请让孩子输在起跑线上
郑渊洁近年在教育领域对家长误导最严重的一句话是“别让孩子输在起跑线上.”一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上,通过各种培训班给孩子超前大满灌与
其年龄不同步的知识,揠苗助长.倘若将人生形容为一场竞赛,“起跑线”的比喻是恰当的.但是,“输在起跑线”上只适合短程竞赛,例如百米赛.如果是马拉松
那样的长跑,就不存在输在起跑线上的担忧.相反,马拉松比赛赢在起跑线上的运动员,往往由于没有保存体力,致使起个大早,赶了晚集.由此可见,父母是否应
该担心孩子输在起跑线上,要看家长对孩子寿命的预估.如果孩子的人生属于短跑,只有区区十几年,您一定不能让孩子输在起跑线上,都知道百米赛的关键往往是
起跑,起哪春跑领先了,就成功了一大半.但是假如家长对孩子的寿命预估较长,就相当于孩子的人生是参加一场马拉松长跑竞赛,起跑线是否领先就不重要了.马拉松
竞赛的特点是谁笑在最后谁笑得最好.长跑的要诀是保存实力,这和孩子学习知识的道理一样.当孩子没有一定的阅历时,给其灌输与孩子的年龄不相符的知识,孩
子没有生活经验,对知识的感悟不会深刻,不但没有共鸣感,甚至会厌恶.衡量教育是否成功,不是看分数,而是看受教育者对所学知识的兴趣越来越大还是越来越
小.如果受教育者对所学知识的兴趣越来越大,说明教育成功了,反之则相反.受教育者对于所学知识感兴趣的程度,除了老师的教授方法,还取决于孩子对知识的
感悟程度.举个例子,一个5岁的孩子对于《静夜思》只是机械背诵,而一位远离家乡的20岁青年如果第一次看到《静夜思》,可能泪如泉涌,百感交集.20多
年前,若干神童家喻户晓.如今,这些昔日的神童几乎全军覆没,没有一个成为栋梁之才.这些孩子没有输在起跑线上,但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为
短跑,拼尽全力赢在起跑线上后,后劲不足,最终败北,贻笑大方.买过新汽车的人都知道,新车有磨合期.在新车的磨合期,车速不能太快.只有这样,这辆汽车
未来才能风驰电掣.如果在新车的磨合期高速行驶,汽车就会早衰,该急速行进时,就会力不从心.假设将人比喻成汽车,人的磨合期就是童年.在童年,不能满负
荷运转,要适度磨合.如此,孩子到了成年,才能快马加滑拿鞭,后劲十足.爱因斯坦说：“想象力比知识重要.”有想象力的人才能进行创造性劳动.想象力和知识是
天敌.人在获得知识的过程中,想象力会消失.因为知识符合逻辑,而想象力无章可循.换句话信缓搭说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞.人的大脑一山不容二
虎：在学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据.上学后,大多数人的想象力将被知识驱逐出境,成为知识渊博但丧失想象力终身只能重复前人发现的知识的
人.很少有人能让知识和想象力在自己的大脑里共存,一旦共存,此人就是能进行创造性劳动的成功人士了.在孩子童年时,让其晚接触知识,有利于想象力在孩子
的大脑里安营扎寨,倘若孩子成为想象力和知识并存的人,您就能给大师当爹当娘了.请让孩子输在起跑线上.输在起跑线上,能赢得人生.赢在起跑线上,能输掉
人生.欲将取之必先与之是大智慧.
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