一、有什么、哲理故事、重点是看后感
美国一家著名的报社以1000美金向全国征求最佳答案：有一艘船载着三个人，其中一个是美国著名的物理学家，另外两个分别是美国著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去，那么应当把谁扔下去呢？
这件事引起美国人民的极大兴趣，报社收到了来自各地的不同答案，大家各抒己见，绝大多数人都是从这三个人的工作谈起，从不同的方面论证他们的重要性，一时间全国陷入对物理、生物、数学哪一个更重要的大规模争论中，谁也无法说服谁。最后，奖金的得主竟是一个年仅十岁的小孩，他的答案很简单：把那个最胖的扔下去！
二、找一份"对数学建模的认识"的文章
随着科学技术的飞速发展，人们越来越认识到数学科学的重要性：数学的思考方式具有根本的重要性，数学为组织和构造知识提供了方法，将它用于技术时能使科学家和工程师生产出系统的、能复制的、且可以传播的知识……数学科学对于经济竞争是必不可少的，数学科学是一种关键性的、普遍的、可实行的技术［1］。在当今高科技与计算机技术日新月异且日益普及的社会里，高新技术的发展离不开数学的支持，没有良好的数学素养已无法实现工程技术的创新与突破。因此，如何在数学教育的过程中培养人们的数学素养，让人们学会用数学的知识与方法去处理实际问题，值得数学工作者的思考。
大学生数学建模活动及全国大学生数学建模竞赛正是在这种形势下开展并发展起来的，其目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，拓宽学生的知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和教学方法的改革［2］。浙江科技学院在近几年开展了这项极富意义的活动，组队参加了全国大学生数学建模竞赛。为了更好地组织、指导此项活动，让更多的学生投入此项活动并从中受益，我们根据组织与指导的实践，对数学建模活动的作用与实施谈一些认识，以期起到深化数学教学改革、推动课程建设的作用。
1 数学建模竞赛活动的作用与意义
数学建模是一个将实际问题用数学的语言、方法，去近似刻画、建立相应数学模型并加以解决的过程。为检验大学生数学建模的能力，我国在每年9月底举办一届大学生数学建模竞赛。参加过数学建模活动的教师与学生普遍反映，数学建模活动既丰富了学生的课外生活，又培养了学生各方面的能力，同时也促进了大学数学教学的改革。通过数学建模活动，教师与学生对数学的作用有了进一步的认识。
1．1 激发学生学习数学的兴趣
现今大学工科数学教学普遍存在内容多、学时少的情况，为此很多教师采取了牺牲应用、偏重理论讲解以完成教学进度的方法，使学生对数学的重要性认识不够，影响了学生学习数学的兴趣，很多学生进入专业课学习阶段才感觉到数学的重要，但为时已晚。数学建模活动及竞赛的题目是社会、经济和生产实践中经过适当简化的实际问题，体现了数学应用的广泛性；学生参与数学建模及竞赛活动，感受到了数学的生机与活力，感受到了对自己各方面能力的促进，从而激发起他们学习数学的兴趣。
1．2 培养学生多方面的能力
（1）培养综合应用数学知识及方法进行分析、推理、计算的能力。由于数学建模的过程是反复应用数学知识与方法对实际问题进行分析、推理与计算，以得出实际问题的最佳数学模型及模型最优解的过程，因而学生明显感到自己这一方面的能力在具体的建模过程中得到了较大提高。
三、巅峰寂寞跪求 马兰花 观后感，1000字左右。。谢谢大家
《马兰花》观后感
“马兰花，马兰花。风吹雨打都不怕。勤劳的人儿在说话，请你马上就开花。”看过《马兰花》这部电影的人一定都知道这是马兰花的口诀。对了，星期天，妈妈就带着我去文化宫看了《马兰花》。
这是一部励志片。主要讲了这样一件事情：从前有一户人家，住着大兰和小兰，她们是双胞胎，小兰勤奋勇敢，而大兰却好吃懒惰。她们的爸爸在马兰山上找到了马郎手里的马兰花。姐妹非常高兴。在洞里住着一个心狠手辣的妖魔——藤妖。她非常想统治整个马兰山，于是威逼大兰小兰去偷马兰花，如果偷到，将给她们无数金银财宝。小兰纯洁善良，没有答应藤妖的要求，被藤妖困了起来，而大兰没有抵挡住金银财宝的诱惑，偷来了马兰花，最终却变成了一块石头。得到马兰花的藤妖非常高兴，可马兰花到了藤妖那儿却不显威力了，于是她就把马兰花给扔了。于是马郎和马兰山上的所有小动物，与藤妖展开了一场大战，就在藤妖快成为马兰山的统治者的时候，马兰花起了威力，杀死了藤妖，从此世界和平。
看了这部电影后，我明白了真理永远能战胜邪恶，团结就是力量。虽然，马兰花被藤妖毁了，只要大家拧成一股绳，哪怕只是点微不足道的力量，就能起到不可估量的作用，胜利就会向我们挥手。
我还明白了一个道理：守信不渝应是做人的根本，真诚与智理应是做人的本质。让我们做一个善良、勇敢、勤劳的人吧！
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