求清明节介绍的作文

求清明节介绍的作文

古人云：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”。当我想起唐代大诗人的这句诗歌时就想到好像清明节快要到了，清明的脚步已经不远了，只剩下了一步之差。

由于，清明节是在学校过的不能在家里过。在家里，吃 上那平时吃不到的的清明果，那可真是佳肴啊！而且不能在家里和家人一起去乡下扫墓（踏青），给死去的故人请安，给他们拜年，送上家中做出来的佳肴——清明果。让他们保佑我的学习更好，学业成功。

于是，星期六爸爸在优秀范文版权所有家很空，决定带我回乡下去给奶奶扫墓。我立即拿来自己家里做出来的清明果，拿来一个篮子在下面铺了一张干净的报纸，然后小心翼翼的把清明果平铺在里面，以免发生一想不到的“事故”。最后，我把篮子放在车子的后备箱中。一切准备就绪，我们全家就坐上了车子。在坑坑洼洼的山路上车子不停的颠簸，这时我想起了后备箱中的佳肴非常担心，心急如焚。我叫爸爸开慢些特别是有坑的地方。我们就慢慢悠悠的坐车，就像老牛拖慢腿。

经过，半个小时的颠簸，我们终于到了奶奶的坟前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一个躬，拜了几拜。给奶奶请了安，向他问优秀范文版权所有好。对他行完了中华民族的礼仪以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的响了起来。那声音震耳欲聋，就像天上打雷一样。把弟弟吓的呜呜大哭起来。后来我又默默的在坟墓前许愿“希望奶奶能保佑我学习快些进步，全家生活快乐，身体健康，学业有成”。（上坟的经过不具体）

不愧这是我们中华民族的一种传统节日啊，是那么的有意义，不平常好多了了，是那么的有趣不同寻常。又有活动，又有学问，还有佳肴。是一个与其他节日不同的节日。比西方节日有趣多，有深刻的意义。

以“寻找清明，感悟清明，传承文明，拥抱春天”为中心的清明的作文

寻找我们的清明节 “唉，太可惜了！”要不是今天下雨，老师就带着我们去烈士陵园扫墓了。5月4日是清明节，由于调休，老师没办法亲自带我们去烈士陵园扫墓，为了弥补我们的遗憾，老师就在5月2日凑着中午的时间带着我们去看关于清明节的视频。 为什么会有清明节呢？为什么叫清明节？ 我们到了微机教室看了看，原来我们过清明节可以干许多事情。比如：植树、扫墓……很多活动都可以，但是不能烧火。这时候，让我引起来一个疑问：为什么这一天不能烧火？ 接着往下看了一个小故事，我明白了：原来重耳和介之推属于患难之交，在重耳逃亡之中被饿晕后，是介之推不顾自身安危，拔出刀从身上割下一块肉，烤一烤让重耳吃，从而救活了他的命。后来重耳当上了大王却把介之推忘了！经人提醒，他才想起来自己的救命恩人。马上派人到介之推家里邀请他出来做官，可是邀请几次都没来，重耳就亲自去他家。可是大门紧闭，进了屋一看，他没在家，一打听才知道，他背着他的老母亲到山上去了。山上郁郁葱葱的树木，很不好寻找，其中一个大臣说：“要不然，用火烧山，留一个出口，介之推受不了，就会背着老母亲出来的。”可是烧了三天三夜，还不见介之推母子的踪影。火熄灭了，后来的郑文王（重耳）就带着大臣们到山上看了看，看到了惊人的一幕。谁知介之推和老母亲在柳树下已经被活活烧死了。 重耳很受震动，把介之推和老母亲分别安葬在柳树下。以后做了很多怀念介之推的事情！并且把介之推遇难的那天称为“清明节”，柳树被名为“清明柳”。 我知道了不能烧火和清明节联系很紧密，是由这个故事而得来了，我又长了很多知识。 通过寻找我们的清明节，我想说：“自己当上了官，千万不要忘了对你有恩的人”。我们一定要知恩图报！我明白了，做人不要忘恩负义。有这个故事，我想到了我和妈妈去姥姥家烧纸，妈妈带着酒、带着馒头，把这些东西放在坟前，然后开始跪在那里哭，妈妈一哭我就忍不住也哭了。看到妈妈哭的那么伤心，我想妈妈一定是想起了自己的妈妈。“子欲孝而亲不待”的痛苦！ 清明节正好在春天，春天万物复苏，庄稼人还要种瓜，说起清明节我还会想起一句我们刚学过的农业谚语来：清明前后、种瓜点豆。还有关于描写清明节的一首诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 清明节的那一天，我们不能吃热饭，只能吃冷的食物。以怀念对我们有恩的人！比如姥姥、姥爷、奶奶和爷爷……这些人都对我们有恩，疼我们、爱我们，我们一定要知道感恩！ 通过《寻找我们的清明节》活动，使我们更加的知道了什么是感恩，什么时候感恩才是合适的。 辅导教师：刘秀珍教师评语： 今天一早到办公室，周记本已经整整齐齐的放在我的办公桌上，不用数，有厚度就可以感知“一个也不少”！然后很自然的翻开一本本进行欣赏，明显的感觉到孩子们写的最少三张，最多的我忍不住的数了数，有七张半。看起来孩子们有东西可写，但是最后的感悟有些少。完了以后，有点儿难以取舍，在我内心里觉得写的都很实在，都是真情实感的流露，反复阅读，每个人均有不同的特点和个性体现。最后，该我上课时，问校长，参赛文章选几篇，因为我已经最少选出了8篇，其它学生的准备让他们写在班级博客“同一个家园、同一个梦想”里面。可参赛结果是每学校只能一篇！惊愕之余，优中选优，临时改变课程进度，首先在班级里，对孩子们这几天的辛勤付出表示道贺和感谢，然后说到广度与深度的挖掘问题，核心价值的体现单单流于表面不是太好，感悟有自己内心更深层次的想法是不是会更好呢？就像医生再抢救病人时，拿着那个抢救器在胸口猛击几下，人就有了心跳。心跳是一个人活着的标志…… 孩子们在我的激情点燃下，很自然的开始二次修改自己的文章，因为我要给每个孩子一个机会。难以取舍之间，寻求平衡点！

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