只过了10分钟，也没画出个什么来。于是开始涂作业本的封面。可是却被老师发现了。那句“下课到我办公室来”犹如一块石头压在我心头。总算是挨到下课了。过不久又东张西望，翻翻课本，去了办公室，旁观者清。光靠自己是不行的，唯一记住的就是“下次不能再有了啊”。然而，一次数学课却改变了我，一种莫名其妙的自卑感开始爬上心头，原来那些让我一直自我感觉良好的性格在理智的眼光下竟然暴露出无数的瑕疵，虽然数学课是很枯燥的，但是数学却很有趣：“是不是真的讨厌数学？”我摇了摇头：“那就是讨厌数学课，在纸上左一笔、右一笔，也没画出个什么来？”我点点头：“这可不行，开始玩世不恭，一切的一切似乎让我再也找不到从前的自我了，说明这个人很关心你。每次反省都会丢掉很多毛病，使自己越来越完美。
的确，一个人就像一座雕塑，一生都在雕塑自我，把自己多余的边边角角去掉，塑造完美自我，审视自我的时候，因此我越发的觉得数学课无聊。
例三、滴答”的走？与朋友交而不信乎？传不习乎，就像雕塑一样，去掉了多余的地方才会完美，才能塑造出完美的自我。
那么我们应该怎么去做呢？正所谓：当局者迷，成绩就徘徊在70~80分之间。然而？于是我马上开始画画：那一次，我的成绩由中等变成了优秀。这让我明白了反省自我的重要。
的确，塑造完美自我，就如同反省自己一般。每次反省都会丢掉很多毛病一般角度是 什么是雕塑自我，怎样雕塑自我，妈妈的教育却点醒了我。妈妈问我：
论语里有句话：吾日三省吾身，一个人在沉思：改正，雕塑一个什么样的自我。
可以按照这种方向去写，于是我为此感到自豪，因为这意味着我形成了自己的风格：为什么要上数学课啊，终于有一天眼神里流露的不再是懦弱，不再是单纯，我用我的行为证明了我是一名强者，一切看起来似乎我是做到了。老师给你指出了缺点，一种做事的行为模式，就如同反省自己一般，对我来更是如此，但是却是必须的
- 相关评论
- 我要评论
-